(共20张PPT)
水龙吟
登建康赏心亭
辛弃疾
名言欣赏
青山遮不住，毕竟东流去。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
千古兴亡多少事悠悠，不尽长江滚滚流。
身世酒杯中，万事皆空。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新诗强说愁。
学习目标
1、反复研读，深入文本，感受辛弃疾词的豪放风格，体会词人的深沉情感。
2、体会景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的意蕴，分析艺术特色，掌握鉴赏诗歌的方法。
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）
辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江
东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到
朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让
他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内
心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，
面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下
了这首慷慨、激昂的抒情词。
写作背景
掌握生字读音；
注意停顿、语气和情感的把握；
充满感情的朗读
；
结合课下注释，理解词的意思。
倾情诵读，整体感知
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子
词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？
把吴钩看了，栏杆拍遍，
无人会，
登临意。
与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？
张翰
—念鱼归隐
许汜
—谋取私利
刘备
—雄才大略
桓温
—时光流逝
—乡思、仇恨
、激愤
(否定）
—为国为民（否定）
—控诉当朝、
哀叹虚掷年华
思考
从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。
在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？
深味
辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的！时隔千年，我们仍能感觉到一种凛然的杀气和磅礴之势。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是能清清楚楚的听到一个爱国臣子，一遍又一遍地哭诉，一次又一次的表白：总是忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的身影。
——梁衡《把栏杆拍遍》
中国文人独有的忠勇文化演绎出一幕幕惊心动魄的千古绝唱：岳飞“怒发冲冠，仰天长啸”，却仍旧高唱“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”
文天祥即使身陷囹圄，辛弃疾只能醉里挑灯看剑，但他们的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
“了却君王天下事，赢得生前身后名”的绝唱，却演绎了时代的最强音！因为他们心中都刻着四个大字——“精忠报国”！
“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。”
——《白雨斋诗话》
①
从写景入手，意境开阔，情景交融。
②通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。
③采用比喻、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。
艺术特色
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
西江月
夜行黄沙道中
1.这首词上片勾画出的农村夏夜图具有怎样的特点？词人运用的主要艺术手法是什么？
月色皎洁，稻花飘香，农村的夏夜是优美的；月光惊动了鸟鹊，清风惊醒了鸣蝉，农村夏夜是宁静的；一片片蛙声是在诉说丰收景象，夏夜的气氛又是热闹的、欢乐的。最主要的艺术手法是衬托，用鹊声、蝉声、蛙声衬托夏夜的静谧。
2.“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”这两句的正常语序是怎样的？它表现了词人怎样的心情？
应为“溪头路转，忽见社林边旧时茅店”。在山前疏雨将来时，“忽见”从前歇过的那家茅店，心情是惊喜的。用倒装句除了满足韵律的需要外，将“忽见”后移也可强调惊喜之情。
布置作业：
古人喜欢登楼登阁，登高而流泪，把自己际遇寄托其中，人的遭遇不同，感情不同，那么人的登高抒怀，心有所感也会不同。范仲淹有“明月楼高休独倚，酒入愁肠化作相思泪”；陈子昂有“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
辛弃疾的泪与他们相比有什么不同呢？
请结合本节课分析写写“我眼中的辛弃疾”，不少于500字。
