课件18张PPT。新课标人教版《语文》 七年级上册
—— 教学课件 母爱知识回顾《金色花》1.我从文中读到了一个_______、_______、_____
__、_______、_______、_______的孩子。(找出
课文中的相关语句)
2.我从文中读到了一个_______、________的母亲
。(找出课文中的相关语句)
活泼可爱顽皮天真体贴关心母亲善良慈爱发挥想象，写一段诗句献给母亲。母亲啊！您是 ，我是 ， ，
？
想一想今天要上的新课？ 荷叶红莲心中的雨点来了除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽荷叶 母亲游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
——（唐）孟郊 春水墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
—— 冰心作者为什么要写墙角的花，而不写牡丹、芍药、海棠这些历来诗人所咏叹的花？作者不写牡丹、芍药、海棠这些被诗人所
咏叹的花，而写墙角的花，是因为作者不
熟悉它们，而墙角花到处都是。细读《春水》回答问题作者资料《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家
，原名 ，该诗人的代表作有
等。冰心谢婉莹《繁星》《春水》细读课文，认生词。字词全解
敧（qī)斜： 倾斜菡萏（hàn dàn）：荷花徘徊（pái huái）：在一个地方来回的走想一想本文的结构是什么？结构全解 荷叶 母亲寄寓荷叶母亲（无畏 遮蔽）联想（无私 爱护） 红莲“我”象征心中的雨点人生路上的坎坷磨难作者为什么要从自家院里的莲花写起？因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景, 触动了
自己，于是产生了联想，“我”是雨打风吹下的红莲，
而母亲是替红莲抵挡风雨的荷叶。写红莲是为了写
“我”，写荷叶是为了写母亲，既充满了爱意，又顺
理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。于
是借景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
课文重点描写的是什么？红莲是全文着力描写的重点。课文从自家院子里的
莲花写起，重点写雨中的莲花。
为什么还要提及九年前祖父和“我”的
赏莲呢？
思考为什么还要提及九年前祖父和“我”的赏莲呢？在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者将九年前
与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花
放在人的背影中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开
放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一
起，为下文以花喻人埋下伏笔。 结尾最后一自然段蕴含了怎样的感情？红莲是“我”，荷叶是“母亲”，温馨感人，爱意
浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨
点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只
有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与 磨难
的人 。母亲就是我们的生命中永远为我们遮
蔽风雨的人。
园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用什么表现手法？这样有什么作用？两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更
能突出红莲在勇敢慈怜的荷叶遮蔽下的幸福。
作者看到红莲旁边有一个大荷叶，慢慢地倾侧下来
，正覆盖在红莲上面深受感动，是因为什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡
雨，无畏地为红莲遮蔽，作者感动了。感叹母亲为
自己的付出，意思是，自己遇到困难的时候，只有
母亲无私地帮助自己。
主题小结《荷叶 母亲》这篇散文借景抒情，托物寄情，以花
喻人，赞颂母亲的爱、母女的情。课文从自家院子
里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发
现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想
想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借
景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。课后作业：1、作业本
2、写一篇关于“母爱”的作文，字数不
少于500字再见
Bye-Bye
