2021年中考科学专题1生物结构层次【真题精析+基础考查+探究创新】（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年中考科学专题1生物结构层次【真题精析+基础考查+探究创新】（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 355.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-12 12:39:17 | ||
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文档简介
中考科学专题一 生命系统的构成层次
第一节 细胞
中考试题精析
一、基础考查题
1．(衢州)地球上的生物种类非常之多，构成生物(病毒除外)结构的基本单位都是( )。
A．细胞 B．器官 C．组织 D．系统
精析:本题考查的是生物体的基本构成单位——细胞。组织由细胞构成，各种组织组成器官，各器官构成系统，各系统构成生物体。
解答:A
2．下列说法正确的是( )。
A．所有植物细胞中都含有叶绿体 B．动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁
C．植物细胞中液泡里的细胞液不含水分 D．细胞壁也是细胞的基本结构之一
精析:细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核三部分，不包括细胞壁，故D选项错误。植物细胞与动物细胞相比，有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，所以B选项正确。但并不是所有的植物细胞中都含有叶绿体，如植物根部的细胞就不含有叶绿体，故A选项错误。细胞液是多种物质溶解在水中形成的，且水的比例最大，所以C选项错误。
解答:B
3．一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这些都是( )。
A．细胞分裂的结果 B．细胞发育和生殖的结果
C．细胞分裂、生长和分化的结果 D．细胞生长的结果
精析:本题考查的是细胞分裂、生长和分化的综合知识。多细胞通过细胞分裂会使体内的细胞数目不断增加，但分裂的细胞体积只有母细胞的一半左右，它不断地汲取营养物质和水分，合成自身物质，不断长大，有的小细胞长到母细胞一般大小时又可以继续进行细胞分裂。有的则进行细胞分化产生各种细胞形成生物体的各种结构。所以，生物体由小长大是细胞分裂、生长和分化的结果，缺少其中的任何一个过程都是不行的。
解答:C
二、迁移实践题
4．制作人的口腔上皮细胞装片时，只能在载玻片的中央滴一滴O．9％的生理盐水，不能滴清水的原因是( )。
A．使细胞离散 B．减慢细胞的运动 C．避免细胞皱缩 D．避免细胞破裂
精析:生物体的每一个细胞都是生活在一定的液体环境中的，人的口腔上皮细胞所生活的液体环境也就是人体的内环境，其浓度恰好为O．9％，若低于O．9％浓度口腔上皮细胞则要吸水膨胀破裂；若高于O.9％浓度口腔上皮细胞则要失水萎缩。清水的浓度低于O．9％，所以选择 D是正确的。
解答:D
5．(浙江)在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示，_____ 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有_________ 。
精析：本题考查临时装片的制作。在制作过程中，要求装片细胞不能重叠，不能有气泡，这样效果才明显。乙图由于有气泡，观察效果不好。
解答:甲 气泡
6．从细胞结构角度看，“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的出现主要决定于( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
精析:“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，而生物的遗传是由生物体细胞中的遗传物质来控制的，在细胞中遗传物质主要存在于细胞核中。所以“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的出现主要决定于细胞结构中的细胞核。故本题应选D。
解答:D
7．洗青菜时，冷水没有变成绿色；而把青菜煮沸后，水就变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
精析:细胞中细胞膜的功能是保护细胞和控制细胞与外界之间的物质交换。本题中洗青菜时，冷水没有破坏细胞膜结构，所以仍然能控制细胞与外界之间的物质交换，细胞膜的通透性没有增加，叶绿体不能透过细胞膜出来；而煮沸后就破坏了细胞膜结构，使其通透性增强，叶绿体能透过细胞膜出来，所以水就会变成绿色。故本题应选B。
解答:B
三、探究创新题
8．如下图所示是动植物细胞比较图，据图分析回答下列问题：
(1)植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有B_________，C_________，D_________，而且功能基本相同，但动物细胞
(2)B除具有_________作用之外，还可以控制_________。
