人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-02-10 20:58:01 | ||
图片预览
文档简介
《捏泥巴》教案
教学目标：
1、知识与技能：
初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基本技法，创作一件作品。
2、过程与方法：
通过触摸体验、观察法、实验法，引导学生感受材料的特性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，体会陶艺的捏制成型方法，启发学生创作美观、实用的器皿。
3、情感态度与价值观：
通过捏泥巴，玩泥巴，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好的情感，体验成功的乐趣。
教学课型：造型 表现
教学课时：1课时
教学方法：欣赏观察法、比较法、谈话法、讲解法、问答法、实践法等。
教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
教学难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。
教学准备：
1、教师准备:多媒体课件，轻黏土，展示作品。
2、学生准备:课本、轻黏土。
教学内容：
1、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
2、导入新课
同学们请看大屏幕，老师给大家看一幅图片（出示课件）你们来猜猜这些小朋友在干什么？你们知道他们捏的是什么吗？
生答：……。
总结：大家通过这幅图片知道了这些小朋友捏泥巴，用泥巴制作各种各样的器皿。今天我们就来学习如何来――捏泥巴。（板书课题）
3、讲授新课
远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。
首先，老师给你们带来了一段视频，你们看到了什么？（课件出示）。这些是我们日常生活中很常见的器皿。
学生欣赏不同历史时期的陶艺作品，简单了解陶艺的历史、独特造型以及装饰的美感。（播放课件，欣赏作品，拓宽视野）
（猜一猜是什么器皿，请同学们举手告诉老师）
师：刚刚你们看到的这几幅图片中的器皿叫什么？
生：……
师：它像什么动物？
生：……
师：它们给你们什么感受？
它们的造型是以什么为动物为原型？
生：……
师：刚刚同学们分别说了这些陶器的造型，老师来分别介绍这些陶器。
《白陶鬶》是新石器时代的陶器 新石器时代这件白陶鬶造型优美，非常富有创意。你看它多像一只伸着长喙、正在引吭高歌的鸟啊！
它充分地显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富的想象力。
《网纹单耳彩陶缶》 新石器时代 以蜻蜓的头部细节纹路为造型。采用了美术中最基本的造型因素，点线面，组合成了漂亮纹样，陶罐造型挺秀饱满，实用美观。
《黑陶双耳壶》 汉代 以牛的头部为造型，
《鹰形鼎》 仰韶文化 将鼎的形状塑造成一只鹰的样子，使鼎充满了艺术的美感。
《红陶兽形壶》 新石器时代 壶体被塑造成似猪似狗的兽形,此器物可以作为水器、酒器。
小结：我们祖先用泥土来捏制的各种美观实用的生活用品，它们是土与火的艺术结晶，充分显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富想象力。泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。让学生深深的感受陶艺的魅力。（展示图片）
师：说一说，生活中的器物给你带来哪些感受？（展示图片）
生：……（引导学生回答）
4、巩固提高
那你们知道泥土是怎样变成漂亮的陶罐的吗？（展示图片）
我们来看看制作陶器的有哪些基本变形方法：压、搓、揉、捏、（展示图片）并演示。
针对学生没有掌握陶艺的基本方法来进行示范：（揉捏搓压），我带着学生一起来学一学和练一练。我带领学生尝试不会的部分：揉捏搓压的基本方法。
揉,（要轻轻的，双手打圈）
捏，用大拇指和食指配合，均匀的捏，可以捏出各种想要的造型。
压，我手掌或者手指将圆球或长条压扁，压的时候注意千万不要拍桌子，要轻轻的压。
搓，手心前后的搓动，搓的时候要轻轻的，用力要均匀。
