2020-2021学年部编版语文八年级下册第三单元古诗文检测题2份（word含答案）

部编版语文八（下）第三单元
古诗文检测题（一）
班级___________姓名___________
一、积累运用(24分)
1．古诗文默写。(10分)
(1)关关雎鸠，
。窈窕淑女，
。(《诗经·关雎》)
(2)海内存知己，
。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)
，胡为乎中露？(《诗经·式微》)
(4)
，
。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·子衿》)
(5)______________，_________________，日光下澈，影布石上。
（柳宗元《小石潭记》）
(6)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：
，
。
2．下列句子中没有通假字的一项是(
)(3分)
A．便要还家，设酒杀鸡作食
B．诎右臂支船，而竖其左膝
C．此人一一为具言所闻
D．左手倚一衡木，右手攀右趾
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
)(3分)
A．才通人/卿今者才略
B．明灭可见/不可久居
C．便扶向路/济困扶危
D．乃记之而去/桃花源记
4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(
)(3分)
A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步
B．其岸/势犬牙差互
C．盖/简桃核/修狭者/为之
D．蒹葭/苍苍，白露/为霜
5．下列文学常识表述有误的一项是(
)(3分)
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
6．《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是__________________________、__________________的问题。(2分)
二、古诗文阅读(50分)
(一)阅读下列古诗，完成7-8题。(6分)
蒹　葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人。
B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。
C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
8．这首诗歌的语言很有特色，请任选一个角度进行赏析。(3分)
(二)阅读下文，完成题目。(15分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9．解释下列加点词语。(4分)
(1)水尤清冽____________
(2)潭中鱼可百许头____________
(3)其岸势犬牙差互____________
(4)悄怆幽邃____________
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)以其境过清，不可久居。
11．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(　　)(3分)
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。
12．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(4分)
(三)阅读下文，完成题目。(15分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
(选自康与之《昨梦录》)
13．解释下列加点词的意思。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境____________
(2)渔人甚异之____________
(3)麻枲之属____________
(4)迫暮____________
14．翻译下列句子。(4分)
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)此公欲来，能相容否？
15．甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？(3分)
16．两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？(4分)
(四)阅读下文，完成题目。(14分)
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
17．请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)(2分)
鲁
直
左
手
执
卷
末
右
手
指
卷
如
有
所
语
18．解释加点词的意思。(4分)
(1)其两膝相比者____________
(2)神情与苏、黄不属____________
(3)舟尾横卧一楫____________
(4)其船背稍夷____________
19．翻译下面句子。(4分)
(1)中峨冠而多髯者为东坡
(2)其人视端容寂，若听茶声然。
20.按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。(2分)
(1)苏东坡——________________(肖像特征)
(2)佛印——________________(神态特征)
21．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？(2分)
部编版语文八（下）第三单元
古诗文检测题（二）
班级___________姓名____________
一、积累与运用（共32分）
1．下列加点字的读音正确的一项是(
)(3分)
A．翕忽(xī)
俶尔(shū)
豁然(huò)
屋舍俨然(shě)
B．垂髫(tiáo)
邑人(yì)
间隔(jiàn)
蒙络摇缀(chuò)
C．篁竹(huáng)
荇菜(xìng)
窈窕(yǎo
tiǎo)
犬牙差互(cī)
D．芼之(mào)
佁然(yí)
好逑(qiú)
悄怆幽邃(qiāo)
2．下列句子中没有通假字的一项是(
)(3分)
A．便要还家，设酒杀鸡作食
B．诎右臂支船，而竖其左膝
C．此人一一为具言所闻
D．左手倚一衡木，右手攀右趾
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
)(3分)
A．才通人/卿今者才略
B．明灭可见/不可久居
C．便扶向路/济困扶危
D．乃记之而去/桃花源记
4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(
)(3分)
A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步
B．其岸/势犬牙差互
C．盖/简桃核/修狭者/为之
D．蒹葭/苍苍，白露/为霜
5．下列文学常识表述有误的一项是(
)(3分)
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
6．下列关于课文内容的说法有误的一项是（3分）
（
）
A．《桃花源记》一文，作者借用小说笔法，以一个捕鱼人的经历为线索展开故事，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。
B．《小石潭记》写于柳宗元被贬为永州司马之时，作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
C．《核舟记》一文作者经过细致观察，准确把据了“长不盈寸”的雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序，描写了船的4个部分——船舱、船头、船尾、船背，表达了作者对艺术家王叔远高超技艺的赞叹。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用“赋”“比”“兴”的手法。
7．古诗文默写。（14分）
（1）蒹葭苍苍，
。
（2）
，宛在水中央。
（3）《关雎》中统领全篇的两句诗是：
，
。
（4）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水，侧面写潭水清激的句子是：“
，
。”
《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是
，
。
王叔远在雕窗户上的字时，巧妙运用了苏轼《后赤壁赋》和《赤壁赋》中的句子，分别是：
，
；
，
。
（7）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句
，
。二、综合性学习（共6分）
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
8．【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发的情感，给诗集命名。（1分）
《次北固山下》——王湾
《春望》——杜甫
《渔家傲》——范仲淹
《天净沙?秋思》——马致远
诗集名称：《
》
9．【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。（2分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽永，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：
，
。你能欣赏花的姿容：
