人教版七年级下册语文第3课《丑小鸭》学案

3.《丑小鸭》 学案
【学习目标】
1. 了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照；
2．揣摩语言，体味童话的艺术魅力；
3．引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。
【课前预习】
1. 正确读写下面的词语。
讪笑 吐绶鸡 灯芯草 　 铰链 　迸出
沼泽地 　 嫉妒 　　木屐 　　飕飕 讪笑
2. 查找作者有关的常识写在下面。
3. 如果你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢
【课堂导学】
一、整体感知
1. 你知道贯穿全文的线索是什么吗？
2. 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。

3．简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？请联系具体的语
句来回答。
提示：沼泽地：（ 同情、 歧视）
　老太婆家：（被嘲笑）
　 灌木林里 ：（向往美与幸福）
　 老农家：（被追打）
花园里 ：（被赞美 ）……
二、品味探究
1.找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。
（示例：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。让学生自由发表看法。）
　　2.在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求
3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求
4.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。
5.难句理解：
（1）P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过
　　　
（2）P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”
　 （3）P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢
　 （4）P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情
　　　　
　（5）P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心
　　　　
6．丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示
　　
【课后检测】
一、积累·运用
1. 文学常识填空。
《丑小鸭》的作者是 （国）作家 ，他的童话作品另外还有 　、 、 等。童话中，丑小鸭最突出的特点是　 。
2．给加点字注音。
挨啄（ ）　讪笑（ ）　涨红（ ）　沼泽（ ）
骇人（ ）　迸出（ ）　木屐（ ）　飕飕（ ）
3．解释下列词语的意思。
（1）渴望——
（2）嫉妒——
（3）兴高采烈——
二、阅读·感悟
阅读下面一段文字，回答下列问题。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
1．第2节说“过去遭受过那么多的不幸和苦难”，第5节写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”，试回顾上文，丑小鸭曾遭受过哪些不幸和苦难？在这些不幸和苦难面前他抱什么态度，有什么追求？
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。”这句话有什么含义？
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．在别的孩子和他们的爸爸妈妈大声赞美“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”时，按理说丑小鸭应感到激动、高兴，可他却为什么感到难为情？
答：
4．“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”你认为这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、表达·交流
试用简短的话概括丑小鸭这一形象的现实意