冀教版初中生物7.1《生物与环境的关系》测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 冀教版初中生物7.1《生物与环境的关系》测试题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-10 20:32:07 | ||
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文档简介
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《生物与环境的关系》测试题
（45分钟，100分）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1.猫头鹰主要在晚上出来活动。影响猫头鹰活动的主要非生物因素是（
）
A.温度
B.湿度
C.阳光
D.老鼠
2.能影响青青草原上羊群生活的生物因素是（
）
①草
②阳光
③空气
④狼
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
3.下列情况属于种内互助的是（
）
A.大鱼吃小鱼
B.一群蚂蚁通力搬运食物
C.豆类植物与根瘤菌生活在一起
D.小麦与田间杂草生长在一起
4.如果不将田地的杂草及时除去，将会影响田里农作物的产量，这是因为杂草和农作物之间的关系是（
）
A.合作
B.竞争
C.共生
D.捕食
5.下列生物之间属于共生关系的是（
）
A.人与体内的蛔虫
B.群居的白蚁个体之间
C.豆类植物与根瘤菌
D.猴子与其身上的虱子
6.仙人掌的叶退化成针状，主要是为了适应下列环境中的（
）
A.缺日光
B.缺养分
C.缺水
D.温度太低
7.农业生产中常用生物防止农业害虫。下面各项中，属于利用寄生关系防止农业害虫的是（
）
A.利用灰喜鹊防治松毛虫
B.利用七星瓢虫防治牙虫
C.利用青蛙防治多种农业害虫
D.利用赤眼蜂防治棉红铃虫
8.生物能适应环境、也能影响环境。下列现象中，不属于环境影响生物的是（
）
A.春暖花开
B.蚁穴溃堤
C.大雁南飞
D.秋风扫落叶
9.下列哪种现象不是生物对环境的适应（
）
A.河边垂柳的树枝长向了河心
B.仙人掌的叶变成刺
C.秋天大雁南飞越冬
D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
10.下列语句描述的现象不属于环境影响生物的是（
）
A.春江水暖鸭先知
B.背靠大树好乘凉
C.葵花朵朵向阳开
D.雨露滋润禾苗壮
11.生物能适应环境、也能影响环境。下列现象中，不属于生物影响环境的是（
）
A.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B.大树底下好乘凉
C.蜣螂清理动物粪便
D.热带雨林地区降雨充沛
12.烈日似火，漫步森林，会感到森林内要凉爽的多，而且空气格外新鲜。同时你还会发现森林内植物具有不同的高低层次，上层有喜欢阳光的高大树木、下层有不太喜欢阳光的一些灌木。这种现象说明了什么（
）
A.生物能适应环境
B.生物可以影响环境
C.生物能影响环境，环境也能影响生物
D.对生物造成影响的主要是非生物因素
13.红树素有“海岸卫士”之称。生长于海岸的红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（
）
A.生物对环境的依赖
B.生物对环境的影响
C.生物对环境的适应
D.环境对生物的影响
14.生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象中，能体现生物影响环境的是（
）
A.荒漠中生物种类稀少
B.水质污染造成赤潮
C.植树种草能够防风固沙
D.鼠妇生活在阴暗的环境中
15.绿色植物能够维持碳-氧平衡、调节气候等。这说明（
）
A.绿色植物生存下去需要适应环境
B.绿色植物对周围环境产生了较大的影响
C.绿色植物与环境相互依赖、相互作用
D.周围环境会直接影响绿色植物的生长
16.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象不能说明（
）
A.非生物因素会影响生物的生长
B.长期生活在环境中的生物影响环境
C.生物都能适应环境
D.生物对环境具有适应能力
17.水葫芦是一种能够美化环境、净化水质的良好植物。但是也有危害。人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。如图是最新研制的水葫芦清洗剂。上述现象说明这说明了（
）
A.生物能适应环境
B.生物不能对环境产生影响
C.生物与环境相互依赖、相互作用
D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
18.由于羊羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（
）
A.能够适应一定的环境
B.能够影响和改变环境
C.不能适应环境
D.对环境的刺激做出了反应
