人教版语文 必修四 2.《雷雨》课件（18张）

曹 禺

学习目标一
根据预习要求，交流本文主要内容，梳理故事，以简洁语言为 本文情节起标题 。

1请把文本分为两部分。
2请用简洁的语言为每一部分拟标题 。（每一部分不超过12字）
标题归纳展示：
昔日情人 意外相逢
父子反目 亲人难认
学习目标二
通过引领学生品读语言，分析探讨潜台词丰富内涵，探究人物心理与个性,明晰人物形象。
品读一：这两段的区别是什么？为什么要加入这一细节？我们从中读出了什么？
朴：（忽而）你在无锡是什么时候？
鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。
朴：哦，三十年前你在无锡？
鲁：是的。
朴：（忽而）你在无锡是什么时候？
鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。
朴：哦，三十年前你在无锡？
鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

1 鲁侍萍为什么要加上这一段话？
2 为什么要提洋火呢？
3 由洋火这一生活细节，我们大胆想象推测一下可能触发了他们什么生活场景回忆呢？
4 从这些场景中我们看出了周鲁二人 的生活状态是什么样子的？（用词语概括）
分小组赏析交流你认为潜台词丰富的语句
鉴赏戏剧要把握人物的语言。尤其是潜台词。它既展现了语言的魅力，也可以窥见人物丰富的内心世界。
探究：
昔日情人在意外相认的过程中周朴园的心理是怎样变化的？相认之后他对侍萍采取了那些手段？
周朴园认出侍萍后的采取的手段
手段
言 行



责问
你来干什么？ 谁指使你来的？
稳住
现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢？
哄骗
保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情
打发
取出支票
心理
言 行

周朴园认出侍萍前的心理变化
平静
猜疑
紧张
不知所措
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是----
你----你贵姓？
学习目标三
有感情朗读文本，深入体会周朴园的语言，探究周朴园对鲁侍萍是否存在真实情感。
讨论
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？
三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
一 片
深 情
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
冷 酷
无 情

三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？
周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。
曹禺
悲剧《雷雨》 悲剧人生
课后练习

设定一个场景，写一句包含多重意思的话（潜台词），展现人物内心。（150字左右）