人体内废物的排出
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5.1《尿的形成》学案
一、学习目标
1．描述肾单位的结构（C）
2．尿的形成过程（C）
3．描述肾脏结构与功能适应（C）
二、学习过程
学习目标一：肾单位的结构
【图形分析】分析P81“肾单位结构模式图”，结合文字叙述完成
（1）肾的结构与功能单位是
（2）肾单位的结构
（3）某同学利用双休时间帮妈妈整理厨房，不小心把米和花生粒混在一起，你能帮他想个简单易行的办法将两者分开吗？
（4）疑惑①
② 学习目标二：尿的形成过程
【资料分析】分析下列数据完成
主要成分 血液中g/100ml 肾小囊中g/100ml 尿液中g/100ml
血浆成分 水 90 98
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 1.10
尿素 0.03 0.03 1.80
蛋白质 8.00 0.03 0.00
血细胞 有 无 无
（1）通过上表数据，你认为尿液的主要成分有哪些？
（2）血液与肾小囊中液体成分有哪些不同？
；这种差异与肾单位
中哪些结构有关？
（3）肾小囊中液体与尿液成分有哪些不同？
，这种差异与与肾单位中哪些结构有关？ ；
（4）疑惑①
②
【图形分析】分析P82“尿的形成示意图”，结合文字叙述完成
（1）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 和
外，血浆中的 的水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊形成 （每天约 升），故肾小球和肾小囊内壁起 作用。
（2）当原尿流经肾小管时，全部的 、
大部分的 和部分的 等被肾小管重新吸收后送入包绕在肾小管外面的
中，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了
（每天约 升），即肾小管起 作用
（3）尿液形成过程
（4）肾脏是人体“过滤器”，将尿素、多余的水和无机盐等废物从血液中分离出来，排出体外。
（5）疑惑①
②
学习目标三：肾脏结构与功能相适应
【学生讨论】
（1）肾单位与过滤相适应的结构特点是：肾小囊壁、毛细血管壁都有 厚
（2）肾单位与重吸收相适应的结构特点是：肾小管细长曲折，外缠绕 。
【知识总结】肾单位与尿的形成
【本课必背】
（1）肾的结构和功能单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。
（2）尿的形成过程包括肾小球和紧贴的肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。未过滤到肾小囊中的血细胞、大分子蛋白质和一部分血浆由出球小动脉送出肾小球，过滤到肾小囊中的部分形成原尿；原尿流经肾小管时全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收送入肾小管外毛细血管中，未被吸收的形成尿液
【基础题】
1、据“肾单位和尿的形成过程”示意图完成，大写字母代表结构名称，小写字母代表生理过程。
（1）肾单位包括图中___、
_ 和__三部分。A流
血，B流 血，C流
血，在
处由动脉血变成静脉血。肾单位适于过滤的特点是__________
（2）尿的形成包括____ ____作用和________
____ 作用。D中液体是_______ _， E中流出的液体是___ _。从D到E的过程中，
的浓度逐渐升高， 浓度逐渐降低。
（3）若某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是 ；若尿液中有血细胞，则病变的部位可能是 。
（4）如果某人的血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿。说明肾小管的
能力是有一定限度的。
《尿的排出、粪尿的处理》学案
一、学习目标
1．泌尿系统结构（A）
2．尿的排出及排尿的意义（A）
3．排泄与排遗的区别（A）
4．说出人粪尿的资源价值（B）
5．描述人粪尿对环境影响及无害化处理（A）
二、学习过程
学习目标一：泌尿系统结构
【图形分析】分析P80“泌尿系统结构图”完成
（1）泌尿系统结构
（2）肾脏是活器官，所需营养物质和氧气，经
送入肾脏，产生的二氧化碳等废物经
送离肾脏。肾动脉流的 血，肾静脉流的 血，由动脉血变成静脉血的场所是 处的毛细血管。
（3）疑惑①
② 学习目标二：尿的排出及排尿的意义
【自主学习】阅读P83完成
（1）排尿是指 中形成的 经
流入 暂时贮存，随后尿液从 排出体外过程（肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外）
（2）排尿不仅排出体内 ，也调节体内
和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
（3）怎样维持泌尿系统的健康？
（4）疑惑①
②
学习目标三：排泄与排遗的区别
【自主学习】阅读P80第1、2段完成填空
（1）排泄是指把体内物质分解时产生的 、
和多余的 等废物排出体外的过程。
而排遗是食物消化后形成的 通过肛门排出体外过程。
