人教版语文 必修四 表达交流：确立自信 学习 课件（22张）
文档属性
| 名称 | 人教版语文 必修四 表达交流：确立自信 学习 课件（22张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 593.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-09 21:52:41 | ||
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文档简介
一、导入
“劳务费”——该不该？
人才未必有口才，有口才一定是人才!
口才的用处 :
1、朋友聚会需要口才;
2、恋爱、交友需要口才;
3、求职面试需要口才 ;
4、竞聘升职需要口才 ;
5、谈判沟通需要口才;
6、买卖东西需要口才;
7、日常与家人沟通需要口才;
8、工作上与领导同事客户沟通需要口才;
……
反驳对方的论点
归谬法
【教学目标】
1.知识与技能：通过欣赏示例,让学生掌握“归谬法”的特点和方法，增强反驳能力。
2.过程与方法：通过口语训练和书面表达训练,使学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。
3.情感态度与价值观：引导学生学会辩证地看待问题，培养学生理性分析问题的能力。
【教学重点】
通过欣赏示例，使学生掌握“归谬法”的特点。
【教学难点】
通过口语训练与书面表达训练，使学生学会运用“归谬法”反驳对方论点。
二、巧抓规律
1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着：“买药喽！卖药喽！我这葫芦里的药能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿呢？”铁拐李听了语塞，围观者哗然。
2、30年代，提倡白话文、语言大众化，有人走向极端，提出了“作品水平越高，知音越少”的观点。对此，鲁迅先生便在《文艺的大众化》一文中予以反驳，“倘若说，作品愈高，知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”。
以上是两个运用“归谬法”反驳论点的小故事，请同学们根据这两个故事总结一下“归谬法”反驳论点有什么规律”。
明确：
先假设对方的错误论断“正确”，以这个论断为基础，加以合理的推理和引申，推导出一个十分荒谬的结论，从而证明对方的论断是不能成立的。（归谬，其实就是推出谬误。）
3、赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”
4、有一户人家，母亲刚去世不久，还处于服丧期。有一天，他们家偶然煮了一锅红米饭来吃。这事被一位迂腐的读书人知道了，他特地赶往煮红米饭吃的人家，指责他们在服丧期间不该吃红米饭。有人问读书人：“为什么不能吃红米饭？”那读书人说：“红是表示喜事的颜色，你们难道不知道吗？”这时主人接上口说：“照你这么说，那些煮白米饭吃的人，他们的家里都有丧事吗？”
5、有一个人大谈“轮回报应”，说不能轻易杀生，凡是杀牛杀猪的，来世就会变作牛或猪来偿债，甚至是踩死蚂蚁的，也会这样。当时有一个叫许文穆的人在场，他反驳道：“那就杀人好了。这样的话，来世偿债，还能变作人。”
不同点：
后者在推论的时候运用了类比法，即举出一个同类的反例，进而引出极其荒谬的结论来，从而证明了对方论点的错误。
前者在推论时只限于原事物。
三、牛刀小试
1、有一天，一个顾客去肉食店买肉，肉食店老板为了能多赚钱，在砍肉时故意在肉上带些骨头，顾客不满意，说：“你给我这多骨头干吗？我是买肉又不是买骨头！”卖肉的却说：“没有骨头哪来的肉？”于是，顾客在付款时给了他一部分钱和一张白纸，卖肉的说：“我拿肉是卖钱的，你给我白纸干吗？”顾客反驳说：“ ？”
明确：
“你拿骨头可以当肉卖，我的白纸就可以当钱用，没有白纸怎么印出钱来？”
2、病人与护士的对话——
病人：“请把我安排在三等病房，我很穷。”
护士：“没有人能帮助您吗？”
病人：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。”
护士：“修女富得很，因为她和上帝结婚。”
病人：“ 。”
明确：
“好，您就把我安排在一等病房吧，然后把账单寄给我姐夫就行了。”
3、李瑞环同志一次访问香港时，一记者问：您在讲话中强调了团结的重要，这是不是指香港人不够团结？
李瑞环同志答：
“ ？”
明确：
“如果我祝你身体健康，是不是指你身体不健康呢？”
四、继续挑战
1、什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态……都被认为是一种个性。这些在我看来。并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了——___________________________________________ 。 （2005年福建高考优秀作文《星星发光，张扬个性》略有修改）
明确：
试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，捏出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。
2、 “……如果说超女也能进北
大，那么———————。”
明确：
人民大会堂也可以去马戏团，历史纪念馆里也可以来一曲摇滚；或者，还可以让影星们去香港交接仪式上“秀”一把……这些怪异事情无疑是荒唐的，在该办正事的地方就得办正事，否则，社会将出现混乱。
五、课堂小结：
良好的口才并不是一种天赋的才能，古今中外一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练而获得成功的。希望同学们在日常交际中多运用 “归谬法”， 学会辩证地看待问题，早日练就属于自己的好口才！
六、作业
从日常生活中选择一个谚语从反面进行驳论，不少于50字。
“劳务费”——该不该？
人才未必有口才，有口才一定是人才!
