人教版七年级下册语文第20课《口技》学案

20．《口技》学案
【学习目标】
1．借助工具书和注释解释常用实词、常见虚词的意义，正确翻译句子，尝试背诵课
文。
2．找出正面描写和侧面烘托的文字，说说这些文字的表达作用。
3．感受口技这一传统民间艺术的魅力。
【课前预习】
1.通读全文，找出读不准的词语及不会读的句子，做出标记。
2.解释加点的词。
京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 但闻屏障中
妇抚儿乳 曳屋许许声 虽人有百手 不能名其一处也
3. 文中反复写到观众的反映，有何作用？
4. 总结一下，本文是怎样突出表演者的高超技艺的？
【课堂导学】
一、整体感知
1．文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？按理讲对道具的交代只要一处就足够
了，作者为什么要交代两次呢？
2．课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？
二、品读探究
1.朗读第2节
这一部分中哪些句子是描写口技艺人表演的？ 这一节全都是写口技艺人的表演的吗？找出来一起朗读一遍，这是在写什么？为什么作者要多次描述观众的反映呢？有什么作用？
2．朗读全文，文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？
【课后检测】
一、积累·运用
解释下面加点的词语。
(1)满坐寂然（　 　 ） (2) 京中有善口技者（　　 ）（　　　）
(3)会宾客大宴（　　 ） (4) 施八尺屏障（　　　）
(5)但闻屏障中抚尺一下（　　　） (6)满坐寂然，无敢哗者（　　 ）
(7)其夫呓语（　　　　　　） (8) 妇抚儿乳（　　　）
(9)众妙毕备（　　　） (10) 宾客意少舒（　　　）
(11)中间力拉崩倒之声（　　　　） (12) 虽人有百手（　　　）
(13)不能名其一处也（　　　） (14) 以为妙绝（　　 ）（　　　）
(15)变色离席（　　　） (16)奋袖出臂（　　 ）
(17)两股战战（　　　） （18）几欲先走（　　 ） （　　　）
（19）曳屋许许声（　　　）
二、阅读·感悟
1．读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？
2．各场景的声音变化有何特点？
3．对于听众反应的描写，在文章结构和内容方面起到什么作用？
4．文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？
５．总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的。
三、表达·交流
这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？