（2）体内产生的二氧化碳通过 系统排出体外，尿素和多余水、无机盐等可通过 系统，也可通过 （人体最大器官）排出体外。
学习目标四：人粪尿的资源价值
【资料分析】分析下列数据完成
种类 水分 有机物 氮 磷 钾
粪便 ﹥70% 约20% 1.00% 0.50% 0.37%
尿液 ﹥90% 约3% 0.50% 0.13% 0.19%
（1）人粪尿中除了含有大量 外，还含有一定数量的 。
（2）有机物能否直接被植物的根吸收？
所以在生态系统中，有机物必须经过 、
分解，转化成含 、 和 等无机盐才能被植物吸收利用。
（3）含氮磷钾的无机盐对植物的生长有什么用途？
（4）为了提高农作物的产量，农民在农田中大量使用化肥，你认为还需人粪尿等农家肥吗？
为什么？
【自主学习】阅读P85第二段完成
（1）要使农作物生长良好，就需要 、
施肥
（2）人粪尿(农家肥、有机肥)同化肥相比，具有
、 、 、能够
和 等优点。
（3）既然人粪尿具有许多优点，那么人粪尿能不能直接使用？
学习目标五：人粪尿对环境影响及无害化处理
【自主学习】阅读P86-87完成
（1）若人粪尿不处理有什么危害？
（2）人粪尿无害化处理的方式有哪些：
（3）什么是沼气池、高温堆肥及生态厕所？
（4）人粪尿无害化处理原理利用细菌、真菌等微生物大量繁殖，分解 ，释放 ，形成 ，杀死各种 和 。
【本节必背】
排泄是指体内物质分解时产生的（1）★等废物通过（2）★排出体外的过程。人粪尿等农家肥的优点是（3）★，粪尿无害化处理的方式（4）★，的原理是（5）★
（1）二氧化碳、尿素和多余的水分（2）皮肤、呼吸系统、泌尿系统（3）来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等（4）沼气池、高温堆肥、生态厕所（4）利用细菌和真菌在分解有机物时释放的热量形成高温杀死各种病菌、虫卵。
【基础题】
1、在生态农业中为了得到“绿色食品”，在生产过程中应使用 作肥料。
2、美丽的隆中旅游区，游客如织，你建议采取
方法，解决游客上厕所的问题。
3、判断对错
（1）甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )
（2）高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )
（3）在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( )
（4）生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )
（5）一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( )
一、学习目标
1．描述肾单位的结构（C）
2．尿的形成过程（C）
3．描述肾脏结构与功能适应（C）
二、学习过程
学习目标一：肾单位的结构
【图形分析】分析P81“肾单位结构模式图”，结合文字叙述完成
（1）肾的结构与功能单位是
（2）肾单位的结构
（3）某同学利用双休时间帮妈妈整理厨房，不小心把米和花生粒混在一起，你能帮他想个简单易行的办法将两者分开吗？
（4）疑惑①
② 学习目标二：尿的形成过程
【资料分析】分析下列数据完成
主要成分 血液中g/100ml 肾小囊中g/100ml 尿液中g/100ml
血浆成分 水 90 98
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 1.10
尿素 0.03 0.03 1.80
蛋白质 8.00 0.03 0.00
血细胞 有 无 无
（1）通过上表数据，你认为尿液的主要成分有哪些？
（2）血液与肾小囊中液体成分有哪些不同？
；这种差异与肾单位
中哪些结构有关？
（3）肾小囊中液体与尿液成分有哪些不同？
，这种差异与与肾单位中哪些结构有关？ ；
（4）疑惑①
②
【图形分析】分析P82“尿的形成示意图”，结合文字叙述完成
（1）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 和
外，血浆中的 的水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊形成 （每天约 升），故肾小球和肾小囊内壁起 作用。
（2）当原尿流经肾小管时，全部的 、
大部分的 和部分的 等被肾小管重新吸收后送入包绕在肾小管外面的
中，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了
（每天约 升），即肾小管起 作用
（3）尿液形成过程
（4）肾脏是人体“过滤器”，将尿素、多余的水和无机盐等废物从血液中分离出来，排出体外。
（5）疑惑①
②
学习目标三：肾脏结构与功能相适应
【学生讨论】
（1）肾单位与过滤相适应的结构特点是：肾小囊壁、毛细血管壁都有 厚
（2）肾单位与重吸收相适应的结构特点是：肾小管细长曲折，外缠绕 。
【知识总结】肾单位与尿的形成
【本课必背】
（1）肾的结构和功能单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。
