(共21张PPT)
（明代 杨慎词）
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在,几度夕阳红
白发渔樵江渚上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事,都付笑谈中
《三国演义》主题曲
《滚滚长江东逝水》
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
1
了解苏轼的曲折人生，明确怀古诗
的特点。
2
诵读梳理文本，领悟情景交融的意境，感受豪放风格。
3
培养旷达乐观的情怀，增强应对生
活中挫折磨难的意识。
学习目标
苏轼简介
宋神宗时,因作诗讽刺新法，得罪朝廷，被捕入狱，四十四被贬黄州（今湖北）,世称“乌台诗案”；
新党再度秉政后，五十八岁又贬惠州（今广东）；
六十一岁被贬儋州（今海南）。?
???
苏轼谪居黄州游赤壁?（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，为历史奉献了著名的词《念奴娇 赤壁怀古》。
一度下狱，三次被贬。命途多舛，生活坎坷。
1.从题目看这是什么题材的诗歌？
明确：
。
怀古诗
2.怀古诗的特点，常常是“观眼前之景，写历史之事（人），抒一己之怀”。
诵读指导：
1.饱含激情体会词的声律美，节奏感，
音乐性；
2.插上联想想像的翅膀，再现场景，
缘景明情，领悟情境交融的意境，感悟豪放之风；
3.按照怀古诗的特点将文本分为三层。
大江/东去，浪/淘尽↘
，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘
。乱石/穿空↗
，惊涛/拍岸↗
，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，
樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，
多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。
一、观眼前之景。(观眼前之景到
)
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。”大开大阖。
“大江东去”，可见空间之____，
“千古”可见时间之____，
“千古风流人物”可见人物之____
。
充分体现作品的____风格。如此起笔，世所罕见，但苏轼挥起如椽巨笔，只轻轻一句，“人道是三国周郎赤壁。”
空间之阔大只聚焦于“____”，
时间之悠远只聚焦于“____”，
人物之众多只聚焦于“____”
。
阔大
悠远
豪放
赤壁
三国
周郎
气概
按照怀古诗的特点将文本分为三层。
“江山如画，一时多少豪杰”。
提问：
1.最具有动感气势的句子是？
2.这里的景色怎么样？
用文本中的一个短语概括：
用一个字形容
—
，
这首词历来被看作豪放词的代表，开篇我们感受到了
的豪放。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
江山如画。
美
壮美
美景
我们在美前面增添修饰语，比如优美，柔美，壮美，文本中的美是—
。
不是英雄
不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要那荆州
用阴谋阳谋明说暗夺淡泊
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
一切又从头
塑造了气宇轩昂、足智多谋、年轻有为、镇定自若的年轻将领的形象。
“小乔初嫁了,雄姿英发”:
“羽扇纶巾,谈笑间，樯橹灰飞烟灭”：
二、思历史之事（人）。（思历史之事到
）
写其婚姻仪态——以美人
衬英雄，更见周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有
为，令人羡慕。
写其装束与韬
略——束装儒雅，风度翩翩，英俊潇洒，谈笑自若，胸有成竹，从容沉着,临危不惧，指挥若定。
“樯橹灰飞烟灭”。
人物
周瑜
苏轼
建功年龄
职务
际遇
外貌
生活
借助表格，了解苏轼和周瑜的人生关联。
34岁
东吴都督
47岁
团练副使（虚职）
功成名就
功业未成
英俊儒雅
早生华发
幸福美满（小乔初嫁）
屡遭不幸（妻子死亡）
用一副对联来强化两个人的人生况味的比照：
苏轼：“黄州、惠州、儋州，州州潦倒”，
周瑜：
这部分追忆
我们感受到了
的豪放。
风流之人。
人物
“情场、官场、战场，场场得意”
。
苏轼目睹了当时北宋朝廷的萎靡慵懦，他多么渴望得到明君的赏识，像周瑜一样建功立业，扭转北宋朝廷不景气的现状。追忆周瑜原来是借周瑜之酒杯，浇自己之块垒。
这正是怀古诗的特点，借追忆古人抒发个人感慨。
苏轼为什么追忆周瑜？
三、抒一己之怀。
“多情”：
并非一般的多愁善感，而是未能建功立业的苦闷无奈，更是建功立业的强烈渴望。
“人生如梦”：
失落并不消沉，着眼全文，贯穿始终的是对“风流人物”的赞美，及对建功立业等远大理想的追求。“人生如梦”是因政治失意而产生的无奈，是他对人生的思索，是其日趋成熟的表现，更使读者感到真实。
感情：
抒发了作者壮志未酬的无奈以及建功立业、扭转乾坤的渴望之情。
通过解读文本，可以看出苏轼是一个
____
（释怀、乐观、
旷达）的人，我们感受到
的豪放。
旷达
感情
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，
樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，
多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
追忆
，抒
，构成了词的下阕，带着思考放声朗读，进一步感受周瑜与苏轼共有的英雄气概。
历史之事
一己之怀
小结
怀古诗特点
豪放之风
观眼前之景，
思历史之事，
抒一己之怀。
豪放之景，
豪放之人，
豪放之情。
怀古诗词鉴赏关键
1.把握怀古诗的特点。
2.弄清史实、典故。
3.寻找古今连接点，体悟感情。
课后作业
阅读下面这首怀古词，回答问题。
江城子
五代
欧阳炯
晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
拓展练笔
他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”（余秋雨《苏东坡突围》）
（1）
以“苏轼，我想对您说”为题，写一篇短文，表达对其敬佩、仰慕之情。
（2）结合苏轼旷达的人生态度谈自己应如何在生命的绝境中突围和超越。
自选题目，独立创作，推荐交流。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼
大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做到
“不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。
谢谢！
