湘教版七年级地理下册第七章第一节《东南亚》精品教学设计（word版共2课时）
文档属性
| 名称 | 湘教版七年级地理下册第七章第一节《东南亚》精品教学设计（word版共2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-11 11:31:51 | ||
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文档简介
湘教版七年级地理下册
第七章
了解地区
第一节
东南亚
第1课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解东南亚的地理位置及范围。
（2）了解东南亚的气候对农业的影响。
2.过程与方法
通过读图，了解东南亚的地理位置及范围特点。
3.情感态度与价值观
通过学习马来群岛多火山和地震，体会到事物的两面性，学会用辩证地眼光去看待一个国家的整体发展状况。
【教学重点】
东南亚的地理位置、范围、地形和气候。
【教学难点】
东南亚的气候对农业的影响。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：同学们，你们知道世界上火山最多的是哪个国家吗？它位于哪个地区？（学生回答问题）
明确：世界上著名的火山国是印度尼西亚，它位于东南亚地区。
过渡：这节课，我们开始来学习东南亚。
二、新课学习
（一）中南半岛与马来群岛
（1）地理位置与范围
纬度位置：大部分地区位于23.50N至100S之间，以热带为主。
海陆位置：
东南亚位于亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲为邻。
范围：东南亚主要包括两部分：
中南半岛和马来群岛。
活动：
1.在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲。（学生读图回答）
明确：除新几内亚岛（伊里安岛）属于大洋洲，其余岛屿都属于亚洲。
2.在中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分别属于哪个大洋的水系？（学生读图找图，并回答问题）
明确：
中南半岛上的这些河流流向都是自北向南流。红河、湄公河、湄南河注入太平洋，萨尔温江和伊洛瓦底江注入印度洋。
（2）地形与河流
提问：分析中南半岛上的河流流向，可以得出中南半岛地形有什么特征？马来群岛的地形又有何特征？（学生读图分析回答）
明确：
中南半岛：山河相间，纵列分布，河流上游急，下游缓。
马来群岛：山岭很多，平原较少，河流湍急。
展示“世界火山地震带图”和“六大板块示意图”
读图分析：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？（学生读图回答问题）
明确：东南亚地处太平洋板块与亚欧板块和印度洋板块的交界地带，地壳活跃。而且还处于环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带两大地震带上。
拓展延伸：“火山之国”——印度尼西亚
印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，也是世界上火山最多的国家。印度尼西亚由太平洋和印度洋之间17508个大小岛屿组成，其中约6000个有人居住。火山有400多座，其中活火山有77座。所以印度尼西亚被称为火山之国。
播放视频：《“火山之国”——印度尼西亚》
活动：你认同玲玲和贝贝的观点吗？请谈谈你的看法。（学生讨论回答）
玲玲：火山喷发可能会引发巨大灾害，人们应该远离火山！
贝贝：但也有人选择在火山周围居住。这里土壤肥沃，为农作物提供了丰富的养分。
明确：认同。我们应该辩证地认识火山对人类活动的影响。火山喷发的火山灰和熔岩会破坏田园、建筑、道路等，给人们的生命和财产造成巨大损失。但火山灰能够形成肥沃的土壤，在这里种田，庄稼长得特别好。而绝大多数火山喷发是百年不遇的事，所以人们愿意到火山附近耕种。
（三）气候
展示亚洲气候类型图
提问：说说东南亚有几种气候类型？中南半岛和马来群岛分别属于什么气候类型？（学生读图回答）
明确：主要有两种气候类型，中南半岛属于热带季风气候，马来群岛属于热带雨林气候。
展示热带季风气候图和热带雨林气候图，让学生分析其气候特征。
明确：
热带季风气候特征：全年高温，有明显的旱雨两季。
热带雨林气候特征：全年高温多雨。
议一议：东南亚的气候对农业有何影响？（学生讨论回答）
