人教版七年级下册语文第18课《竹影》学案

18．《竹影》学案
【学习目标】
1． 体味本文生动形象的描写。
2． 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3． 了解中国画与西洋画的不同特点。
【课前预习】
1.给下面加点的字注音。
参差（ ）（ ） 收藏（ ） 惬意（ ） 口头禅（ ）
徘徊（ ）（ ） 弥（ ）漫 姿（ ）态 水门汀（ ）
2.小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
3.结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童
年趣事”？
4.用自己的语言简单说说，中国画有什么特点？西洋画有什么特点？
【课堂导学】
一、整体感知
阅读文章，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。
二、品味探究
1. 文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 在这其
中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？
2. 读一读文章中对父亲的描写，想一想文中哪些地方表现了父亲的善于引导，简要
地作些评价。
【课后检测】
一、积累·运用
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A.幽（yōu）暗 弥（mí）漫 挽（wǎn）救
B.惬（qiè）意 闪烁（shuò） 一缕（lǚ）
C.收藏（cánɡ） 花瓣（bàn） 乱撇（piě）
D.口头禅（chán） 参（cēn）差 参差（cì）
2.下列各组词语书写有误的一组是（ ）
A.姿态 玩耍 混合 墨笔
B.颜料 闪烁 藤椅 曼画
C.挽救 青蛙 蒸发 猜想
D.仿佛 横幅 告辞 疏密
3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（ ）
A.这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
二、阅读·感悟
　 阅读下文，完成1—5题。
　　徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，（　　）（连忙　 赶紧　 赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（　　）（一丛　 一束　 一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！” 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴……
1.给加点的字注音。
　　徘徊（　　）（　　）　　　　 　　　 手痒（　　）
　　收藏（　　）　　　　　　　　　　　 水门汀（　　）
　2.给文段空缺处选填合适的词语。
　3.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。
　4.概括本段内容。
　5.你有没有过类似生活体验，拣最有趣、最有意义的说一件，好吗？
答：
三、表达·交流
1． 细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画。
2． 丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。