(3)C的流动可以加速_________。
(4)D内含有_________物质。
精析:本题考查的是动植物细胞的异同点。动植物细胞均有细胞膜、细胞质、细胞核这三种基本结构组成，而且其基本功能也差不多。植物细胞还有细胞壁起到保护和支持的作用，从而使植物细胞具有一定的几何形状；同时还有能进行光合作用的叶绿体以及成熟的植物细胞所具有的液泡。从图中可以看出E应该是液泡。细胞膜的作用是保护细胞和控制细胞与外界之间物质交换；细胞质是细胞生命活动进行的场所；细胞核内含有遗传物质。
解答:(1)细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡
(2)保护 物质的进出 (3)物质交换 (4)遗传
模拟试题精炼
一、基础考查题
1．构成动物体结构和功能的基本单位是( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．用刀切西瓜时会流出许多带甜味的汁液，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分?( )。
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞膜质 D．细胞核
3．生物体能够由小长大，其原因是( )。
A．细胞分裂壁 B．细胞生长 C．细胞分裂、生长和分化 D．细胞分化
4．右图为动物细胞平面结构，它不具有 ( )。
A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞质 D．细胞核
5．细胞的形态虽然是多种多样的，但它们的基本结构一般都具有_______、_____和_______
二、迁移实践
6．下列哪种生物是单细胞生物?( )。
A．水螅 B．蛔虫 C．珊瑚虫 D．疟原虫
7．在遗传方面起重要作用的细胞结构是( )。
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
8．在菠菜叶片中有不同的组织，它们的产生是( )。
A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果 C．细胞分化的结果 D．细胞生殖的结果
9．细胞体积的增大是由于( )。
A．细胞的分裂 B．细胞的生长 C．细胞的分化 D．细胞的联合
10.年2月浙江省出现人感染禽流感的病例。下列关于禽流感病毒特征的叙述中，不正确的是( )
A．个体微小 B．有遗传物质 C．寄生生活 D．有细胞结构
11.相思树与相思鸟共有的细胞结构是( )。
A．细胞质 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞壁
12.一个细胞连续四次分裂后可形成几个子细胞? ( )。
A．4 B．6 C．16 D．8
13.在高倍镜下，能观察到叶绿体的细胞是( )。
A．人体的口腔上皮细胞 B．小麦的根尖细胞 C．黄豆的种子细胞 D．蚕豆的叶肉细胞 。14.细胞分裂最先发生变化的是( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
15.19世纪30年代，两位德国生物学家 _________和________，共同创建了_____，恩格斯将它列为“19世纪自然科学的三大发现”之一。
三、探究创新
16.被国际上誉为“细胞之父”的科学家是( )。
A．林奈 B．达尔文 C．哈维生 D．虎克
17.“细胞核对生物细胞的生命至关重要”。下列各观察结果中，支持此假说的是( )。
A．植物细胞均具有细胞核 B．除去细胞核后，细胞会死亡
C．细胞核通常只有一个 D．细胞核有核膜和核仁
18.人、兔子、柳树的细胞，形状各异，且功能也大不相同，但都称为“细胞”，其原因是( )。
A．它们都是在生物体内发现的 B．它们大小基本相同
C．它们都具有相同的基本构造：细胞膜、细胞质、细胞核 D．它们都是虎克发现的
19.下列结构可以在绿色植物中发现，而在酵母菌中没有的是( )。
A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体
20.皮屑实际上是皮肤一些死亡的表皮细胞，但人体皮肤并没有因每天脱落皮屑而遭受损伤，这主要是因为皮肤内的某些结构能进行______________，这一事实说明了____________________________。
21.类比是一种重要的学习方法，通过事物与事物之间的类比，我们可以找出不同事物之间的联系与区别，更好地抓住事物的本质。细胞膜能够控制物质出入细胞，有人把它比喻成能控制蚊、蝇出入居室的窗纱。你认为这种比喻有没有合理的地方?有没有不合理的地方?请简要说明。
22.阅读下列材料，分析并回答问题：线粒体是动植物细胞中都有的一种细胞器(细胞中具有一定形态、结构和功能的“小器官”)，但在不同细胞中的分布数量是有很大差别的。如，运动员的肌细胞中线粒体的数量多于缺少运动的人；飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数目多于不飞翔的鸟类。在一个细胞的不同部位，线粒体的分布数量往往也存在差别。如，精子的线粒体主要集中于鞭毛基部(鞭毛的摆动引起精子的运动)。
请说明线粒体在细胞中具有这种分布特点的原因，由此说明细胞结构与功能具有怎样的关系?