明确：
中南半岛属于热带季风气候，气候特征表现为全年高温，有明显的旱雨两季。因此一年中，农作物在雨季播种，旱季收获。
马来群岛属于热带雨林气候，气候特征表现为全年高温多雨。农作物可以随时播种，一年到头都有收获。
填表归纳总结：
地形
气候类型
气候特征
对农业的影响
中南半岛
热带季风气候
全年高温，分旱雨两季
一年中，农作物在雨季播种，
旱季收获
马来群岛
热带雨林气候
全年高温多雨
农作物可以随时播种，一年到头都有收获
拓展延伸：歌诀记忆东南亚两种气候类型的特征
热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉；全年对流雨为主，一载降水过两千；雨热充足植物茂，四季农作不休闲。热带季风分雨旱，中南半岛菲两边；六至十月为雨季，旱十一至五月天；全年降水一千五，雨季播种收在旱。
（4）人口与分布
东南亚是世界上人口稠密的地区之一。人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，而山区和岛屿上的热带雨林中则人口稀少。
活动：
根据所学知识，填表对比中南半岛和马来群岛的地理特征。（学生归纳填表）
地形特征
气候特征
河流特征
中南半岛
山河相间，纵列分布
全年高温，分旱雨两季
上游急，水力资源丰富
下游缓，形成冲积平原
马来群岛
地形崎岖，山岭众多
全年高温多雨
水流湍急
三、课堂小结
本节课我们了解了东南亚的自然概况，主要包括地理位置和范围、地形、河流、气候以及人口分布等。
四、课堂练习
1.东南亚的河流注入太平洋的有（
D
）
A
.伊洛瓦底江
B.萨尔温江
C.长江
D.湄公河
2.中南半岛属于（
A
）气候类型。
A.热带季风气候
B.热带雨林气候
C.热带草原气候
D.温带海洋性气候
3.马来群岛的气候特征是（
A
）
A.全年高温多雨
B.
全年高温，分旱雨两季
C.
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
4.世界上著名的火山之国是（
B
）
A.马来西亚
B.印度尼西亚
C.菲律宾
D.日本
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
(
地理位置和范围
)
(
地形和河流
)
(
中南半岛和马来群岛
)
(
东南亚
)
(
气候
)
(
人口与分布
)
【教学反思】
本节课是世界区域地理学习的第一个地区，在之前学习了很多大洲，对区域地理有了初步的认识和了解，并掌握了初步的技能。学习地区应该从该地区的地理位置、地形地势、河流、气候、资源、人口等方面入手。
在本节课的教学过程中，课堂活动以学生活动为主，重视学生的参与，既复习旧知识，又引入新内容。活动过程中，将多个知识点落实到地图上，着重培养学生的读图、用图、填表能力，并进行当堂练习，及时反馈学生的学习效果，做到学生心中有数，老师心里有谱。
第2课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握马六甲海峡在海洋运输中的重要性。
（2）了解东南亚的热带经济作物、粮食作物和矿产资源在世界上的重要地位。
（3）了解华人华侨对东南亚的开发和繁荣做出了巨大的贡献。
2.过程与方法
通过读图、析图，将地图上反映的内容用自己的语言表达出来。
3.情感态度与价值观
通过了解华人华侨对东南亚的开发繁荣作出的巨大贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
（1）马六甲海峡的重要地位。
（2）富饶的物产。
【教学难点】
马六甲海峡的重要地位；华人华侨的贡献。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第2课时
【教学过程】
一、情境导入
复习提问：东南亚地处哪两个大洲和哪两个大洋之间？地理位置如何？（学生回答问题）
明确：东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间，地处中部“十字路口”的位置。
这节课，我们继续走近东南亚，去了解一下当地的地理事物和资源物产。
二、新课学习
（二）马六甲海峡
（1）地理位置与范围
东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”的位置。
展示马六甲海峡示意图
提问：马六甲海峡的位置在哪里？（学生回答）
