人教版五年级美术上册《第10课　彩墨脸谱》教学设计

教学设计表
一、基本信息
学校

课名
彩墨脸谱
教师姓名

学科（版本）
人民教育出版社
章节
第十课
学时
1课时
年级
五年级
二、教学目标
1.知识与技能：熟练地通过手机app软件进行学习本课知识，通过电子白板交互式功能让学生在乐中学。通过对彩墨脸谱一课的学习，激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国脸谱艺术富有的图案美以及其具有的鲜明的思想性和艺术性。
2.过程与方法：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并学习用国画的方式进行创作。
3.情感态度与价值观：通过学习用水墨画的的画法画脸谱，使学生进一步认识水墨画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感的体验中提高观察能力和表现力。
小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。
三、学习者分析
本课属于新课程标准中“造型表现”学习领域， 是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。
本课是学生在三、四年级了解彩墨游戏基础知识上的一个拓展，五年级学生对彩墨画知识和基本技 法已有所掌握。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种 新鲜的学习体验，学生会有浓厚的学习兴趣和强烈的 表现欲望。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。
难点：用水墨绘画脸谱并配上盔头与髯口
解决方法：利用手机APP《彩墨脸谱》 采用反转课堂模式，学生自主学习与教师范画相结合。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前（翻转课堂）
（0’0”-5’25”）
观看APP手机软件内容，利用问卷星进行做题检验自主学习成果
通过将APP手机软件安装在“天天模拟器”中这样便于学生与教师观看操作，利用APP手机软件让学生自主学习有关京剧脸谱的一些知识，再通过嵌入的问卷星网页进行在线做题
学习京剧脸谱知识，通过网络问卷的形式检测所学知识
通过之前学生在家中通过扫二维码下载手机APP软件进行自主学习，在通过课前观看回顾知识,利用问卷星在线软件进行测试，将测试结果汇总到教师后台管理的账户当中，有效地对学生学习的知识重点盲点进行了解，利于教师上课解决重难点知识。
导入
（0’0”-3’0”）
查看学生课前预知的情况，利用问卷星以及对知识的掌握程度
利用APP手机软件，回顾之前预知的内容，利用问卷星进行测试，对于学生错误较多的内容教师进行适当的讲解
回顾所学内容，通过网络问卷的形式检测所学知识
利用app手机软件，集知识，图片，声音，教师演示，问卷测试等于一体，在激发学生兴趣的同时，发挥学生的主体作用，培养学生自主学习和探究的能力。
趣味练习
（3’0”-6’0”）
通过趣味游戏对学生彩墨脸谱的整体认知进行练习
练习脸谱的谱式变化，点线面色彩的搭配
在电子板上通过拖动，拖动克隆，放大缩小等方式拼出自己喜欢的脸谱
利用交互式电子白板强大的应用功能，可以极大程度上发挥学生的想象力和创造力，电子白板的交互功能给学生的自由创作提供了无限可能。
知识补充与扩展
（6’20”-8’40”）
了解京剧脸谱中髯口与盔头
京剧中人物胡子的专有名称（髯口），颜色（黑灰白），用途；以及盔头的分类，和佩戴人群等
通过电子白板进行观看学习，以及根据常识对盔头进行分类
通过电子白板将图片与文字巧妙结合使学生一目了然，同时利用白板强大的交互功能实现了学生与课件的交互，同时又可以最大限度的发挥学生的自主学习能力。
欣赏图片
（8’40”-9’12”）
欣赏艺术家作品
欣赏京剧人物绘画的名作，了解吴洪生与许固令的画作
通过课件了解油画与中国画的不同特点
通过欣赏了解不同绘画之间的特点
小组讨论
（9’12”-12’40”）
通过讨论确定学生的绘画内容
通过西游记中的各种图片，确定绘画的主题，初步制定绘画方案
小组讨论绘画内容
这里利用电子白板强大的视听效果，播放与西游记相关的音乐，使学生仿佛置身于西游的世界之中，真正做到了美术与音乐的完美结合，实现了学科之间的整合。
教师示范
（12’40”-14’27”）
让学生了解绘画步骤及注意问题。
彩墨脸谱在绘画时的基本步骤以及注意事项
观看微课视频
利用一个几分钟的“微课”将困扰美术教学的难题轻而易举的攻克了，利用电子白板播放，全体同学都可以一目了然。
观看学生作品
（14’27”-14’56”）
了解同龄人绘画作品
观看其他同学的作品
学生观看同龄人画作
通过观看画作让学生了解其他人是怎样画的，给学生在绘画前一定的信心
学生创作
（14’56”-34’23”）
学生一边绘画一边欣赏提高学生的创作能力
鼓励学生自由创作
一边欣赏flash视频一边绘画。
利用电子白板播放《西游记》中的音乐作为背景音乐，配合教师课前制作的flash京剧脸谱动画，让学生更能联想出想要绘画的内容，并且沉浸在美好的学习氛围当中。
作品展评
（34’23”-39’0”）
展示作品师生共评，促进学生审美能力及美术评诉能力
作品展评，从谱式、点线面、色彩用笔用墨方面评价绘画作品
共同欣赏评画
通过i-pad与插入展台这一电子白板功能让学生直观的感受同学们的作品及圈点评画。摒弃了传统的展板，学生高举等方式，极大地激发了学生展示自我的欲望，提高了他们学习美术的自信心。
课堂拓展与小结
（39’0”-40’0”）
展示课堂之外的脸谱应用方式拓展学生视野
观看不同的作品呈现形式。中国的脸谱艺术随着是大的发展他不是一成不变的，我相信通过同学们不断地学习深造将来能不断地将中国的脸谱艺术发扬光大。
观看图片扩宽视野
利用电子白板，通过了解脸谱在生活中的应用拓宽学生视野。