2020—2021学年七年级语文部编版下册第四单元写作《怎样选材》课件（共55张PPT）

-----向名家学习“看谱下料”
一节关于如何围绕中心选材的写作课
世间万物总关情 淡妆浓抹要相宜
向苦闷报复
蔡澜
在一些苦闷的日子，最好做些花功夫的事，到菜市场去买几个青柠檬，把底部削去一截，让它可以站稳，再切头，用银茶匙挖空，肉弃之。
然后在厨房找一个不再用的小锅，把白色的大蜡蠋切半，取出芯来，蜡蠋扔进锅中加火溶化，一手拉住芯放在青柠檬里，一手抓住锅柄把蜡倒进去。
冷却，大功告成。点起来发出一阵阵的天然柠檬味，绝对不是油熏香精可比。
同个道理，买了几个红色的小南瓜，口切得大一点，去掉四份之一左右，瓜子挖出，瓜肉拿去和小排骨一齐熬汤，熬个个把小时，南瓜完全溶掉，本身很甜，加点盐即可，味精无用，装进南瓜壳中上桌，又漂亮又好喝。
橙冻也好玩。美国橙大多数很酸，买柳丁或泰国绿橙好了，它们最甜，切头，挖肉备用，另几粒挤汁，加热后放鱼胶粉，现买的 Jelly粉难于控制，其中香料和糖精味道也不自然，还是避之为妙。鱼胶粉不影响橙味，倒入橙壳，再把橙肉切丁加进去，增加咬嚼的口感，冻个半小时即成。

天气热，胃口不好，还是吃点辣的东西，把剩余的鱼胶粉溶解备用。那边厢， 将泰国小指天辣舂碎 挤汁，加酱油或鱼露， 混入鱼胶粉中，冷却后再切成很小很小的方块，铺在排骨或其它食物上，又是一道惹味的菜。
炖蛋最过瘾了，利用日本人的茶碗蒸方法炮制，材料尽找些小的，浸过的小虾米、细鱼，半晒干的那种、金华火腿选当鱼翅配料的部份，切成小块丁。 鸡蛋仔细地用茶匙敲碎顶部， 留蛋壳当容器，打蛋后和其它材 料混合，再倒回蛋壳中，最后把吃西瓜盅用的夜香花铺在上面，隔水炖个五分钟即成。
向苦闷报复，一乐也。
我向名家学选材
———写作单元目标之四
怎样选材
一 选材的原则
（一） 选材要围绕中心
写作的艺术，不在于知道写些什么，而在于知道不该写什么
—————列夫·托尔斯泰
中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表现。围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料。
写作素材的来源
1直接材料来源于日常生活经历，包括人，事，景，物等。
2间接材料，来自他人叙述，书报杂志，影视节目，博客空间等。
（二 ） 注意材料的真实性
取材不在远，只消在充实的人生中
————歌德
（三） 力求材料的新颖性
第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个这样形容的是傻子
—————巴尔扎克
总结我们作文选材中的问题。
雨天妈妈来送伞 病急爸爸赶医院
文明话题必让座 喜乐围绕成绩转
有难必有旁人助 小学时光挂嘴边
愿君时时勤探索 莫把旧题当宝典
人生处处有惊喜 只消用心敏锐看
二 写作实战演练
《晒晒我们班的牛人》
牛人乃想人不能所想，做人不能所作， 会人所不会者也。
《晒晒我们班的牛人》
之漫漫江湖游篇
你眼中的牛人是否也似豪侠一样，路见不平 ，拔刀相助；抑或若项羽一般，力拔山兮气盖世；又如诸葛孔明那样运筹帷幄之中，决胜千里之外；也像白衣书生，谦谦公子，温润如玉……
你眼中的牛人是否也若咏絮才谢道韫那样，才情漫溢，而或像水浒中孙二娘一般，泼辣果敢……
班里有没有一小撮相似的牛人，我们是不是可以把他们（她们）称为“战国四君子”“春秋五霸”“三剑客”“四大金刚”“绝代双骄”“孤独求败”“五朵金花”“七仙女”……
她有着超群的头脑，更是一呼百应，有时更似霸气侧漏的将军，领导我们奋勇杀敌，打败“数字”怪物。
七（一）班 朱子悦