19.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（
）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素指不同种生物之间的相互作用
C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D.环境对生物的影响是各种非生物因素共同作用的结果
20.关于生物与环境的说法，错误的是（
）
A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
二、非选择题（共40分）
21.（5分）把下列现象与密切相关的非生物因素用线连接起来。
移栽蔬菜后需要遮阳
空气
沙漠植物一般叶小根长
温度
春天万木吐绿
湿度
播种小麦要松土
水分
雷雨前蚊虫飞得比较低
阳光
22.（5分）在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。
备选答案：①捕食关系
②共生关系
③寄生关系
④合作关系
⑤竞争关系
⑥种内斗争
生物
大豆与根瘤菌
噬菌体与细菌
杂草与水稻
猎豹与羚羊
一起生长的玉米
关系
23.（11分）生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗处潮湿的环境中这一现象，提出了“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗？”并制定和实施了如下实验操作。
步骤1：把一纸盒平均分成两份，一分为A区，一分为B区。A区撒上一层湿土，B区撒上同样多的一层干土。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央。
步骤3：静止2分钟，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
请根据以上实验操作和实验数据统计，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是
。（2分）
（2）该实验是否设计了对照实验？
。其理由是A、B两区除了
不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是
，根据实验现象，你得出的结论是
。（2分）
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要
，避免误差和偶然性。（2分）
（5）兴趣小组想利用该套实验装置探究光对鼠妇的影响。你认为他们在设计实验方案时应注意：纸盒内应铺上
（填“湿土”、“干土”或“一半湿土，一般干土”）；实验变量应为
。
24.（10分）请根据右图所示，完成下列问题：
（1）在图中，兔与草之间是
关系；兔与鼠之间是
关系；蛇与鼠之间是
关系；鹰与蛇之间是
关系。
（2）直接影响图中草生存数量的生物因素有
；直接影响鼠生存的生物因素有
。（2分）
（3）写出三种影响图中生物生存的非生物因素：
、
、
。
25.（9分）阅读资料，回答问题：
星期天，明明在菜园中拔草，带出一条蚯蚓，没有去管它。过了一会，明明发现蚯蚓不见了。它到哪里去了？明明突发好奇心。他想知道蚯蚓为什么不在地面上多停留，是不是因为它喜欢潮湿的环境，且不喜欢光照呢？并且它和草之间有什么关系呢？为此，明明设计了如下实验？取甲、乙、丙三个大小一样的玻璃容器，甲、丙中放入湿润的肥沃土壤，乙中放入烘干的肥沃土壤；然后在三个容器中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。一段时间后发现乙中的蚯蚓蠕动能力明显减弱。
（1）甲、乙两个容器中的实验现象说明，影响蚯蚓生活的环境因素是
。
（2）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究
对蚯蚓的影响，另外还有
、
等非生物因素对其有影响；蚯蚓活动对土壤具有
的作用，可促进草的生长。
（3）明明想要探究蚯蚓和植物之间的关系，请你帮他设计一个实验方案。（4分）
参考答案
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
6.C
7.B
8.B
9.D
10.B
11.A
12.C
13.D
14.C
15.B
16.C
17.C
18.B
19.C
20.A
21.移栽蔬菜后需要遮阳
空气
沙漠植物一般叶小根长
温度
春天万木吐绿
湿度
播种小麦要松土
水分
雷雨前蚊虫飞得比较低
阳光
22.从左到右依次
：②
③
⑤
①
⑥
23.（1）土壤湿度对鼠妇的分布有影响
（2）是
土壤湿度
（3）土壤湿度
土壤湿度对鼠妇的分布有影响
（4）多次重复试验
（5）湿土
光照
24.（1）捕食
竞争
捕食
捕食、竞争
（2）兔、鼠等
草、兔、狐、蛇、鹰等
（3）阳光
水
空气
25.（1）土壤湿度
（2）光照
温度
空气（合理即可）
疏松、增加肥力
（3）提示：可以选两盆长势相同的同种植物，甲和乙，其中甲盆的土壤中放入3到5条蚯蚓，乙盆中不放，过段时间，观察两盆植物的长势情况。