马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，全长1080千米，水深25~200米，有利于航运。马六甲海峡东南端的新加坡港，是世界著名的海港。
播放视频：《马六甲海峡》，展示“花园城市”——新加坡图片
活动1：
1.人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？（学生回答）
明确：东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
2.马六甲海峡航运非常繁忙，但是航道较窄，还有礁石和小岛，影响海上交通安全。如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。（学生讨论回答）
明确：可以考虑在克拉地峡开挖运河。在该处开挖运河，两大海域之间的距离短，工程量小，可以缩短海上运输距离。
拓展延伸：歌诀记忆东南亚的地理状况
“南洋”东南亚，共十一国家；
最大群岛国，印度尼西亚。
欧洲向东行，必经马六甲，
印太两洋间，“十字路口”卡。
（三）富饶的物产
请学生介绍东南亚有哪些丰富的物产。
明确：
热带经济作物：天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻。
粮食作物：水稻（泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国）。
矿产资源：石油、天然气、锡。
印度尼西亚是重要的石油输出国；泰国、马来西亚等国的锡产量居世界前列。
活动2：
1.找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。（学生读图说出）
明确：中南半岛的水稻产区主要分布在河流下游的冲积平原。这些地区地形以平原为主，气候类型是热带季风气候，热量、水分充足。
2.议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？（学生讨论回答）
明确：东南亚种植水稻的有利自然条件：地形平坦，土壤肥沃，水源充足，雨热同期。
（四）我国的近邻
活动3：
1.找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶，说出东南亚哪几个国家与我国大陆接壤。（学生读图找出，并回答）
明确：东南亚缅甸、老挝和越南与中国大陆接壤。
2.湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？（学生读图回答）
明确：湄公河在中国境内叫澜沧江，它流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南，最后注入南海（太平洋）。
3.填写下列各国首都以及流经那里的河流名称，举例说出河流对城市发展的作用。（学生读图填表）
明确：
国家
首都
河流
越南
河内
红河
老挝
万象
湄公河
柬埔寨
金边
湄公河
秦国
曼谷
湄南河
华人和华侨：
东南亚是世界上海外华人和华侨最集中的地区，总人数达2000万以上。
东南亚华人华侨的祖先多来自我国东南沿海一带，特别是广东和福建两省。
华人和华侨在东南亚各国人口中所占的比例最大。
华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出了巨大的贡献。
活动：
玲玲所画的东南亚“知识树”合理吗？请你提出进一步修改的建议。（学生回答）
明确：不合理。玲玲所画的“知识树”，仅涵盖了东南亚的自然地理特点，没有包括人文地理特点。建议加上一项“人文地理特点”，包括人口和城市的分布特点以及东南亚“华人、华侨众多”的特点等。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了东南亚“十字路口”的位置（咽喉要道——马六甲海峡），包括富饶的物产、地形气候对农业的影响。东南亚的11个国家中有三个与我国陆地接壤，是世界上华人和华侨最集中的地区。
四、课堂练习
1.西亚的石油经过马六甲海峡主要输往（
A
）
A.中国、日本等国家
B.非洲国家
C.欧洲西部国家
D.拉丁美洲
2.下列属于东南亚重要的稻米出口国的是（
B
）
A.越南、马来西亚
B.越南、缅甸
C.老挝、泰国
D.老挝、缅甸
3.有一支旅游团来到泰国，下面是他们的所见所闻，你认为可信的是（
B
）
A.许多人在基督教堂做礼拜
B.
看到许多华人、华侨
C.
当地居民皮肤黝黑、头发卷曲
D.