（2）尿的形成过程包括肾小球和紧贴的肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。未过滤到肾小囊中的血细胞、大分子蛋白质和一部分血浆由出球小动脉送出肾小球，过滤到肾小囊中的部分形成原尿；原尿流经肾小管时全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收送入肾小管外毛细血管中，未被吸收的形成尿液
【基础题】
1、据“肾单位和尿的形成过程”示意图完成，大写字母代表结构名称，小写字母代表生理过程。
（1）肾单位包括图中___、
_ 和__三部分。A流
血，B流 血，C流
血，在
处由动脉血变成静脉血。肾单位适于过滤的特点是__________
（2）尿的形成包括____ ____作用和________
____ 作用。D中液体是_______ _， E中流出的液体是___ _。从D到E的过程中，
的浓度逐渐升高， 浓度逐渐降低。
（3）若某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是 ；若尿液中有血细胞，则病变的部位可能是 。
（4）如果某人的血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿。说明肾小管的
能力是有一定限度的。
《尿的排出、粪尿的处理》学案
一、学习目标
1．泌尿系统结构（A）
2．尿的排出及排尿的意义（A）
3．排泄与排遗的区别（A）
4．说出人粪尿的资源价值（B）
5．描述人粪尿对环境影响及无害化处理（A）
二、学习过程
学习目标一：泌尿系统结构
【图形分析】分析P80“泌尿系统结构图”完成
（1）泌尿系统结构
（2）肾脏是活器官，所需营养物质和氧气，经
送入肾脏，产生的二氧化碳等废物经
送离肾脏。肾动脉流的 血，肾静脉流的 血，由动脉血变成静脉血的场所是 处的毛细血管。
（3）疑惑①
② 学习目标二：尿的排出及排尿的意义
【自主学习】阅读P83完成
（1）排尿是指 中形成的 经
流入 暂时贮存，随后尿液从 排出体外过程（肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外）
（2）排尿不仅排出体内 ，也调节体内
和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
（3）怎样维持泌尿系统的健康？
（4）疑惑①
②
学习目标三：排泄与排遗的区别
【自主学习】阅读P80第1、2段完成填空
（1）排泄是指把体内物质分解时产生的 、
和多余的 等废物排出体外的过程。
而排遗是食物消化后形成的 通过肛门排出体外过程。
（2）体内产生的二氧化碳通过 系统排出体外，尿素和多余水、无机盐等可通过 系统，也可通过 （人体最大器官）排出体外。
学习目标四：人粪尿的资源价值
【资料分析】分析下列数据完成
种类 水分 有机物 氮 磷 钾
粪便 ﹥70% 约20% 1.00% 0.50% 0.37%
尿液 ﹥90% 约3% 0.50% 0.13% 0.19%
（1）人粪尿中除了含有大量 外，还含有一定数量的 。
（2）有机物能否直接被植物的根吸收？
所以在生态系统中，有机物必须经过 、
分解，转化成含 、 和 等无机盐才能被植物吸收利用。
（3）含氮磷钾的无机盐对植物的生长有什么用途？
（4）为了提高农作物的产量，农民在农田中大量使用化肥，你认为还需人粪尿等农家肥吗？
为什么？
【自主学习】阅读P85第二段完成
（1）要使农作物生长良好，就需要 、
施肥
（2）人粪尿(农家肥、有机肥)同化肥相比，具有
、 、 、能够
和 等优点。
（3）既然人粪尿具有许多优点，那么人粪尿能不能直接使用？
学习目标五：人粪尿对环境影响及无害化处理
【自主学习】阅读P86-87完成
（1）若人粪尿不处理有什么危害？
（2）人粪尿无害化处理的方式有哪些：
（3）什么是沼气池、高温堆肥及生态厕所？
（4）人粪尿无害化处理原理利用细菌、真菌等微生物大量繁殖，分解 ，释放 ，形成 ，杀死各种 和 。
【本节必背】
排泄是指体内物质分解时产生的（1）★等废物通过（2）★排出体外的过程。人粪尿等农家肥的优点是（3）★，粪尿无害化处理的方式（4）★，的原理是（5）★
（1）二氧化碳、尿素和多余的水分（2）皮肤、呼吸系统、泌尿系统（3）来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等（4）沼气池、高温堆肥、生态厕所（4）利用细菌和真菌在分解有机物时释放的热量形成高温杀死各种病菌、虫卵。
【基础题】
1、在生态农业中为了得到“绿色食品”，在生产过程中应使用 作肥料。
2、美丽的隆中旅游区，游客如织，你建议采取
方法，解决游客上厕所的问题。
3、判断对错
（1）甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )
（2）高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )
（3）在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( )
（4）生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )
（5）一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( )