(共11张PPT)
学习目标：
1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。
2、运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境。(重点)
3、体会本词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。（难点）
4、了解作者生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。（重点）
读一读
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘
，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘
。乱石/穿空↗
，惊涛/拍岸↗
，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，
樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
品一品
故垒西边，人道是，
三国周郎赤壁。
品一品
乱石穿空，
惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
周
瑜
遥想公瑾
当
年
小乔初嫁了
羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
品一品
意气风发
雄姿英发
春风得意
风度翩翩
从容镇定
稳操胜券
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时，也感叹时光易逝，写下此词。
写作背景
周瑜
苏轼
年龄
34岁
47岁
外貌
雄姿英发
早生华发
职位
功成名就
报国无门
事业
东吴都督
团练副使
品一品
“人生如梦，一尊还酹江月”你是怎样理解这句词的？是积极还是消极？
（联系《赤壁赋》相关语句加以思考）
合作探究
想一想
品
读
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘
，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘
。乱石/穿空↗
，惊涛/拍岸↗
，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，
樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
布置作业
1、以《我心目中的苏东坡》为题写一篇不少于200字的短文（A）
2、读林语堂的《苏东坡传》(B)