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精品试卷·第
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页
（共
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《生物与环境的关系》测试题
（45分钟，100分）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1.猫头鹰主要在晚上出来活动。影响猫头鹰活动的主要非生物因素是（
）
A.温度
B.湿度
C.阳光
D.老鼠
2.能影响青青草原上羊群生活的生物因素是（
）
①草
②阳光
③空气
④狼
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
3.下列情况属于种内互助的是（
）
A.大鱼吃小鱼
B.一群蚂蚁通力搬运食物
C.豆类植物与根瘤菌生活在一起
D.小麦与田间杂草生长在一起
4.如果不将田地的杂草及时除去，将会影响田里农作物的产量，这是因为杂草和农作物之间的关系是（
）
A.合作
B.竞争
C.共生
D.捕食
5.下列生物之间属于共生关系的是（
）
A.人与体内的蛔虫
B.群居的白蚁个体之间
C.豆类植物与根瘤菌
D.猴子与其身上的虱子
6.仙人掌的叶退化成针状，主要是为了适应下列环境中的（
）
A.缺日光
B.缺养分
C.缺水
D.温度太低
7.农业生产中常用生物防止农业害虫。下面各项中，属于利用寄生关系防止农业害虫的是（
）
A.利用灰喜鹊防治松毛虫
B.利用七星瓢虫防治牙虫
C.利用青蛙防治多种农业害虫
D.利用赤眼蜂防治棉红铃虫
8.生物能适应环境、也能影响环境。下列现象中，不属于环境影响生物的是（
）
A.春暖花开
B.蚁穴溃堤
C.大雁南飞
D.秋风扫落叶
9.下列哪种现象不是生物对环境的适应（
）
A.河边垂柳的树枝长向了河心
B.仙人掌的叶变成刺
C.秋天大雁南飞越冬
D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
10.下列语句描述的现象不属于环境影响生物的是（
）
A.春江水暖鸭先知
B.背靠大树好乘凉
C.葵花朵朵向阳开
D.雨露滋润禾苗壮
11.生物能适应环境、也能影响环境。下列现象中，不属于生物影响环境的是（
）
A.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B.大树底下好乘凉
C.蜣螂清理动物粪便
D.热带雨林地区降雨充沛
12.烈日似火，漫步森林，会感到森林内要凉爽的多，而且空气格外新鲜。同时你还会发现森林内植物具有不同的高低层次，上层有喜欢阳光的高大树木、下层有不太喜欢阳光的一些灌木。这种现象说明了什么（
）
A.生物能适应环境
B.生物可以影响环境
C.生物能影响环境，环境也能影响生物
D.对生物造成影响的主要是非生物因素
13.红树素有“海岸卫士”之称。生长于海岸的红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（
）
A.生物对环境的依赖
B.生物对环境的影响
C.生物对环境的适应
D.环境对生物的影响
14.生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象中，能体现生物影响环境的是（
）
A.荒漠中生物种类稀少
B.水质污染造成赤潮
C.植树种草能够防风固沙
D.鼠妇生活在阴暗的环境中
15.绿色植物能够维持碳-氧平衡、调节气候等。这说明（
）
A.绿色植物生存下去需要适应环境
B.绿色植物对周围环境产生了较大的影响
C.绿色植物与环境相互依赖、相互作用
D.周围环境会直接影响绿色植物的生长
16.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象不能说明（
）
A.非生物因素会影响生物的生长
B.长期生活在环境中的生物影响环境
C.生物都能适应环境
D.生物对环境具有适应能力
17.水葫芦是一种能够美化环境、净化水质的良好植物。但是也有危害。人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。如图是最新研制的水葫芦清洗剂。上述现象说明这说明了（
）
A.生物能适应环境
B.生物不能对环境产生影响
C.生物与环境相互依赖、相互作用
D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
18.由于羊羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（
）
A.能够适应一定的环境
B.能够影响和改变环境
C.不能适应环境
D.对环境的刺激做出了反应
19.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（
