2012年中考复习热点精粹——古诗词（曲）鉴赏

2012年中考复习热点精粹——古诗词（曲）鉴赏
【考点分析】
考查古诗词（曲）鉴赏的知识点主要有：古诗词（曲）的形象、古诗词（曲）的情感倾向、古诗词（曲）的思想内容、古诗词（曲）的语言品味、古诗词（曲）的名句赏析、古诗词（曲）的阅读体验、古诗词（曲）名句的课外积累、古诗词（曲）中的民俗知识、古诗词（曲）的体裁知识等。
试题特点，全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简述题等，以问答题为主。
分值：5分左右。
难度：中
【热点题型】
一、课内古诗词（曲）鉴赏
（2011年，河南省中考，21-22）
阅读下面一首诗．完成21—22题。(共4分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21.“闲来垂钓碧 溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情 (2分)
22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)
参考答案：
21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)
22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
试题解析：
21.考查点:作者思想感情的理解。解题思路：这两句诗含有两个典故“垂钓碧溪、乘舟梦日”，这两句诗引用典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。
22.考查点重点词语赏析。解答本题思路这道题，很明确要从“炼字”的角度进行诗句赏析。分析出“破”“挂”富有动感、充满气势，结合主题加以阐述即可。
二、课外古诗词（曲）鉴赏
（2011年，陕西省中考，21-22）
阅读下面的诗歌，完成题。（4分）
西归绝句①
[唐]元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。
两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。
21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分）
22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）
参考答案：
21.反衬或衬托
22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
试题解析：21.此题考查对古诗写作手法的理解。解题思路：从注释及全诗不难看出作者还京的喜悦，首句“五年”忆昔日之愁，不由得“损容颜”，次句“春风”露今日之喜，不难看出其“反衬”的用意，极言苦尽甘来的愉快心情。
22.此题考查对诗句意境的理解和再现能力。解题思路：末句以景语收束全篇，无疑是烘托人物心情的用意。桃花开在山上，也开在诗人的心田。注意描述时要深切感知人物的思想情感，从作者切身出发去感受商山妍丽的春光和作者流露出的愉悦的心情。
三、古诗词（曲）比较鉴赏
（2011年，潍坊市中考，8-9）
阅读下面两首诗歌，完题。（6分）
【双调】寿阳曲
江天暮雪
马致远
天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分)
9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同 (3分)
(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感 (1分)
参考答案：
8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
9．(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
试题解析：
8.正确理解句子中的比喻修辞手法即可体会其妙处。
9.题目有两问，要各自区别开来。一为画面不同，一为共同情感。把握好问题后，细心体味原句，根据感觉答题即可。
【方法指津】
解答诗词欣赏题，首先是要略知诗词的基本内容，其次是要把握诗词的具体形象，第三是要品味诗词的美言妙语，第四是要了解诗词的表达技巧，第五是要揣摩作者的情感倾向。这五点没有先后之分，考生完全可以根据自己的阅读习惯，选取其中任意一点先行突破。抓住一点，再及其余。在涉及到具体试题时，还要针对题型作答。对于选择题，答题时应首先审读题干要求，看清选正还是选误，然后逐行逐字逐句地审读选项，根据自己的理解逐渐缩小正确答案的范围，直到选出符合题目要求的选项。对于主观表述题，则应准确、简洁地填写，特别是对于开放型的题，要紧扣原诗作答。
【精题演练】
一、课内古诗词（曲）鉴赏
（一）（2011年，贵州铜仁中考，13）
阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）
（二）（2011年，山东滨州中考，7-8）
古诗词鉴赏。（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
（三）（2011年，河北省中考，7-8）
阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天？不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）（2011年，湖北襄阳中考，10-11）
阅读古诗《过零丁洋》，完成题。（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。（2分）
2．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）
二、课外古诗词（曲）鉴赏
（一）（2011年，浙江省衢州中考，15-23）
阅读下面古诗文，完成题。
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)
2、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)
（二）（2011年，湖南省娄底市中考，15-16）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。
2.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？
（三）（2011年，江苏省宿迁市中考，6）
阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）
▲ ▲
(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）
▲ ▲
（四）（2011年，成都市中考，1-2）
阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分)
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，
由来不羡瓦松①高。
[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)
答：
2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)
答：
（五）（2011年，德州市中考，8-10）
阅读下面的文字，完成题。
（一）
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）
2.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）
3.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
三、古诗词（曲）比较鉴赏
（一）、（2011年，扬州市中考，9）
在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。（6分）
【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄
君问归期未有期， 寒雨连江夜入吴，
巴山夜雨秋涨池。 平明②送客楚山孤。
何当共剪西窗烛， 洛阳亲友如相问，
却话巴山夜雨时。 一片冰心在玉壶③。
【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。
⑴“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？（2分）
。
⑵这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。（4分）
参考答案
一、（一）
（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分）
（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
（二）
1.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。
2.思念故乡 评分：共1分。
（三）1.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？
示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？
示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？
2.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
（四）
1、形式的险恶，境况的危苦
2、这两首诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；直抒胸臆，表现了以死明志的决心，表现了民族气节。
二、（一）
1、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)
2、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)
（二）
1.离别愁苦 相聚的欢乐
2漂泊异乡，盼望归期的感伤。
（三）
（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分）
（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。
（四）
1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)
（五）1、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。
2、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬 3.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
三、
⑴（2分）渲染气氛，融情于景。（各1分，意思对即可）
⑵（4分）急切与妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）（意思对即可）