人教版七年级下册语文第23课《登上地球之巅》学案

23．《登上地球之巅》学案
【学习目标】
1．速读课文，复述概括故事内容。
2．理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。
3．理解课文的叙事详略，用典型事例表现人物精神风貌的方法。
4．体会文中景物描写的作用，学习抓住特点进行生动的景物描写的方法。
【课前预习】
1.给加点字注音。
峰巅（ ） 砭（ ）骨 崔巍（ ） 履（ ）践
窒（ ）息 匍匐（ ） 缭（ ）绕
养精蓄（ ）锐 尖锥（ ） 迸（ ）发
2.解释下列词语。
履践： 崔巍：
缭绕： 养精蓄锐： 异口同声： 斩钉截铁：
3.本文的主人公有：年轻登山队员 、 、 ；
一级运动员是： ；
成功登顶的登山运动员是： 、 、 。
【课堂导学】
一、整体感知
1.快速阅读，概括课文内容。
2.概述几名登山队员突击主峰的经过。
二、品味探究
1．登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？
2．三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？
3．课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用
【课后检测】
一、积累·运用
１．选出加点字注音不正确的一项（　 ）
　　　Ａ．耸（sǒnɡ）立　　 缭（liáo）绕 　 冰镐（ɡǎo）
　　　Ｂ．石膏（ɡāo）　　　 摄（shè）影　　　 陡（dǒu）滑
　　　Ｃ．海滨（bīn）　　 　呼啸（xiāo）　　 窒（zhì）息
　　　Ｄ．匍（pú）匐　　　 匍匐（fú）　　　 巉岩（chán）岩
２．下列语句中有错别字的一项是（　 ）
　　 Ａ．５月２４日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵
朵白云在山岭间缭绕不散。
　　 Ｂ．突击队员们沿着第三次行军侦查的路线，冒着零下３０多摄氏度的严寒，
在陡滑的岩壁上登攀。
　　 Ｃ．他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气
留给战友。
　　 Ｄ．珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
　３．下列句子有语病的一句是（　 ）
　　 Ａ．经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。
　　 Ｂ．让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
　 Ｃ．大家齐心协力战胜了一个又一个困难。
　　 Ｄ．队员们不怕艰险，勇往直前。
二、表达·交流
仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”造一个句子。
　　 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。