苏科版初中物理九年级上册 14.1 电阻-探究影响电阻大小的因素 说课

关于《探究影响电阻大小的因素》的改进实验
说课题目：关于《探究影响电阻大小的因素》的改进实验
使用教材：江苏凤凰科学技术出版社《九年级物理上册》
实验器材
三段金属丝（其中长度为6m,直径为0.63mm2的镍铬丝两段，长度为6m,直径为0.63mm2的纯铜丝一段）、电流表一个、
“2.5V，0.3A”的小灯泡一只、两节干电池及电池盒一个、单刀多掷开关一个、单刀开关一个、导线若干、电路板一块。
二、实验改进要点
1.该演示版便于携带，无需其它器材，无需教师连接。传统的实验板在实验时需要与其它器材配合使用，组装比较麻烦，接线多费时长，体积大不便于携带。
2.利用单刀多掷开关很方便的实现电阻丝的瞬间切换，设计合理，操作简单，节约演示实验所用的时间，提高课堂教学效率。
3.
实验现象直观，实验效果明显。选择直径为0.63mm2、长度6m的镀有绝缘漆的铜丝和镍铬丝绕在塑料板上可以防止匝间短路，不但体积小、耐用，而且阻值变化十分明显。灯泡亮度由很亮到到很暗变化，亮度变化明显；电流表示数由0.13A变化到0.27A，示数变化范围大。传统的实验板用材较细易断，阻值变化不太明显，小灯泡的亮度和电流表示数变化很小，实验效果不佳。
4.在电路中串联小灯泡一方面对电路起到保护作用，防止电源短路损坏电源。另一方面可以增加实验现象的直观性，学生可以通过观察小灯泡的亮度变化判断出电阻的大小变化。
5.在电路中串联一只电流表，通过电流表示数的变化来反映电阻大小的变化。
三、实验原理：
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度都有关系。在其他条件一定时，导体的长度越长，横截面积越小，它的电阻就越大。
该实验运用的物理方法：
控制变量法：电阻与四个因素都有关系，实验中用到控制变量法。
转换法：在电压一定时，通过电流表的示数来反映电阻的大小，或通过观察小灯泡的亮度来说明电阻的大小，是转换法的具体运用。
四、实验教学目标
通过本实验，让学生学会探究电阻与材料、长度和横截面积之间的关系，体会控制变量法和转换法在研究复杂的物理问题所带来的便利。培养学生实事求是的科学态度，提高学生学习物理的兴趣，提高学生观察问题和分析问题的能力，培养学生的创新意识。
五、实验教学内容
在介绍电阻概念之后，提出电阻的大小与的哪些因素有关的问题让学生猜想。联系日常生活中水渠对水流的阻力大小的因素，引导学生猜想电阻的影响因素有材料、长度、横截面积和温度。
电阻与四个量都有关系，我们如何探究呢？让学生思考物理研究方法：控制变量法。再让学生说出具体的步骤。电阻的大小怎样判断呢？让学生思考物理研究方法：转换法。让学生说出具体做法。
在进行实验时，有条件的学校可以用该演示版作为学生实验，让学生自己去探究。条件不具备的学校老师可以给学生演示实验，将实验数据填入表格中。分析实验数据，总结实验结论。
六、实验教学过程
1.探究电阻与材料的关系（控制变量：长度、横截面积、温度）
将单刀多掷开关S1顺时针拨至纯铜丝档，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，然后顺时针拨至关的位置。将实验现象和数据记录在实验表格内。
将单刀多掷开关S1顺时针拨至镍铬丝档，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，然后顺时针拨至关的位置。将实验现象和数据记录在实验表格内。
2.探究电阻与长度的关系（控制变量：材料、横截面积、温度）
将单刀多掷开关S1顺时针拨至长镍铬丝档，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，然后顺时针拨至关的位置。将实验现象和数据记录在实验表格内。
3.探究电阻与横截面积的关系（控制变量：材料、长度、温度）
将单刀多掷开关S1顺时针拨至粗镍铬丝档，同时闭合并联开关S2，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，然后顺时针拨至关的位置。将实验现象和数据记录在实验表格内。
实验数据
导体
材料
长度/m
横截面积/
mm2
小灯泡亮度
电流表
电阻
纯铜丝
铜
6
0.63
最亮
0.27
最小
镍铬丝
镍铬合金
6
0.63
较亮
0.18
大
长镍铬丝
镍铬合金
12
0.63
很暗
0.13
最大
粗镍铬丝
镍铬合金
6
1.26
亮
0.22
小
4.分析实验数据，总结实验结论。
导体的电阻是导体本身的性质，电阻与导体材料、长度和横截面积有关，电阻也受温度影响。在其它条件相同时，导体长度越长电阻越大，横截面积越小电阻越大。
七、实验效果评价
改实验演示板，设计合理，便于携带，操作方便，省时高效。实验效果明显，对比性强，便于学生理解电阻的影响因素，值得的推广使用。