2020-2021学年人教版八年级物理下册课件-12.1　杠杆(共18张PPT)

(共18张PPT)
第1节　杠杆
教学目标
1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。
2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。
3．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。
1．重点：杠杆平衡条件
2．难点：画出杠杆力臂
教学重点、难点
一、
认识杠杆
二、杠杆有什么共同的特征呢？
1
.
2
.
3.
固定点
绕固定点转动
硬棒
归纳结论
1.
杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
1、
杠杆的五要素
注：力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离。
2、力臂的画法：
一画点：支点；
二画线：从力的作用点沿力的方向画力的
作用线；
三画垂线段：从支点向力的作用线画垂线段。
二、杠杆的平衡条件：
2．探究杠杆的平衡条件
1．杠杆平衡：杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动时，就说杠杆平衡。
保证力臂沿杠杆，便于测量。　
问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
　杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
次数
动力F1/N
阻力F2/N
动力臂l1/m
阻力臂l2/m
1
2
3
4
5
6
1、l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。
2、F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。
3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N，
动力臂为0.4m
求阻力臂。
小练习
杠杆的种类
省力杠杆：Ｌ１>Ｌ２　动力小于阻力　
　　特点：省力，但费距离　应用：羊角锤
费力杠杆：Ｌ１<Ｌ２
动力大于阻力
　　特点：费力，但省距离　应用：钓鱼竿
等臂杠杆：Ｌ１＝Ｌ２
动力等于阻力
　　特点：不省力也不费力　应用：天平
小结
1.杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的一根硬棒。
2.杠杆平衡条件是动力x动力臂=阻力x阻力臂
3.杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
作业
课堂点睛第67-68页
谢
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