他们都运用了怎样的方法？让学生了解瓶口的地方利用了捏，花瓶上的花朵用了压、刻划、粘的方法……（重点：基本变形方法：揉 捏 压 搓）
师：巧用这些方法，能做出很多器物！（展示图片）
分别介绍这些器物的造型
生：……
手捏法
泥板法
盘条法（分别制作的陶艺图片）。并同时给学生展示方法。
示范演示：（教师示范盘条法）为了让学生能更好的表示器物，我利用盘条法制作了一个小器物，在制作过程中，我让学生了解首先要制作小罐子的底，揉一个小泥球，把他轻轻的压扁，这样底座就做好了，先放在以一边，然后就要开始搓泥条了，要轻轻的用力均匀的搓才能搓出又长又光滑的泥条，好了现在我们就要开始盘筑泥条了，为了让我们制作出来的小器物能牢固，我要教同学们一个好方法，将每层泥条相互连接，把他们粘住。这样一层一层往上垒，垒的时候请你想一想你的陶罐外形是高的还是矮的，他的腰身是粗的还是细的，口是大的还是小的呢。有了好看的造型之后，我们可以用黏贴、刻划的方法给小器物进行装饰，可以用泥条、泥球黏贴出花纹。也可以用泥塑刀刻画出花纹，使小器物更新颖、漂亮。
欣赏学生作品欣赏 （展示图片）为了让学生能巧妙的利用这些方法制作各种各样漂亮的器物。
看看这些富有创意的器物，你们想不想马上做一套（展示）
归纳小结
现在请同学们拿出你们灵巧的双手运用揉捏搓压的方法制作一个造型新颖而且实用美观的小器物。 （难点：小器物造型新颖、实用美观）
艺术实践：
认真观察生活中的小器物，按照自己的想法，运用所学技法，完成一个小器物。
1、你准备运用哪些方法制作小器物？
2、你对小器物的造型有怎样的构思？
创作要求：
造型美观
2、有趣实用
展示评价：
1、哪个作品设计得造型新颖，实用美观？
2、哪个作品设计符合生活？
3、你想给哪个作品提些建议？
课后扩展：
泥巴还可以这样捏！（展示图片）
陶艺作品在我们生活中无处不在，是我们必不可少的生活用品，我们一起来感受一下陶艺给我们生活带来美。它不仅可以装饰人们的生活。我们应该向他们一样用聪明的大脑，灵巧的双手去创造出更多美好的东西。
教学小结：
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们在我们今后的生活中多多留心观察，你会有很多美丽的收获。
板书设计：
第3课 捏泥巴
基本变形方法：捏 揉 搓 压
制作容器的方法: 手捏法 盘条法 泥板法
创作要求：造型新颖 实用美观
教学目标：
1、知识与技能：
初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基本技法，创作一件作品。
2、过程与方法：
通过触摸体验、观察法、实验法，引导学生感受材料的特性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，体会陶艺的捏制成型方法，启发学生创作美观、实用的器皿。
3、情感态度与价值观：
通过捏泥巴，玩泥巴，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好的情感，体验成功的乐趣。
教学课型：造型 表现
教学课时：1课时
教学方法：欣赏观察法、比较法、谈话法、讲解法、问答法、实践法等。
教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
教学难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。
教学准备：
1、教师准备:多媒体课件，轻黏土，展示作品。
2、学生准备:课本、轻黏土。
教学内容：
1、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
2、导入新课
同学们请看大屏幕，老师给大家看一幅图片（出示课件）你们来猜猜这些小朋友在干什么？你们知道他们捏的是什么吗？
生答：……。
总结：大家通过这幅图片知道了这些小朋友捏泥巴，用泥巴制作各种各样的器皿。今天我们就来学习如何来――捏泥巴。（板书课题）
3、讲授新课
远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。
首先，老师给你们带来了一段视频，你们看到了什么？（课件出示）。这些是我们日常生活中很常见的器皿。
学生欣赏不同历史时期的陶艺作品，简单了解陶艺的历史、独特造型以及装饰的美感。（播放课件，欣赏作品，拓宽视野）
（猜一猜是什么器皿，请同学们举手告诉老师）
师：刚刚你们看到的这几幅图片中的器皿叫什么？