口才的用处 :
1、朋友聚会需要口才;
2、恋爱、交友需要口才;
3、求职面试需要口才 ;
4、竞聘升职需要口才 ;
5、谈判沟通需要口才;
6、买卖东西需要口才;
7、日常与家人沟通需要口才;
8、工作上与领导同事客户沟通需要口才;
……
反驳对方的论点
归谬法
【教学目标】
1.知识与技能：通过欣赏示例,让学生掌握“归谬法”的特点和方法，增强反驳能力。
2.过程与方法：通过口语训练和书面表达训练,使学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。
3.情感态度与价值观：引导学生学会辩证地看待问题，培养学生理性分析问题的能力。
【教学重点】
通过欣赏示例，使学生掌握“归谬法”的特点。
【教学难点】
通过口语训练与书面表达训练，使学生学会运用“归谬法”反驳对方论点。
二、巧抓规律
1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着：“买药喽！卖药喽！我这葫芦里的药能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿呢？”铁拐李听了语塞，围观者哗然。
2、30年代，提倡白话文、语言大众化，有人走向极端，提出了“作品水平越高，知音越少”的观点。对此，鲁迅先生便在《文艺的大众化》一文中予以反驳，“倘若说，作品愈高，知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”。
以上是两个运用“归谬法”反驳论点的小故事，请同学们根据这两个故事总结一下“归谬法”反驳论点有什么规律”。
明确：
先假设对方的错误论断“正确”，以这个论断为基础，加以合理的推理和引申，推导出一个十分荒谬的结论，从而证明对方的论断是不能成立的。（归谬，其实就是推出谬误。）
3、赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”
4、有一户人家，母亲刚去世不久，还处于服丧期。有一天，他们家偶然煮了一锅红米饭来吃。这事被一位迂腐的读书人知道了，他特地赶往煮红米饭吃的人家，指责他们在服丧期间不该吃红米饭。有人问读书人：“为什么不能吃红米饭？”那读书人说：“红是表示喜事的颜色，你们难道不知道吗？”这时主人接上口说：“照你这么说，那些煮白米饭吃的人，他们的家里都有丧事吗？”
5、有一个人大谈“轮回报应”，说不能轻易杀生，凡是杀牛杀猪的，来世就会变作牛或猪来偿债，甚至是踩死蚂蚁的，也会这样。当时有一个叫许文穆的人在场，他反驳道：“那就杀人好了。这样的话，来世偿债，还能变作人。”
不同点：
后者在推论的时候运用了类比法，即举出一个同类的反例，进而引出极其荒谬的结论来，从而证明了对方论点的错误。
前者在推论时只限于原事物。
三、牛刀小试
1、有一天，一个顾客去肉食店买肉，肉食店老板为了能多赚钱，在砍肉时故意在肉上带些骨头，顾客不满意，说：“你给我这多骨头干吗？我是买肉又不是买骨头！”卖肉的却说：“没有骨头哪来的肉？”于是，顾客在付款时给了他一部分钱和一张白纸，卖肉的说：“我拿肉是卖钱的，你给我白纸干吗？”顾客反驳说：“ ？”
明确：
“你拿骨头可以当肉卖，我的白纸就可以当钱用，没有白纸怎么印出钱来？”
2、病人与护士的对话——
病人：“请把我安排在三等病房，我很穷。”
护士：“没有人能帮助您吗？”
病人：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。”
护士：“修女富得很，因为她和上帝结婚。”
病人：“ 。”
明确：
“好，您就把我安排在一等病房吧，然后把账单寄给我姐夫就行了。”
3、李瑞环同志一次访问香港时，一记者问：您在讲话中强调了团结的重要，这是不是指香港人不够团结？
李瑞环同志答：
“ ？”
明确：
“如果我祝你身体健康，是不是指你身体不健康呢？”
四、继续挑战
1、什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态……都被认为是一种个性。这些在我看来。并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了——___________________________________________ 。 （2005年福建高考优秀作文《星星发光，张扬个性》略有修改）
明确：
试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，捏出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。
2、 “……如果说超女也能进北
大，那么———————。”
明确：
人民大会堂也可以去马戏团，历史纪念馆里也可以来一曲摇滚；或者，还可以让影星们去香港交接仪式上“秀”一把……这些怪异事情无疑是荒唐的，在该办正事的地方就得办正事，否则，社会将出现混乱。
五、课堂小结：
良好的口才并不是一种天赋的才能，古今中外一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练而获得成功的。希望同学们在日常交际中多运用 “归谬法”， 学会辩证地看待问题，早日练就属于自己的好口才！
六、作业
从日常生活中选择一个谚语从反面进行驳论，不少于50字。