）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素指不同种生物之间的相互作用
C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D.环境对生物的影响是各种非生物因素共同作用的结果
20.关于生物与环境的说法，错误的是（
）
A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
二、非选择题（共40分）
21.（5分）把下列现象与密切相关的非生物因素用线连接起来。
移栽蔬菜后需要遮阳
空气
沙漠植物一般叶小根长
温度
春天万木吐绿
湿度
播种小麦要松土
水分
雷雨前蚊虫飞得比较低
阳光
22.（5分）在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。
备选答案：①捕食关系
②共生关系
③寄生关系
④合作关系
⑤竞争关系
⑥种内斗争
生物
大豆与根瘤菌
噬菌体与细菌
杂草与水稻
猎豹与羚羊
一起生长的玉米
关系
23.（11分）生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗处潮湿的环境中这一现象，提出了“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗？”并制定和实施了如下实验操作。
步骤1：把一纸盒平均分成两份，一分为A区，一分为B区。A区撒上一层湿土，B区撒上同样多的一层干土。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央。
步骤3：静止2分钟，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
请根据以上实验操作和实验数据统计，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是
。（2分）
（2）该实验是否设计了对照实验？
。其理由是A、B两区除了
不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是
，根据实验现象，你得出的结论是
。（2分）
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要
，避免误差和偶然性。（2分）
（5）兴趣小组想利用该套实验装置探究光对鼠妇的影响。你认为他们在设计实验方案时应注意：纸盒内应铺上
（填“湿土”、“干土”或“一半湿土，一般干土”）；实验变量应为
。
24.（10分）请根据右图所示，完成下列问题：
（1）在图中，兔与草之间是
关系；兔与鼠之间是
关系；蛇与鼠之间是
关系；鹰与蛇之间是
关系。
（2）直接影响图中草生存数量的生物因素有
；直接影响鼠生存的生物因素有
。（2分）
（3）写出三种影响图中生物生存的非生物因素：
、
、
。
25.（9分）阅读资料，回答问题：
星期天，明明在菜园中拔草，带出一条蚯蚓，没有去管它。过了一会，明明发现蚯蚓不见了。它到哪里去了？明明突发好奇心。他想知道蚯蚓为什么不在地面上多停留，是不是因为它喜欢潮湿的环境，且不喜欢光照呢？并且它和草之间有什么关系呢？为此，明明设计了如下实验？取甲、乙、丙三个大小一样的玻璃容器，甲、丙中放入湿润的肥沃土壤，乙中放入烘干的肥沃土壤；然后在三个容器中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。一段时间后发现乙中的蚯蚓蠕动能力明显减弱。
（1）甲、乙两个容器中的实验现象说明，影响蚯蚓生活的环境因素是
。
（2）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究
对蚯蚓的影响，另外还有
、
等非生物因素对其有影响；蚯蚓活动对土壤具有
的作用，可促进草的生长。
（3）明明想要探究蚯蚓和植物之间的关系，请你帮他设计一个实验方案。（4分）
参考答案
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
6.C
7.B
8.B
9.D
10.B
11.A
12.C
13.D
14.C
15.B
16.C
17.C
18.B
19.C
20.A
21.移栽蔬菜后需要遮阳
空气
沙漠植物一般叶小根长
温度
春天万木吐绿
湿度
播种小麦要松土
水分
雷雨前蚊虫飞得比较低
阳光
22.从左到右依次
：②
③
⑤
①
⑥
23.（1）土壤湿度对鼠妇的分布有影响
（2）是
土壤湿度
（3）土壤湿度
土壤湿度对鼠妇的分布有影响
（4）多次重复试验
（5）湿土
光照
24.（1）捕食
竞争
捕食
捕食、竞争
（2）兔、鼠等
草、兔、狐、蛇、鹰等
（3）阳光
水
空气
25.（1）土壤湿度
（2）光照
温度
空气（合理即可）
疏松、增加肥力
（3）提示：可以选两盆长势相同的同种植物，甲和乙，其中甲盆的土壤中放入3到5条蚯蚓，乙盆中不放，过段时间，观察两盆植物的长势情况。
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