燃烧和灭火说课课件

(共20张PPT)
燃烧和灭火
初中化学课堂教学说课方案
四川省乐山师范学院化学与生命科学学院
贺艳清
内容提要
说教材
1
说学情
2
说教学目标与重难点
3
说教学设计
4
说教学方法
5
说板书设计
说教材
“燃烧和灭火”是人教版九年级化学上册第七单元课题一的内容，包括燃烧的条件，灭火的原理。
O2的助燃性
CO2的性质
生活与化学 化学与社会 能源与环境
基础
联系
体现
提升
化学中的
能量变化
燃烧的条件与燃烧的初步定义
处于以经验为主的抽象认识阶段，在生活中对燃烧、灭火的有一定的感性认识。
具备一定的实验、探究能力；
学习了空气、氧气、碳和碳的氧化物等常见物
质的相关基本知识；
说学情
通过小组合作学习，认识灭火的原理，提高合作交流能力。
经历实验探究的过程，认识燃烧的条件，提升探究能力。
通过火灾危害性的认识，了解消防安全和生命安全知识。
说教学目标
燃烧的条件
灭火的原理
重
点
说 重 难 点
对着火点的理解
难
点
燃烧与灭火关系的认识
获取知识、建构方法、提升能力
构建多维互动的有效课堂教学形式
实验法 探究法
合作讨论法
教法与学法
课堂教学目标
讨论交流-掌握原理
实验探究-自主学习
创设情景-激趣引课
教学过程流程图
拓展应用-归纳结课
创设情境-激趣导课
环节-1
1-你发现了哪些化学现象？
2-什么是燃烧？
3-燃烧需要哪些条件？
创设学习情景
激发学习兴趣
探究新知的欲望
实验探究-自主学习
环节-2
“粉笔”燃烧
可燃物
活动-1
怎样让粉笔燃烧？
着火点
活动-3
凹透镜聚光
圣火棒温度升高
活动-2
氧气
燃烧 熄灭
观察 思考
讨论 总结
燃烧三条件
燃烧三条件
缺一 不可
反思 提升
对比 强化
活动-4
环节-3
讨论交流-掌握原理
活动-5
推测
探究
灭火的原理
想一想
归纳总结
合作交流
活动-6
环节-4
拓展应用-归纳结课
活动-7
设计、制作
简单灭火器
小组讨论
自主的、合作的、探究的学习，突出学生的主体性，培养了学生多方面的能力和合作意识。
知识运用
归纳巩固
板书设计
燃烧
灭火
可燃物
着火点
氧 气
氧 气
着火点
可燃物
燃烧条件
灭火原理
燃 烧 与 灭 火