人美 版三年级美术上册《第13课 伸缩玩具》教学设计

伸缩玩具
教材：人民美术出版三年级上册

教学用具：木棍、图钉、橡皮、彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔。
教学目标:
知识与技能:简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变形）。
过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本技法。在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
情感、态度和价值观：通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，及对美术的学习兴趣。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点：伸缩骨架和形象设计的巧妙结合及设计制作的精美、创新。
教学过程:
情境导入。
出示宝盒。
教师提问：同学们，老师这有一个宝袋，里面装了一个神奇的宝物？谁来摸一摸？它有什么特点？
学生通过触摸感受到物体是条形的，还可以活动。
教师出示伸缩骨架，并告诉学生这就是我们的神奇宝物，它可以伸缩自如我们叫它伸缩
骨架。
出示伸缩玩具，你们看老师用伸缩骨架做了一个玩具，你喜欢吗？
出示课题：今天我们就来先学习如何运用伸缩骨架做——伸缩玩具。
板书：伸缩玩具
探究新知。
教师提问：首先我们来研究伸缩骨架它为什么能伸缩呢？
学生观察：出示三角形骨架和四边形伸缩骨架。引导学生观察哪种形状可以伸缩？
学生通过观察分析得出伸缩原理四边形容易变形，伸缩自如。（三角形更稳固）。
教师提问：那么四边形是怎么组装的呢？
学生答出是由十字交叉组成的和字母V字
3那么应该选择什么样的材料来制作伸缩骨架呢？
学生回答：选择较硬的材料来制作。
3.教师：那么这个伸缩骨架是由哪些材料组成的？
学生回答：是由冰棍杆和图钉组成的。
教师：冰棍杆是制作伸缩玩具的很好的材料，由于你们还小，老师已经为你们打好了孔，那么老师是怎么做的呢，请看。（出示视频）老师已经把这些冰棍杆放到同学们的工具袋里了，可以方便同学们的使用。
4.教师提问：伸缩骨架是可以活动的，那么它们是怎么连接的？在什么地方可以连接？
请学生小组合作讨论。
5.那么这些伸缩骨架是怎么组装的的呢？请学生观看视频（教师演示做法）。
6.教师提问：你能设计制作一个能活动的伸缩骨架吗？可以与老师的不同。
创意比拼。
1教师提问：设计的玩具形象怎样与伸缩骨架巧妙结合呢？
出示图片让学生欣赏并讲解：想一想，一张一合的伸缩骨架使你产生了哪些联想？
学生回答：开合的伸缩骨架像动物的嘴巴、手臂、腿等。
2.那么这些伸缩玩具都采用了哪些装饰方法？
纸粘贴、绘画、
3. 欣赏伸缩玩具《跳舞的人》和《拉手风琴的人》。
教师提问这些采用了什么装饰方法？
学生回答：采用纸叠的方法进行装饰。
4.伸缩玩具的图案和色彩应该怎样设计，说说设计理由。
学生通过课件欣赏伸缩玩具《大嘴青蛙》和《卓别林》发表自己的看法：色彩、图案的设计与玩具的形象统一；也可以大胆创新、别具一格。
5.请同学欣赏老师是怎么做的？出示视频（演示制作方法）。
6.教师提问：你想制作一个什么样的伸缩玩具？老师你一定有更好的创意。
艺术实践。
发挥你的想象力，利用你手中的材料制作一个会动的伸缩玩具，给它起一个名字，并用自制的玩具表演一个小节目。
展示学生作品评价。
学生自评活互评
课后拓展：
出示图片：联系生活，在生活中，你在哪里看到过利用伸缩原理为人们提供方便的实物？
今天我们学习制作了伸缩玩具，你们设计制作的伸缩玩具非常负有创新、精美，老师也要为你们点赞。希望你们今后都能做一个了不起的设计师，利用伸缩原理为我们的生活制作出科学精美、科学的生活用品。