4.《诗歌两首》学案
【学习目标】
1. 了解外国诗两首的写作背景,背诵这两首诗;
2. 理解两首诗以说理而见长的特点,培养学生对文学作品的欣赏能力;
3. 感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
【课前预习】
1.给下面词语中加点的字注音。
瞬( )息 伫( )立 萋萋( )
诱( )人 忧郁( )
2.查找相关文学常识,了解外国诗两首的写作背景。
3.两首诗歌各写了什么内容
【课堂导学】
第1课时《假如生活欺骗了你》
一、整体感知
1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容
2. 怎样理解“生活欺骗了你”
3. 全诗表达了诗人怎样的人生态度
二、品味探究
1.这首诗表达的是诗人面对困境时的一种积极乐观的人生态度。可是,从诗句上看,我们只能说“不要悲伤”是一种乐观;可诗人又说“需要镇静”,“镇静”岂不就是“忍耐、忍让” 那不就是消极、无所作为吗,难道这也能说是“积极乐观”
2. 怎样理解“而那过去了的,就成为亲切的怀恋”
第2课时《未选择的路》
一、整体感知
1.怎样理解诗中所说的“路” 这里用了什么手法
2. 全诗一共四节,各写了什么意思
3. 这首诗到底想告诉我们什么
二、品味探究
1. 诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”
2. 在诗歌表现出的情绪上,《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》有什么不
同?
3. 这两首诗可能会对人产生什么样的影响?
【课后检测】
一、积累·运用
1. 给加点字注音。
瞬息( ) 伫立( ) 萋萋( )
诱人( ) 忧郁( )
2.(1)《假如生活欺骗了你》选自 ,作者是 国诗人 ,史称“ ”,他的诗歌代表作有《 》《 》《 》等。
(2)《未选择的路》作者是 国诗人 。
3.(1)怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义?
答:
(2)《未选择的路》中“路”有什么深刻含义?他告诉我们怎样的人生哲理?
答:
二、阅读·感悟
阅读下面语段,回答后面问题。
四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满了豆角秧,豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝,像□。墙里是一棵又一棵的□,墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树,就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着,院子里还搭着几铺黄瓜架。
1.在文中方框一填入喻体,最恰当的一项是( )
A.童年的五彩梦 B.密封的四堵墙
C.二姐出嫁时坐的彩轿 D.绣着红花的蓝布裙
2.在文中方框二依次填入词语,语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是( )
A.山楂树、杏树、桃树和花红果子树 B.山楂树、花红果子树、桃树和杏树
C.桃树、杏树、山楂树和花红果子树 D.桃树、山楂树、杏树和花红果子树
三、表达·交流
你最喜欢这两首诗中的哪一首诗?为什么?
答: