11*《核舟记》过关练习（含答案）

部编版语文八下《核舟记》过关练习
班级__________姓名__________
一、文学常识
1.《核舟记》作者是________（填朝代）嘉善人__________（填作者）（约1596－约1625），字________，散文家。
2.本文选自________（填朝代）人__________（填作者）编辑的笔记小说集《虞初新志》。
二、字词积累
（一）解释加点的字的意思
1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）
3.尝贻余核舟一（ ）（ ） 4.高可二黍许( )（ ）
5.启窗而观( ) 6.箬篷覆之( )
7.清风徐来，水波不兴( )（ ）8.石青糁之（ ）
9.中峨冠而多髯者（ ）10.如有所语（ ）
11.其两膝相比者（ ）12.佛印绝类弥勒( )
13.矫首昂视( ) 14.神情与苏、黄不属( )
15.珠可历历数也( ) 16.其人视端容寂（ ）
17.若听茶声然( ) 18.其船背稍夷( )
19.钩画了了，其色墨( ) 20.长曾不盈寸（ ）（ ）
21.盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）
22.虞山王毅叔远甫刻?（ ）
（二）通假字
1.诎右臂支船?（“______”通“______”，____________）
2.左手倚一衡木?（“______”通“______”，____________）
3.舟首尾长约八分有奇?为字共三十有四 （“______”通“______”，____________）
（三）古今异义
1.尝贻余核舟一。（尝：古义：____________；今义：____________）
2.高可二黍许。（可：古义：____________；今义：____________）
3.其两膝相比者。（比：古义：____________；今义：____________）
4.而计其长曾不盈寸。（曾：古义：____________；今义：____________）
5.矫首昂视。（矫：古义：____________；今义：____________）
6.舟首尾长约八分有奇 （奇：古义：____________；今义：____________）
7.盖简桃核修狭者为之。（简：古义：____________；今义：____________）
（四）词类活用
1.卧右膝?（卧：________________________）
2.中峨冠而多髯者为东坡?（峨冠：________________________）
3.居右者椎髻仰面?（椎髻：________________________）
4.箬篷覆之。（箬篷：________________________）
5.石青糁之。（石青：________________________）（糁：________________________）
（五）一词多义
1.其：①______________（其两膝相比者）②______________（而竖其左膝）③______________（其人视端容寂；其船背稍夷）④______________（则题名其上）⑤______________（其色墨；其色丹）⑥______________（而计其长曾不盈寸）
2.端：①______________（东坡右手执卷端）②______________（其人视端容寂）
3.可：①______________（高可二黍许）②______________（珠可历历数也）
4.曰：①______________（明有奇巧人曰王叔远）②______________（文曰“初平山人”，）
5.者：①______________（中峨冠而多髯者为东坡）②______________（其两膝相比者）
6.为：①______________（为宫室；盖简桃核修狭者为之）②______________（中轩敞者为舱；中峨冠而多髯者为东坡。）③______________（为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。为字共三十有四）
7.之：①______________（能以径寸之木）②______________（箬篷覆之）③______________（闭之）④______________（石青糁之）⑤______________（左臂挂念珠倚之）
8.奇：①______________（明有奇巧人曰王叔远）②______________（舟首尾长约八分有奇）
9.绝：①______________（佛印绝类弥勒）②______________（率妻子邑人来此绝境）
10.云：①______________（盖大苏泛赤壁云）②______________（孔子云）
11.并：①______________（题名并篆文）②______________（并怡然自乐）
12.语：①______________（如有所语）②______________（此中人语云）
13.而：①______________（启窗而观）②______________（中峨冠而多髯者为东坡）③______________（而计其长曾不盈寸）
三、句子翻译
1.罔不因势象形，各具情态。
译文：____________________________________________________________________________
2.中轩敞者为舱，箬篷覆之
译文：____________________________________________________________________________
3.启窗而望，雕栏相望焉
译文：____________________________________________________________________________
4.其人视端容寂，若听茶声然。
译文：____________________________________________________________________________
5.细若蚊足，钩画了了
译文：____________________________________________________________________________
6.盖简桃核修狭者为之。
译文：____________________________________________________________________________
7.而计其长曾不盈寸
译文：____________________________________________________________________________
8.嘻，技亦灵怪矣哉！
译文：____________________________________________________________________________
四、朗读节奏
1.罔 不 因 势 象 形，各 具 情 态。
2.盖 大 苏 泛 赤 壁 云。
3.舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇。
4.中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
5.左 臂 挂 念 珠 倚 之——珠 可 历 历 数 也。
6.其 人 视 端 容 寂，若 听 茶 声 然。
7.虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
8.盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。
9.嘻，技 亦 灵 怪 矣 哉！
五、内容理解
1.《核舟记》说明顺序：__________________
2.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
__________________________________________________________________________________
5.点明核舟主题的句子是____________________________________________________________
6.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印_________________________________________的性格特点。
7.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是__________________________________
8.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他__________________________的神态，而左边舟子的神态则显得________________________________。
9.文中最后一段运用了____________________的说明方法，这样说明的作用是______________
__________________________________________________________________________________
10.点明全文中心的句子是___________________________________________________________
六、比较阅读
（一）阅读下面两段文字，完成1～3题。（9分）
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“ 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（《核舟记》魏学洢）
【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。
　　夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（节选自《文与可1画篔筜谷偃竹2记》苏轼）
【注】① [文与可]北宋时期著名的画家。姓文，名同，字与可。擅长画竹，有“墨竹大师”之称。② [篔筜(yún dāng)谷偃竹]文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。篔筜谷，地名。
1.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（3分）（ ）
A. 若听茶声然/予不能然也???????????
B. 能以径寸之木/以追其所见
C. 执笔熟视/而操之不熟者 ?????????
D. 各具情态/而节叶具焉
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）细若蚊足，钩画了了。???
译文：????????????????????????????????????
（2）与可之教予如此。???????
译文：????????????????????????????????????
3.艺术是相通的，从【乙】文看，你觉得艺术作品之所以获得【甲】文中提到的“技亦灵怪矣哉”的成就，一方面需要????? ?????；一方面需要????? ?????。（2分）
（二）阅读下面两段文字，完成1～4题。 (15分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。????? (周辉《刻木巧匠》)
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。
1.解释下列加点的词（4分）
(1) 其两膝相比者???????? (2)珠可历历数也????????
(3) 大可二寸????????? (4)二人对酌于中????????
2.下列句中加点词意思相同的一项是：（3分）? （???? ）
A.神情与苏、黄不属/属引凄异????B.一乐工能刻木为舟/尝奏荐某人为某官
C.佛印绝类弥勒/沿溯阻绝??????D.篷桅橹舵咸具/各具情态
3.将画线的句子翻译成现代汉语（4分）
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
译文：????????????????????????????????????
（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。
译文：????????????????????????????????????
4.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。（4分）
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参考答案：
一、文学常识
1.《核舟记》作者是明末嘉善人魏学洢（约1596－约1625），字子敬，散文家。
2.本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。
二、字词积累
（一）解释加点的字的意思
1.有奇巧人( 奇妙精巧 ) 2.罔不因势象形(无不，全都 )（顺着，就着）（模拟 ）
3.尝贻余核舟一（ 曾经 ）（ 赠 ） 4.高可二黍许( 大约 )（ 上下 ）
5.启窗而观( 打开 ) 6.箬篷覆之( 用箬竹叶做的船篷 )
7.清风徐来，水波不兴( 慢慢地 )（ 起 ） 8.石青糁之（ 用颜料等涂上 ）
9.中峨冠而多髯者（ （戴着）高高的帽子 ） 10.如有所语（ 说话 ）
11.其两膝相比者（ 靠近 ） 12.佛印绝类弥勒( 极像 )
13.矫首昂视( 举 ) 14.神情与苏、黄不属( 类似 )
15.珠可历历数也( 分明的样子 ) 16.其人视端容寂（ 神色 ）
17.若听茶声然( 好象……的样子 ) 18.其船背稍夷( 平 )
19.钩画了了，其色墨( 清楚明白 ) 20.长曾不盈寸（ 竟然 ）（ 满 ）
21.盖简桃核修狭者为之（ 挑选 ）（ 长而窄 ）
22.虞山王毅叔远甫刻?（ 男子美称，多附于字之后 ）
（二）通假字
1.诎右臂支船?（“诎”通“屈”，弯曲。）
2.左手倚一衡木?（“衡”通“横”）
3.舟首尾长约八分有奇?为字共三十有四 （“有”通“又”，用来连接整数和零数）
（三）古今异义
1.尝贻余核舟一。（尝：古义：曾经。今义：品尝。）
2.高可二黍许。（可：古义：大约。今义：可以。）
3.其两膝相比者。（比：古义：靠近。今义：比较，对比。）
4.而计其长曾不盈寸。（曾：古义：竟然。今义：曾经。）
5.矫首昂视。（矫：古义：举。今义：矫正。）
6.舟首尾长约八分有奇（奇：古义：零数、余数。今义：奇数。）
7.盖简桃核修狭者为之。（简：古义：挑选。今义：简单。）
（四）词类活用
1.卧右膝?（卧：动词的使动用法，使……卧）
2.中峨冠而多髯者为东坡?（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）
3.居右者椎髻仰面?（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）
4.箬篷覆之。（箬篷：名词用作状语，用箬篷）
5.石青糁之。（石青：名词用作状语，用石青）（糁：名词用作动词，用颜料等涂上）
（五）一词多义
1.其：①他们的（其两膝相比者）②他的，指佛印的（而竖其左膝）③那，那个（其人视端容寂；其船背稍夷）④指船底（则题名其上）⑤它的，指字的（其色墨；其色丹）⑥代船（而计其长曾不盈寸）
2.端：①一头，一方（东坡右手执卷端）②正（其人视端容寂）
3.可：①大约（高可二黍许）②可以（珠可历历数也）
4.曰：①叫做（明有奇巧人曰王叔远）②是（文曰“初平山人”，）
5.者：①……的人（中峨冠而多髯者为东坡）②……的（两膝）（其两膝相比者）
6.为：①雕刻（为宫室；盖简桃核修狭者为之）②是（中轩敞者为舱；中峨冠而多髯者为东坡。）③刻有（为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。为字共三十有四）
7.之：①的（能以径寸之木）②代船舱（箬篷覆之）③指窗户（闭之）④指刻字的凹处（石青糁之）⑤指竖起的左膝（左臂挂念珠倚之）
8.奇：①qí奇妙（明有奇巧人曰王叔远）②jī零数、余数（舟首尾长约八分有奇）
9.绝：①极，非常（佛印绝类弥勒）②与世隔绝（率妻子邑人来此绝境）
10.云：①句尾语气助词，可不译（盖大苏泛赤壁云）②说（孔子云）
11.并：①和（题名并篆文）②都（并怡然自乐）
12.语：①yǔ说话（如有所语）②yù告诉（此中人语云）
13.而：①表承接（启窗而观）②表并列（中峨冠而多髯者为东坡）③表转折，但是（而计其长曾不盈寸）
三、句子翻译
1.罔不因势象形，各具情态。
译文：全都是就着（材料原来的）的样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
2.中轩敞者为舱，箬篷覆之
译文：中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
3.启窗而望，雕栏相望焉
译文：打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
4.其人视端容寂，若听茶声然。
译文：那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
5.细若蚊足，钩画了了
译文：（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清楚明白。
6.盖简桃核修狭者为之。
译文：是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
7.而计其长曾不盈寸
译文：可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。
8.嘻，技亦灵怪矣哉！
译文：啊，（这）技艺也真神奇啊！
四、朗读节奏
1.罔不/因势象形，各具/情态。
2.盖/大苏/泛赤壁云。
3.舟首尾/长约/八分有奇。
4.中/峨冠而多髯者/为东坡。
5.左臂/挂念珠/倚之——珠/可历历数也。
6.其人/视端容寂，若听/茶声然。
7.虞山/王毅/叔远甫/刻。
8.盖/简桃核/修狭者/为之。
9.嘻，技/亦灵怪/矣哉！
五、内容理解
1.《核舟记》说明顺序：空间顺序。
2.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备。
3.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
答：这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。
4.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
答：因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
5.点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 。
6.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 放浪形骸、超脱尘世、豁达开朗 的性格特点。
7.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。
8.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神态，而左边舟子的神态则显得 专注平静 。
9.文中最后一段运用了 列数字， 作比较 的说明方法，这样说明的作用是 突出雕刻者技艺的高超 。
10.点明全文中心的句子是 嘻，技亦灵怪矣哉 。
六、比较阅读
（一）阅读下面两段文字，完成1～3题。（9分）
1. D（3分）
2.（1）（笔画）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。（2分）
（2）（文）与可是这样教给我的。（2分）
3.① 胸有成竹（对表现对象有整体的把握）（1分）
② 心手相应（将心之所想用娴熟的技巧表现出来）（１分）
参考译文：
竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶都有了。现在的人画竹时，却是一节一节地接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。与可是这样教给我的。我不能做到，但心里却明白这样做的道理。
既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗？
（二）阅读下面两段文字，完成1～4题。 (15分)
1.（1）靠近（2）清清 楚楚（3）大约（4）饮酒
2. D
3.（1）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。
4．【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，生动逼真；【乙】文对船上五人的描写概括、简略。
或：【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态；【乙】文概括地写了五个人的动作，比较简洁。