第二节 多种多样的生物
中考试题精析
一、基础考查题
1．沙拐枣是一种生活在沙漠中的植物，它具有植株小、叶小、根长等特点。这些特点是为了适应沙漠( )的环境。
A．温度高 B．水少 C．空气少 D．沙多
精析:环境的特点决定生物的结构特点，也就是生物的结构是与环境相适应的。沙漠里缺少水分，沙拐枣的叶小、植株小是为了减少水分的蒸腾作用从而减少水分的散失；沙拐枣的根长而多是为了从沙中吸收更多的水分。故本题选B。 。
解答:B
2．在热带丛林中，生活着一类叫“变色龙”的爬行动物。当外界环境颜色发生变化时，它会使身体的色彩和环境一致，因而叫做变色龙。变色龙的这种行为的目的是____________________。
精析：生活在地球上的任何一种生物都会以不同的形式适应它所生活的环境，使自己生存下去。变色龙也不例外，它就是靠改变自己的体色与环境保持一致，隐蔽自己，逃避天敌，保护自己，同时也不易让被捕食者发现。
解答：隐蔽自己，逃避天敌，起保护作用，同时便于捕捉食物
3．属于生物基本特征的是( )。
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
精析：生物的基本特征主要包括生物具有严整的结构、生物能进行新陈代谢、生物具有繁殖现象、生物有遗传和变异现象、生物具有应激性、生物具有生长现象、生物能适应环境也能影响环境等。能否快速运动并不是生物的基本特征，故A不是正确答案。虽然生物都有严整的结构，但不能说生物都是由细胞构成的。只能说大多数生物是由细胞构成，如病毒就没有细胞结构，故B也是错误的。能进行光合作用的主要指绿色植物，所以C也不正确。故本题选D。
解答：D
4．据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是( )。 A．自然灾害 B．天敌过多 C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏
精析：地球上的每一种生物都适应一定的自然环境。当环境发生变化时，生物有一定的自动调节能力，但当环境的变化超过一定的限度后，生物就会变得不适应环境，而会被淘汰，严重的会引起整个物种的消失或者灭绝。
解答：D
二、迁移实践
5．(浙江)如图是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如，甲类生物的共同点有：终生用肺呼吸；乙类生物的共同点有：______________(填“胎生”或“卵生”)。
精析：学习生物的多样性必须掌握生物分类方法，否则就不能很好地学习生物的多样性。生物的分类方法是多种多样的，但不管采用哪种分类方法都必须根据一定的生物特征才能进行分类，即一定的分类依据，狗、马都属于哺乳动物，因此它们的共同点是胎生。
解答：胎生
6．(台州)用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是( )。
A．换用高倍镜 B．缩小光圈 C．关闭光源 D．改用凹面反光镜
精析：本题主要考查显微镜的视野明亮程度的调节。视野明亮程度主要是通过反光镜和集光器来调节，具体的调节方法是：亮视野转变为暗视野将凹面反光镜改为平面反光镜或者缩小光圈；暗视野转变为亮视野是将平面反光镜改为凹面反光镜或者扩大光圈。而换用高倍镜一定会使视野变暗，不是调节方法。故A是错误的。本题的要求是使视野变亮，所以B、C也均不符合要求。
解答：D
三、探究创新题
7．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( )。
精析：因为生物是生活在一定的生活环境中，就必须适应环境，也就意味着生物对其生活环境具有一定的依赖性；同时由于它们的生命活动，生物反过来也会影响环境。本题的难点关键是要分清是影响环境、依赖环境、改变环境还是适应环境。从题中可知，鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，重点在于鱼离开水这个生活环境后就要死亡，是说明了鱼对水的依赖。故应该选B。
解答：B
8．(金华)对于下列几种动物的形态特征或生活习性，某同学试图从科学的角度给予解释，其中错错误的是( )
A．骆驼的蹄与地面的接触面积大，可以减小对地面的压力，使其在沙漠中行走自如
B．啄木鸟的喙很尖，可以增大压强，从而凿开树皮捉到躲藏在深处的虫子
C．青蛙体表的颜色与周围环境相近，这样有利于青蛙保护自己、捕获食物
D．深水里的带鱼，捕到水面时就会死亡，因为压强急剧变小
精析：生物经过了漫长的进化，各种生物都能适应它们生活环境，骆驼的蹄与地面接触面积较大，增大了受力面积，减小压强，但不能改变压力。因此A错。啄木鸟的喙很尖，是利用减小受力面积来增大压强。青蛙颜色与环境相同是保护色。水越深压强越大，深水中的鱼为了适应环境加大体内的压强。当把它捕到水面时由于不能适应突然变化的环境，因此死亡。这些都是生物对环境的适应。