传统民居是平顶屋
4.东南亚成为世界上重要的热带经济作物产区的自然原因是（
A
）
A.热量、水分充足
B.平原为主，地势平坦
C.种植历史悠久，生产技术高
D.市场需求量大
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
(
马六甲海峡
)
(
东南亚
)
(
富饶的物产
)
(
我国的近邻
)
【教学反思】
本节课充分提供了形象、生动的图像和视频资料，让学生充分感知东南亚地区的整体状况。通过分析和综合大量的感性认识，从中概括东南亚的经济概况。对于初中生来说，面对遥远而陌生的地区，直观和形象显得更为重要。
1
第七章
了解地区
第一节
东南亚
第1课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解东南亚的地理位置及范围。
（2）了解东南亚的气候对农业的影响。
2.过程与方法
通过读图，了解东南亚的地理位置及范围特点。
3.情感态度与价值观
通过学习马来群岛多火山和地震，体会到事物的两面性，学会用辩证地眼光去看待一个国家的整体发展状况。
【教学重点】
东南亚的地理位置、范围、地形和气候。
【教学难点】
东南亚的气候对农业的影响。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：同学们，你们知道世界上火山最多的是哪个国家吗？它位于哪个地区？（学生回答问题）
明确：世界上著名的火山国是印度尼西亚，它位于东南亚地区。
过渡：这节课，我们开始来学习东南亚。
二、新课学习
（一）中南半岛与马来群岛
（1）地理位置与范围
纬度位置：大部分地区位于23.50N至100S之间，以热带为主。
海陆位置：
东南亚位于亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲为邻。
范围：东南亚主要包括两部分：
中南半岛和马来群岛。
活动：
1.在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲。（学生读图回答）
明确：除新几内亚岛（伊里安岛）属于大洋洲，其余岛屿都属于亚洲。
2.在中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分别属于哪个大洋的水系？（学生读图找图，并回答问题）
明确：
中南半岛上的这些河流流向都是自北向南流。红河、湄公河、湄南河注入太平洋，萨尔温江和伊洛瓦底江注入印度洋。
（2）地形与河流
提问：分析中南半岛上的河流流向，可以得出中南半岛地形有什么特征？马来群岛的地形又有何特征？（学生读图分析回答）
明确：
中南半岛：山河相间，纵列分布，河流上游急，下游缓。
马来群岛：山岭很多，平原较少，河流湍急。
展示“世界火山地震带图”和“六大板块示意图”
读图分析：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？（学生读图回答问题）
明确：东南亚地处太平洋板块与亚欧板块和印度洋板块的交界地带，地壳活跃。而且还处于环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带两大地震带上。
拓展延伸：“火山之国”——印度尼西亚
印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，也是世界上火山最多的国家。印度尼西亚由太平洋和印度洋之间17508个大小岛屿组成，其中约6000个有人居住。火山有400多座，其中活火山有77座。所以印度尼西亚被称为火山之国。
播放视频：《“火山之国”——印度尼西亚》
活动：你认同玲玲和贝贝的观点吗？请谈谈你的看法。（学生讨论回答）
玲玲：火山喷发可能会引发巨大灾害，人们应该远离火山！
贝贝：但也有人选择在火山周围居住。这里土壤肥沃，为农作物提供了丰富的养分。
明确：认同。我们应该辩证地认识火山对人类活动的影响。火山喷发的火山灰和熔岩会破坏田园、建筑、道路等，给人们的生命和财产造成巨大损失。但火山灰能够形成肥沃的土壤，在这里种田，庄稼长得特别好。而绝大多数火山喷发是百年不遇的事，所以人们愿意到火山附近耕种。
（三）气候
展示亚洲气候类型图
提问：说说东南亚有几种气候类型？中南半岛和马来群岛分别属于什么气候类型？（学生读图回答）
明确：主要有两种气候类型，中南半岛属于热带季风气候，马来群岛属于热带雨林气候。
展示热带季风气候图和热带雨林气候图，让学生分析其气候特征。
明确：
热带季风气候特征：全年高温，有明显的旱雨两季。
热带雨林气候特征：全年高温多雨。
议一议：东南亚的气候对农业有何影响？（学生讨论回答）
明确：
中南半岛属于热带季风气候，气候特征表现为全年高温，有明显的旱雨两季。因此一年中，农作物在雨季播种，旱季收获。
