(共21张PPT)
水龙吟
登建康赏心亭
辛弃疾
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营
弓如霹雳惊弦
风流总被雨打风吹而去
怎见气吞万里如虎
一笑人间万事
春风不染白发
怎忘寒冬冰秋
醉里且贪欢笑
廉颇未老乐悠悠
何处望神州
不尽长江滚滚流
千古兴亡多少事
金戈铁马战不休
天下谁英雄
赢得功名在身后
蓦然回首
数风流
非皇非帝非君非诸侯
南乡子
·
登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
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学习目标：
1、了解辛弃疾及词作的背景。
2、赏析文中写景和用典的手法。
3、体会、理解作者深沉的情感。
作者简介：
辛弃疾（1140—1207），
字幼安,号稼轩，济南历城人，抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。
《水龙吟
登建康赏心亭
》作于淳熙元年，辛弃
疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江
北率领人马来到南宋已有十二年了，却一直没有
受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当，决
不肯让他带兵去抗金复国，是因为，他有着几种
特殊身份：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参
加过农民起义军；三、他是意志坚决的主战派，而
南宋朝廷居安不思危，根本没有北伐的决心。
写作背景
慷慨悲愤
诵读
古人说：“三分诗，七分读。”
读准——读音、停顿、语气
读美——语调、神情、情感
文本探究：
这首词的题目是“登建康赏心亭”，那么词的上、下片各写了什么内容？
上片：登临后所见所感
下片：登临后所思所想
词作上片赏析
探究：快速阅读上片，从下列诗句中选择你认为能够体现诗人情感的诗句进行赏析。
（1）、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
（2）、落日楼头，断鸿声里，江南游子。
（3）、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
鉴赏角度
手法
炼字
句式
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
句式——倒装
手法——借景抒情、拟人
情感——无限的愁与恨
落日楼头，断鸿声里，江南游子
落日楼头
——夕阳斜照在赏心亭上
断鸿
——失群的大雁
游子
——离家远游的自己
借景抒情
孤独寂寞
伤感苦痛
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
吴钩：“男儿何不带吴钩，
收取关山五十州。”
——
李贺
栏杆
：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍。”
——刘孟节
“闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”
——辛弃疾
“草色烟光残照里，无言谁会凭栏意”
——柳永
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
看、拍、会、登
“看了”想到自己文韬武略，但无法施展，正如这宝刀被闲置一般。
“拍遍”是雄心壮志无处施展的急切悲愤。
“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治无人理解自己。
上片：
景色：清秋、
江天、遥岑、落日、断鸿
动作：看、拍、会、登?
借景抒情
上片小结
报国无路，
壮志难酬的悲愤之情
词作下片赏析
文本探究：
在上片中，词人以饱含感彩的景物和带有强烈激情的动作抒发内心情感，下片词人又是如何抒发感情的？
借典故抒情
历史人物
特点
作者情感
探究：词人写到了历史上的哪些人？各有何特点？表达作者怎样的情感？
张翰
弃官归隐
乡思
仇恨
激愤
许汜
谋取私利
为国为民
刘备
雄才大略
控诉当朝
桓温
时光流逝
壮志难酬
下片小结
下片：
张翰
—弃官归隐
许汜
—谋取私利?
刘备
—雄才大略
桓温
—叹时光流逝
用典
收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷
这首词作者借助景物描写与典故，抒发了收复失地、统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
归纳总结：
课后作业：
1、诵读并赏析辛弃疾《菩萨蛮
书江西造口壁》，分析词人的抒情手法以及抒发了怎样的思想感情。
2、阅读《把栏杆拍遍》，更深入了解作者，完成周记“辛弃疾，我懂你”。