解答：A
模拟试题精练
一、基础考查
1．要保护生物多样性，其根本措施是要保护_______的多样性，其中，最有效的办法就是建立________。
2．每年的12月1日是“世界艾滋病日”。艾滋病是危害人类健康的一大杀手。艾滋病的病原体是( )。
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
3．海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中层，红藻则分布在底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是 ( )。
A．盐度 B．温度 C．阳光 D．水分
4．放在窗台上的植物向着窗外弯曲生长，这是植物对的反应，即植物的____________。这是植物对环境的一种____________。
二、迁移实践
5．生物多样性不包括( )。
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
6．沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是对那儿缺少( )的适应。
A．动物 B．阳光 C．温度 D．水
7．在观察装片时，若物像位于视野的左上方，要移到视野的中心，装片移动的方向应该是( )。
A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
8．某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是( )。
A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B．加入“世界生物圈保护区网”
C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 D．防止滩涂生态环境的污染
9．下列各项与家兔适应食草性生活无关的是( )。
A．牙齿分化为门齿和臼齿 B．体腔内有膈 C．盲肠特别发达 D．消化管长
10.右图为某同学在低倍镜下观察到的黑藻叶细胞的物像，但物像不清晰。这位同学还需要( )。
A．调节细准焦螺旋 B．移动黑藻叶装片
C．调节光圈，使之变小 D．调节反光镜，把平面镜换成凹面镜
11.竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩等保持一致，这有利于( )。
A．生长发育，并对环境刺激做出反应 B．躲避天敌，也有利于捕捉食物
C．捕捉食物，但不利于躲避天敌 D．躲避天敌，但不利于捕捉食物
12.生物的多样性面临着严重的威胁，这决不是危言耸听!我国生物多样性现状也不容乐观，我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝。请你分别写出其中的一种动物和一种植物的名称，它们是____和_____。
三、探究创新
13.有一生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在( )。
A．草原地带 B．沙漠地带 C．温暖地带 D．寒冷地带
14.在保护生物的多样性的人类行为中，不正确的是 ( )。
A．设立自然保护区 B．在草原上大量繁殖羊群以发展经济
C．不要捕杀毒蛇猛兽 D．任何一种生物都要让它有生存的空间
15.家鸽体温恒定的主要意义是( )。
A．增强氧气的运输能力 B．使体内产生的热量多
C．增强对环境的适应能力 D．使体内的新陈代谢加快
16.生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明许多野生动物携带有致病生物，你觉得应该( )。
A．对带茵生物捕杀 B．坚决彻底杀死，并且全部检疫
C．给动物界施用抗生素 D．不任意杀戮，不密切接触
17.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤，下图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图(1)转换为图(2)，其中：
①.转动粗准焦螺旋，
②.转动细准焦螺旋，
③.调节光圈或反光镜，
④.转动转换器，
⑤.移动玻片标本。则下列正确的操作顺序是( )。
A．①②③④ B．④②③⑤ C．⑤④③② D．④⑤①②
18.保护生物多样性首先要做的事情是( )。
A．提高人们对保护生物多样性的认识 B．颁布保护生物多样性的有关法律和坚决贯彻实施
C．对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决 D．把走私的动物、植物没收