马来群岛属于热带雨林气候，气候特征表现为全年高温多雨。农作物可以随时播种，一年到头都有收获。
填表归纳总结：
地形
气候类型
气候特征
对农业的影响
中南半岛
热带季风气候
全年高温，分旱雨两季
一年中，农作物在雨季播种，
旱季收获
马来群岛
热带雨林气候
全年高温多雨
农作物可以随时播种，一年到头都有收获
拓展延伸：歌诀记忆东南亚两种气候类型的特征
热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉；全年对流雨为主，一载降水过两千；雨热充足植物茂，四季农作不休闲。热带季风分雨旱，中南半岛菲两边；六至十月为雨季，旱十一至五月天；全年降水一千五，雨季播种收在旱。
（4）人口与分布
东南亚是世界上人口稠密的地区之一。人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，而山区和岛屿上的热带雨林中则人口稀少。
活动：
根据所学知识，填表对比中南半岛和马来群岛的地理特征。（学生归纳填表）
地形特征
气候特征
河流特征
中南半岛
山河相间，纵列分布
全年高温，分旱雨两季
上游急，水力资源丰富
下游缓，形成冲积平原
马来群岛
地形崎岖，山岭众多
全年高温多雨
水流湍急
三、课堂小结
本节课我们了解了东南亚的自然概况，主要包括地理位置和范围、地形、河流、气候以及人口分布等。
四、课堂练习
1.东南亚的河流注入太平洋的有（
D
）
A
.伊洛瓦底江
B.萨尔温江
C.长江
D.湄公河
2.中南半岛属于（
A
）气候类型。
A.热带季风气候
B.热带雨林气候
C.热带草原气候
D.温带海洋性气候
3.马来群岛的气候特征是（
A
）
A.全年高温多雨
B.
全年高温，分旱雨两季
C.
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
4.世界上著名的火山之国是（
B
）
A.马来西亚
B.印度尼西亚
C.菲律宾
D.日本
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
(
地理位置和范围
)
(
地形和河流
)
(
中南半岛和马来群岛
)
(
东南亚
)
(
气候
)
(
人口与分布
)
【教学反思】
本节课是世界区域地理学习的第一个地区，在之前学习了很多大洲，对区域地理有了初步的认识和了解，并掌握了初步的技能。学习地区应该从该地区的地理位置、地形地势、河流、气候、资源、人口等方面入手。
在本节课的教学过程中，课堂活动以学生活动为主，重视学生的参与，既复习旧知识，又引入新内容。活动过程中，将多个知识点落实到地图上，着重培养学生的读图、用图、填表能力，并进行当堂练习，及时反馈学生的学习效果，做到学生心中有数，老师心里有谱。
第2课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握马六甲海峡在海洋运输中的重要性。
（2）了解东南亚的热带经济作物、粮食作物和矿产资源在世界上的重要地位。
（3）了解华人华侨对东南亚的开发和繁荣做出了巨大的贡献。
2.过程与方法
通过读图、析图，将地图上反映的内容用自己的语言表达出来。
3.情感态度与价值观
通过了解华人华侨对东南亚的开发繁荣作出的巨大贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
（1）马六甲海峡的重要地位。
（2）富饶的物产。
【教学难点】
马六甲海峡的重要地位；华人华侨的贡献。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第2课时
【教学过程】
一、情境导入
复习提问：东南亚地处哪两个大洲和哪两个大洋之间？地理位置如何？（学生回答问题）
明确：东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间，地处中部“十字路口”的位置。
这节课，我们继续走近东南亚，去了解一下当地的地理事物和资源物产。
二、新课学习
（二）马六甲海峡
（1）地理位置与范围
东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”的位置。
展示马六甲海峡示意图
提问：马六甲海峡的位置在哪里？（学生回答）
马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，全长1080千米，水深25~200米，有利于航运。马六甲海峡东南端的新加坡港，是世界著名的海港。
播放视频：《马六甲海峡》，展示“花园城市”——新加坡图片
活动1：
1.人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？（学生回答）