《晒晒我们班的牛人》
之饕餮美食行篇
你眼中的牛人有没有像特色招牌菜能HOld住全场的；有没有小笼包一样低调有内涵的；有没有像甜点样，时时给我们带来快乐的;有没有像火锅一样，热情直爽，乐于助人；有没有想白开水一样，看似平淡却一刻也少不了……
她就像一杯看似无奇的白开水，但会在你需要时，摆出最慷慨的姿势，让你得到最舒心的滋润，宛如一汪清水在心田缓缓流过。
七一班 张子露
小结
确定中心 广泛选材 围绕主题 取舍有度
重点铺墨 浓淡相宜 平而不干 华而不浮
春风拂面 清流润心
《雪梨的滋味》（节选）
林清玄
不知道为什么，所有的水果里，我最喜欢的是梨；梨不管在什么时间，总是给我一种凄清的感觉。我住处附近的通化街，有一条卖水果的街，走过去，在水银灯下，梨总是洁白的从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。
总是记得我第一次吃水梨的情况。
　 在乡下长大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和苹果却无缘会面，只在梦里出现。
我第一次吃水梨是在一位亲戚家里，亲戚刚从外国回来，带回一箱名贵的水梨，一再强调它是多么不易的横越千山万水来到。我抱着水梨就坐在客厅的角落吃了起来，因为觉得是那么珍贵的水果，就一口口细细地咀嚼着，没想到吃不到一半，水梨就变黄了，我站起来，告诉亲戚：“这水梨坏了。”
“怎么会呢？”亲戚的孩子惊奇着。　
　“你看，它全变黄了。”我说。
　　亲戚虽一再强调，梨削了一定要一口气吃完，否则就会变黄的，但是不管他说什么，我总不肯再吃，虽然水梨的滋味是那么鲜美，我的倔强把大人都弄得很尴尬，最后亲戚笑着说：“这孩子还是第一次吃梨呢！”
后来我才知道，梨的变黄是因为氧化作用，私心里对大人们感到歉意，却也来不及补救了。从此我一看到梨，就想起童年吃梨时令人脸红的往事，也从此特别的喜欢吃梨，好像在为着补偿什么。
在我的家乡，有一个旧俗，就是梨不能分切来吃，因为把梨切开，在乡人的观念里认为这样是要“分离”的象征。我们家有五个孩子，常常望着一两个梨兴叹，兄弟们让来让去，那梨最后总是到了我的手里，妈妈的理由很简单：因为我身体弱，又特别爱吃水梨。
直到家里的经济好转，台湾也自己出产水梨，那时我在外地求学，每到秋天，我开学要到学校去，妈妈一定会在我的行囊里悄悄塞几个水梨，让我在客运车上吃。我虽能体会到妈妈的爱，却不能深知梨的意义。
直到我踏入社会，回家的日子经常匆匆，有时候夜半返家，清晨就要归城，妈妈也会分外起早，到市场买两个水梨，塞在我的口袋里，我坐在疾行的火车上，就把水梨反复的摩挲着，舍不得吃，才知道一个小小的水梨，竟是代表了妈妈多少的爱意和思念，这些情绪在吃水梨时，就像梨汁一样，满溢了出来。
写作实践
错误

郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
月光皎皎
枇杷树下，我分明看到了妻。还是那细细的眉眼。伊正欢欣地用柔弱的指尖划过一抹肥亮的墨绿。
依稀地，我又看到枇杷叶子掩映下的项脊轩里，我在习字，妻在桌角缓缓地研墨。抑或，伊会安安静静地坐在一旁绣着永远不会凋谢的白玉兰。这时伊会一脸正经地问我：
“吾家小妹问汝
‘是何谓阁子也？’
风徐徐而来，吹散了妻的音容笑貌。我急寻而去，心中却已惘然。
月光寒凉如水。眼前唯一未变的还 是这棵枇杷树，
现已亭亭如盖。
小结
围绕中心 取舍有度
详略安排 重点展开
淡妆浓抹 张弛有度
作业
选择生活中一物，围绕“世间万物总关情”，合理选材，题目自拟，500字左右。
谢谢
课间愉快！
文字漫谈
火是从原始人类就已经使用的天然物种(也包括人工），而如今，火也运用了其他地方，一个表情，一个情绪，或者对方的一个态度，都会使身上充满‘火’忍耐不住的时候，顿时‘火冒三丈’是很正常的，因此他充满了怒火，对你充满了恨意，甚至‘七巧冒火’。这样的事态就不像前一秒的风平浪静了。如果在对其进行“火上浇油”，那你就是‘飞蛾扑火’那就自取灭亡。
这就是一场舞台剧，而现如今以‘火烧眉毛’的时刻，四处充满了“十万火急”火不可以随意使用，它的坏处远远大于益处，在生活中，也不要“惹火烧身”
“火星”虽小，但，如果此时吹来一阵风，那它将是不断成长的“熊熊烈火”人们的忍耐是纸，自身是“火”会受到其他物质的影响。所以不要因为一些小事就“大动肝火”伤了感情，也伤了自身健康。“火”并不可怕，它是最早的光明，也是智慧的起源，人们不“怒火重烧”就会看见最美好的“火树银花”