1《 社 戏》习题 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
1
社
戏
鲁迅
第一单元
课文梳理
1.本文体裁是
，文中的“社”原指
，在绍兴，“社”是
，“社戏”是指
。课文以“
”为线索，回忆了“我”少年时在平桥村到
的一段生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民
、善良、
、无私的美好品质，展示了
自由天地中充满诗情画意的生活画卷，表达了作者对
_________的深厚感情以及对
的向往。
小说
土地庙或土地神
一种居住区域
社中每年所演的“年规戏”
社戏
赵庄看社戏
淳朴
友爱
农村
劳动人民
美好生活
2.
课文前三段写“我”
平桥村的生活，着力表现平桥村是“我”的
，写了平桥村这一偏僻小村庄
的风俗人情，展现了充满友爱和
的乡间生活，为后面写
做铺垫。
随母归省
乐土
淳朴
自由快乐
看社戏
3.课文叙事详略得当，作者浓墨重彩地铺写看社戏的经过，包括
、看戏途中的所见所闻所感、
和归航偷豆，读来令人如临其境，深受感染。对在平桥村的情况和
，则加以略写，突出了文章的重点。
看社戏前的波折
看戏的枯燥乏味
看戏后的余波
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中成长，受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天地。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，尤其是在看社戏的前后，这种体贴照顾表现得淋漓尽致；“我”在这里可以免念那些无趣的经书，对于自幼就接受封建礼教的“我”而言，这样的自由是多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，是新鲜有趣、有魅力的。
2.
小说以《社戏》为题，为什么直接描写社戏的文字很少，而描写看戏前后的内容却用了很多笔墨？
（1）“社戏”本身不是小说最主要的描述对象，仅是贯串全文情节的线索。（2）这样写是为了更好地表达中心思想。作者的写作意图是借描写看戏的过程来反映农村的淳朴民风，赞美农民及农家少年的勤劳朴实、淳朴善良、热情好客的品质。可以说，社戏的内容与本文主旨的表达关系不大，所以直接描写社戏的文字很少。
3.
豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。此地有美丽的风光、自由的空气，还有朴实、率真的老人和孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过的，在后来的人生路途中也很少再见到。由于这种心理的、情感的因素，让“我”觉得那晚的戏是“好戏”，那晚吃的豆是“好豆”。另一方面，俗话说，距离产生美。时间已经久远，早年在平桥村短暂的生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这种记忆中的影像越珍贵，所以作者赞之以“好豆”“好戏”。
4.
如何理解文中“偷豆”情节？
“偷豆”和平常我们所理解的“偷窃”不一样。平常的“偷窃”是偷别人的东西，把别人的东西据为己有。而小伙伴们“偷豆”，是因为返回途中大家肚子饿了，于是罗汉豆便成了“偷”的对象。这次摘豆没有征得家长的同意，所以从这个意义上说是“偷”。但“偷”中凝结着小伙伴们诚恳待客的热情，“偷”跳动着小伙伴们纯洁无私的心，“偷”中反映出小伙伴们周到细致、天真纯朴的天性。这一“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。
达标训练
1.
根据拼音写出相应的词语。
（1）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān
pì（
）的，临河的小村庄。
（2）我们年纪都相仿，但论起háng
bèi（
）来，却至少是叔子，有几个还是太公。
偏僻
行辈
（3）虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个qián（
）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾zhào
lì（
）是归我吃的。
（4）黄牛水牛都欺生，敢于qī
wǔ（
）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
（5）母亲便kuān
wèi（
）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ
fù（
）我，说万不能装模装样。
钳
照例
欺侮
宽慰
嘱咐
（6）外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài
màn（
），是待客的lǐ
shù（
）里从来所没有的。
（7）十几个别的少年也大悟，立刻cuān
duo（
）起来，说可以坐了这航船和我一同去。
（8）这十多个少年，委实没有一个不会fú
shuǐ
（
）的，而且两三个还是弄潮的好手。
怠慢
礼数
撺掇
凫水
（9）于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán
chán（
）的船头激水的声音……
（10）淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng
yuè（
）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（11）最惹眼的是yì
lì（
）在庄外临河的空地上的一座戏台。
潺潺
踊跃
屹立
（12）乌篷船里的那些土财主的jiā
juàn（
）固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子。
（13）而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo
jié
（
）。
（14）不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手cuō（
）着吃。
（15）我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识hǎo
dǎi（
），还说我的豆比不上别人的呢。
家眷
皎洁
撮
好歹
B
【解析】
“装模装样”的意思是“故意做作，装出某种样子给人看”，用在句中不恰当。
3.
下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A.
能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥”改成“发扬”）
B.
语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改为“培养”）
C.
宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。（删掉“或许”或“可能”）
D.
为了迎接中华人民共和国成立七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。（在“征文”后加“活动”）
A
【解析】
A项属于两面对一面的错误，可删去“能否”。
4.
戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。
（1）一位同学写好了上联，其他四位同学分别对了下联。你认为对得更好的一项是（　　）
上联：不大地方，可家可国可天下
下联：________________________
A.
生旦净丑，演人演戏演古今
B.
抑扬褒贬，评事评理评人生
C.
寻常人物，能文能武能神仙
D.
人间哀乐，人前人后人生里
C
【解析】
根据对联上下联字数相等、结构相同、词性一致的特点进行选择。“不大地方”是偏正结构，“生旦净丑”与“抑扬褒贬”是并列结构，所以A、B项可以排除。“可家可国可天下”中含有能愿动词“可”，“能文能武能神仙”中也含有能愿动词，所以C项最为恰当。
（2）在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅最能体现戏剧节特点的招贴画，并结合画面说明理由。
选择：
理由：
示例一：图一
这幅画由汉字“戏”和脸谱组成，突出了中国古典戏剧元素。
示例二：图二
这幅画由一张笑脸和一张哭脸上下交错构成，体现了戏剧演绎百态人生的特点。
月夜行船（或：夏夜行船）
“拔”“点”“架”这一系列动词，把一群少年撑船时熟练的动作、兴奋的心情生动真切地描绘了出来，表现出少年们的麻利能干、活泼可爱。
（3）结合语境，简要谈谈你对选文中画线句的理解。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
“轻松”“舒展”与前文没有看成戏的沮丧、失望形成鲜明对比，“身体也似乎舒展到说不出的大”运用了夸张的修辞手法，突出了“我”此时欢喜、轻快的心情。
②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
这句是写儿童眼中的景物，运用了比喻的修辞手法，以动写静，表现了“我”去看社戏时急切、激动的心情。
（4）选文第②③段是从哪些方面来写这次行船的感受的？这样写有什么好处？
是从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面着笔的：视觉方面写了“水气里”朦胧的月色，淡黑的起伏的连山，星星点点的渔火；嗅觉方面写了豆麦和水草的清香；触觉上，感到清香“夹杂在水气中扑面的吹来”；听觉方面写了“宛转”“悠扬”的笛声。这种写法使文章充满诗情画意，生动形象地展现了江南水乡月夜的静谧美好，从侧面烘托出“我”轻松愉悦的心情。
（1）阅读全文，在表格内用简洁的语言补充歪儿所做的事，以及“我”对他的感情变化。
歪儿坐庄
有点不安
歪儿扔下铁罐
深感内疚
“飞”字生动形象地写出了“我”身在家中而心在外的情态，表达了“我”急切想要出去玩的心情。
这句话连用三个“宁愿”，生动地表现了歪儿想跟大家一起玩游戏的急切心理以及他对这个游戏的热爱。
（3）第⑤段“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来”这一细节表现了歪儿怎样的性格特点？
这一细节表现了歪儿小心谨慎而又宽容大度的性格特点。尽管小伙伴们有时会在游戏中刁难他，但他并不记仇，还是想和大家分享自己的玩具、和大家一起玩，体现了他的大度宽容；同时，他又非常小心谨慎，这里窗子“一点点开启”而不是一下子打开，说明他在悄悄观察大家的一举一动，确认可以了才慢慢把窗子打开，体现了他的谨慎。
（4）请简要赏析第⑦段中画波浪线的语句。
这句话运用了比喻的修辞手法，将歪儿的眼睛比喻成晨星，生动形象地写出了歪儿眼睛里兴奋的光芒，突出了他此时的喜悦和满足之情，表达了“我”对歪儿的喜爱之情。
（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。
标题：点亮那一双动人的眼睛。理由：作者在一次和歪儿一起玩耍的经历中，发现了他有一双动人的眼睛，并由此感悟到，只要我们怀抱一颗关爱与接纳之心，就会发现别人的闪光点。所以，这个标题可以照应文章结尾，点明文章主旨，并且由于形式新颖，还可以吸引读者的阅读兴趣。
3.
读写综合
文中在月夜行船一节，有一段精彩的景物描写。作者充分调动多种感官，描写了江南水乡的月下美景，给人以身临其境之感。请你也仔细观察一处美景，并调动多种感官把它描写出来，与大家分享。（150字左右）
【示例】夜风轻飘飘地吹拂着（触觉），空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味（嗅觉），柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温（触觉）。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵（触觉）的沙滩上，他们浴着凉爽（触觉）的海风，望着那缀满了星星的夜空（视觉），尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声（听觉），不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
——峻青《海滨仲夏夜》