明确：东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
2.马六甲海峡航运非常繁忙，但是航道较窄，还有礁石和小岛，影响海上交通安全。如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。（学生讨论回答）
明确：可以考虑在克拉地峡开挖运河。在该处开挖运河，两大海域之间的距离短，工程量小，可以缩短海上运输距离。
拓展延伸：歌诀记忆东南亚的地理状况
“南洋”东南亚，共十一国家；
最大群岛国，印度尼西亚。
欧洲向东行，必经马六甲，
印太两洋间，“十字路口”卡。
（三）富饶的物产
请学生介绍东南亚有哪些丰富的物产。
明确：
热带经济作物：天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻。
粮食作物：水稻（泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国）。
矿产资源：石油、天然气、锡。
印度尼西亚是重要的石油输出国；泰国、马来西亚等国的锡产量居世界前列。
活动2：
1.找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。（学生读图说出）
明确：中南半岛的水稻产区主要分布在河流下游的冲积平原。这些地区地形以平原为主，气候类型是热带季风气候，热量、水分充足。
2.议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？（学生讨论回答）
明确：东南亚种植水稻的有利自然条件：地形平坦，土壤肥沃，水源充足，雨热同期。
（四）我国的近邻
活动3：
1.找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶，说出东南亚哪几个国家与我国大陆接壤。（学生读图找出，并回答）
明确：东南亚缅甸、老挝和越南与中国大陆接壤。
2.湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？（学生读图回答）
明确：湄公河在中国境内叫澜沧江，它流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南，最后注入南海（太平洋）。
3.填写下列各国首都以及流经那里的河流名称，举例说出河流对城市发展的作用。（学生读图填表）
明确：
国家
首都
河流
越南
河内
红河
老挝
万象
湄公河
柬埔寨
金边
湄公河
秦国
曼谷
湄南河
华人和华侨：
东南亚是世界上海外华人和华侨最集中的地区，总人数达2000万以上。
东南亚华人华侨的祖先多来自我国东南沿海一带，特别是广东和福建两省。
华人和华侨在东南亚各国人口中所占的比例最大。
华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出了巨大的贡献。
活动：
玲玲所画的东南亚“知识树”合理吗？请你提出进一步修改的建议。（学生回答）
明确：不合理。玲玲所画的“知识树”，仅涵盖了东南亚的自然地理特点，没有包括人文地理特点。建议加上一项“人文地理特点”，包括人口和城市的分布特点以及东南亚“华人、华侨众多”的特点等。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了东南亚“十字路口”的位置（咽喉要道——马六甲海峡），包括富饶的物产、地形气候对农业的影响。东南亚的11个国家中有三个与我国陆地接壤，是世界上华人和华侨最集中的地区。
四、课堂练习
1.西亚的石油经过马六甲海峡主要输往（
A
）
A.中国、日本等国家
B.非洲国家
C.欧洲西部国家
D.拉丁美洲
2.下列属于东南亚重要的稻米出口国的是（
B
）
A.越南、马来西亚
B.越南、缅甸
C.老挝、泰国
D.老挝、缅甸
3.有一支旅游团来到泰国，下面是他们的所见所闻，你认为可信的是（
B
）
A.许多人在基督教堂做礼拜
B.
看到许多华人、华侨
C.
当地居民皮肤黝黑、头发卷曲
D.
传统民居是平顶屋
4.东南亚成为世界上重要的热带经济作物产区的自然原因是（
A
）
A.热量、水分充足
B.平原为主，地势平坦
C.种植历史悠久，生产技术高
D.市场需求量大
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
(
马六甲海峡
)
(
东南亚
)
(
富饶的物产
)
(
我国的近邻
)
【教学反思】
本节课充分提供了形象、生动的图像和视频资料，让学生充分感知东南亚地区的整体状况。通过分析和综合大量的感性认识，从中概括东南亚的经济概况。对于初中生来说，面对遥远而陌生的地区，直观和形象显得更为重要。
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