，
。
【当主持】同学们粉纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。（3分）
三、阅读（共42分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
关
雎
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．请从诗中选取一处运用“比”的表现手法的诗句，并作简要赏析。（2分）
12．请赏析”悠哉悠哉，辗转反侧”一句。（2分）
13．说说《关雎》所要表达的主题是什么？（3分）
（二）阅读下面文言文，完成下题。（11分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开期。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏香。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不为外人道也。”
14．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）屋舍俨然
（
）
（2）率妻子邑人来此绝境
（
）
15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）黄发垂髫，开怡然自乐。
（2）此中人语云：“不足为外人道也。”
16．桃花源中人听渔人“具言所闻”后，为什么皆叹惋？（2分）
17．选文为我们展现了一幅怎样的生活图景？（3分）
（三）阅读下面文言文，完成下题。（14分）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与者相乐。
③西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
18．解释下列加点的词语。（4分）
（1）卷石底以出（
）
（2）佁然不动（
）
（3）其岸势犬牙差互（
）
（4）乃记之而去（
）
19．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
（2）以其境过清，不可久居。
20．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（3分）（
）
A“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
21．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（3分）
(四)阅读下文，完成题目。(10分)
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
22．请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)(2分)
鲁
直
左
手
执
卷
末
右
手
指
卷
如
有
所
语
23．解释加点词的意思。(4分)
(1)其两膝相比者____________
(2)舟尾横卧一楫____________
24．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。(2分)
(1)苏东坡——________________(肖像特征)
(2)佛印——________________(神态特征)
25．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？(2分)
检测题（一）参考答案：
1．(1)在河之洲
君子好逑(2)天涯若比邻(3)微君之故(4)青青子衿，悠悠我心(5)潭中鱼可百许头
皆若空游无所依(6)气蒸云梦泽　波撼岳阳城
2．C
3．B(可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体)
4．B(其岸势/犬牙差互)
5．B(欧阳修是宋代的)
6．一个年轻人如何做人　如何对待生活　
二、古诗文阅读(40分)
7．
D
8．
(2分)【示例】这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱(1分)，表达了主人公心中缠绵无尽的情感，（1分）委婉动人(1分)。
9．(1)格外　(2)大约　(3)像狗的牙齿那样　(4)深
10．(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。
11．C(还写了潭水的清澈见底)
12．心情：孤凄悲凉。原因：①周围的环境凄清，令作者顿生悲情；②作者当时处于被贬的状态，心中自然抑郁。
13．(1)与人世隔绝的地方　(2)对……感到惊异　(3)类　(4)将近
14．(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出，全都感叹惋惜。(2)这个人想来这里住，能够容留他吗？
15．是。从“杨谢而从之”可以看出。
16．社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。
【乙译文】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住。到了一家，老人对(这户人家)说：“这个人想来这里住，能够容留他吗？”(穴中人)回答说：“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来，请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃人家的。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。(穴中人)又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。
17．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
18．(1)靠近
(2)类似
(3)船桨
(4)平
19．(1)中间戴着高高的帽子胡须浓密的人是苏东坡。
(2)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
20.(1)峨冠多髯　(2)绝类弥勒(矫首昂视)
21．对精湛的雕刻技艺的赞叹。
检测题（二）参考答案:
一、
1．C
2．C
3．B(可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体)
4．B(其岸势/犬牙差互)
5．B(欧阳修是宋代的)
6．D【解析】诗经收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。
7．（1）白露为霜
（2）溯游从之
（3）窈窕淑女
君子好逑
（4）潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
（5）俶尔远逝
往来翕忽
（6）山高月小，水落石出
清风徐来，水波不兴
（7）所谓伊人，在水一方
（8）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央
二、8．示例：思亲集或思乡集
9．示例：有的婉转低回
有的澎湃激昂
有的含苞待放
有的灿烂盛开
10．中国是一个诗词国度，诗词的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗词百花园，含英咀华，接受一次美的
洗礼。
三、（一）11．“关关雎鸠，在河之洲”。“雎鸠”是一种水鸟，相传此鸟雌雄终身相守不离，诗歌将其比作厮守终身的情侣。
【解析】“比”是以彼物比此物，诗人有本体或情感，借一个事物作类比。一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近，便于人们联想和想象。
12．既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
【解析】“悠哉”“辗转”形象地写出了男子欲求不得的忧思与思念之情，表达出了爱情道求过程中的师那“相思”“思慕”之苦。
13．《关雎》写一个男子对一个女子思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
【精析】本诗从一开始写到一个男子被一个在河边采摘荇菜的女子所吸引，既而因女子态度不明朗而忧思思念的心路历程，由此便可总结与归纳出本诗的主题。
（二）14．（1）整齐的样子。
（2）与世隔绝的地方。
15．（1）老人和孩子们个个都安闲快乐。
（2）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”
16．他们为桃花源外的世人没有过上安定和平的生活而叹惋，为桃花源外的世界如此动乱黑暗而叹惋。
17．展现了没有阶级、没有压追、没有战乱、民风淳朴、人们安居乐业的生活图景。
（三）18．（1）弯曲（或翻卷）。
（2）静止不动的样子。
（3）像狗的牙齿一样。
（4）离开。
19．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。
20．C【解析】C项中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这一句，作者描写的是潭水和游鱼。从字面上看，作者是在写鱼，实则是通过写鱼不动的情态写水的清澈。
21.流露出作者孤凄悲凉的心情。原因：一是他被贬谪而内心愤懑，二是小石潭凄清环境的触发。
(四)
22．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
23．(1)靠近
(2)船桨
24．(1)峨冠多髯
(2)绝类弥勒(矫首昂视)
25．对精湛的雕刻技艺的赞叹。