生：……
师：它像什么动物？
生：……
师：它们给你们什么感受？
它们的造型是以什么为动物为原型？
生：……
师：刚刚同学们分别说了这些陶器的造型，老师来分别介绍这些陶器。
《白陶鬶》是新石器时代的陶器 新石器时代这件白陶鬶造型优美，非常富有创意。你看它多像一只伸着长喙、正在引吭高歌的鸟啊！
它充分地显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富的想象力。
《网纹单耳彩陶缶》 新石器时代 以蜻蜓的头部细节纹路为造型。采用了美术中最基本的造型因素，点线面，组合成了漂亮纹样，陶罐造型挺秀饱满，实用美观。
《黑陶双耳壶》 汉代 以牛的头部为造型，
《鹰形鼎》 仰韶文化 将鼎的形状塑造成一只鹰的样子，使鼎充满了艺术的美感。
《红陶兽形壶》 新石器时代 壶体被塑造成似猪似狗的兽形,此器物可以作为水器、酒器。
小结：我们祖先用泥土来捏制的各种美观实用的生活用品，它们是土与火的艺术结晶，充分显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富想象力。泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。让学生深深的感受陶艺的魅力。（展示图片）
师：说一说，生活中的器物给你带来哪些感受？（展示图片）
生：……（引导学生回答）
4、巩固提高
那你们知道泥土是怎样变成漂亮的陶罐的吗？（展示图片）
我们来看看制作陶器的有哪些基本变形方法：压、搓、揉、捏、（展示图片）并演示。
针对学生没有掌握陶艺的基本方法来进行示范：（揉捏搓压），我带着学生一起来学一学和练一练。我带领学生尝试不会的部分：揉捏搓压的基本方法。
揉,（要轻轻的，双手打圈）
捏，用大拇指和食指配合，均匀的捏，可以捏出各种想要的造型。
压，我手掌或者手指将圆球或长条压扁，压的时候注意千万不要拍桌子，要轻轻的压。
搓，手心前后的搓动，搓的时候要轻轻的，用力要均匀。
他们都运用了怎样的方法？让学生了解瓶口的地方利用了捏，花瓶上的花朵用了压、刻划、粘的方法……（重点：基本变形方法：揉 捏 压 搓）
师：巧用这些方法，能做出很多器物！（展示图片）
分别介绍这些器物的造型
生：……
手捏法
泥板法
盘条法（分别制作的陶艺图片）。并同时给学生展示方法。
示范演示：（教师示范盘条法）为了让学生能更好的表示器物，我利用盘条法制作了一个小器物，在制作过程中，我让学生了解首先要制作小罐子的底，揉一个小泥球，把他轻轻的压扁，这样底座就做好了，先放在以一边，然后就要开始搓泥条了，要轻轻的用力均匀的搓才能搓出又长又光滑的泥条，好了现在我们就要开始盘筑泥条了，为了让我们制作出来的小器物能牢固，我要教同学们一个好方法，将每层泥条相互连接，把他们粘住。这样一层一层往上垒，垒的时候请你想一想你的陶罐外形是高的还是矮的，他的腰身是粗的还是细的，口是大的还是小的呢。有了好看的造型之后，我们可以用黏贴、刻划的方法给小器物进行装饰，可以用泥条、泥球黏贴出花纹。也可以用泥塑刀刻画出花纹，使小器物更新颖、漂亮。
欣赏学生作品欣赏 （展示图片）为了让学生能巧妙的利用这些方法制作各种各样漂亮的器物。
看看这些富有创意的器物，你们想不想马上做一套（展示）
归纳小结
现在请同学们拿出你们灵巧的双手运用揉捏搓压的方法制作一个造型新颖而且实用美观的小器物。 （难点：小器物造型新颖、实用美观）
艺术实践：
认真观察生活中的小器物，按照自己的想法，运用所学技法，完成一个小器物。
1、你准备运用哪些方法制作小器物？
2、你对小器物的造型有怎样的构思？
创作要求：
造型美观
2、有趣实用
展示评价：
1、哪个作品设计得造型新颖，实用美观？
2、哪个作品设计符合生活？
3、你想给哪个作品提些建议？
课后扩展：
泥巴还可以这样捏！（展示图片）
陶艺作品在我们生活中无处不在，是我们必不可少的生活用品，我们一起来感受一下陶艺给我们生活带来美。它不仅可以装饰人们的生活。我们应该向他们一样用聪明的大脑，灵巧的双手去创造出更多美好的东西。
教学小结：
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们在我们今后的生活中多多留心观察，你会有很多美丽的收获。
板书设计：
第3课 捏泥巴
基本变形方法：捏 揉 搓 压
制作容器的方法: 手捏法 盘条法 泥板法
创作要求：造型新颖 实用美观