19．将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，放在左侧有小孔照光的硬纸盒里培养，胚芽鞘将会( )。
A．向左侧弯 B．直立生长 C．向右侧弯 D．停止生长
第三节种群和群落
中考试题精析
一、基础考查题
1．(金华)下列属于一个种群的是( )。
A．一片森林中的全部马尾松 B．一个海岛上的全部昆虫
C．一个湖泊中的全部鱼 D．一个池塘里的全部浮游生物
精析：本题主要考查种群的概念。所谓种群是指生活在一定区域内的同种生物的个体的总和。种群还应具备种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。种群这个概念同时要具备三个要素，即“一定区域”“同种”“总和”，缺一不可。如B项中“全部昆虫”包括不同种的昆虫个体的总和，如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等。C、D项同理。而A项同时具备种群概念中的三个要素。
解答：A
二、迁移实践题
2．(嘉兴)对于一个池塘来说，下列各种说法正确的是( )。
A．池塘中所有的鲫鱼是一个种群 B．池塘中所有的动物和植物构成了池塘的生物群落
C．池塘中的所有生物构成了池塘生态系统
D．对池塘中的青蛙来说，池塘中的水是它的全部生态因素
精析：本题综合考查种群、群落、生态系统、生态因素的区别和联系。所谓种群是指生活在一定区域内的同种生物的个体的总和。所谓群落是指共同生活在一定区域内的各生物种群的集合体，包括了所在区域内的所有的生物，不得有遗漏。而生态系统是由一定区域内的生物群落和非生物环境共同组成的。生态因素是指影响生物的形态、分布和生理的因素，包括生物因素和非生物因素，对于一个池塘来说，组成池塘的生物群落应该包括池塘中所有的动物、植物和其他的所有生物比如微生物等，故B项不完整。池塘生态系统除了池塘中的所有生物之外还要加上池塘中的非生物因素，故C项不正确。对池塘中的青蛙来说，其生态因素包括这个池塘中所有的非生物因素、所有的其他的生物种群和其他的所有青蛙，故D也不正确。
解答：A
三、探究创新题
3．(温州)非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如下图所示)，它们对各自生活环境的适应情况是( )。
A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境
B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境
C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境
D．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境
精析：非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，是属于同一“种”的范畴，理应差异不大，但由于两者的生活环境不同，为了适应各自的生活环境，在形态和生理上都有很大的变化，所以造成两者差异很大。但是不管怎样，它们对自己的生活环境都是适应的。所以本题应该
解答：C
4．下列各项中，属于群落的是( )。
A．某温室中的全部花卉 B．一个池塘中的全部植物和动物
C．一块稻田 D．浙江天目山上的所有生物
精析：本题主要考查群落的概念。解题关键是抓住群落是指一定区域内的全部生物，包括动物、植物和微生物等。不能简单地认为包括植物、动物的就可称为群落。由此分析，B不对。A中是指全部花卉，只不过是几种植物，不是全部生物，所以也不对。C中包括了全部生物，还包括了非生物等，范围太大，故也不对。
解答：D
模拟试题精炼
—、基础考查题
1．阳光、空气、水、土壤及各种各样的生物，构成了生物的_____________。生物既要__________环境，又通过各自的活动环境，并且成为其他生物的_________________。
2．生活在________________内的______________生物个体的总和叫种群，它具有_______________、_________________、性别比例、_________________和_________________等特征。
二、迁移实践题
3．影响小麦产量的生态因素中，属于生物因素的是 ( )。
A．阳光 B．水分 C．温度 D．害虫
4．“橘生淮南则为橘，橘生淮jE则为枳”，影响它的主要非生物因素是( )。
A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度
5．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了( )。
A．群落 B．种群 C．生态系D．生态因素
6．千岛湖的一个小岛上，①阳光灿烂、水清土肥、气温适宜；②岛上花香草绿、各种树木郁郁葱葱；③蜂飞蝶舞、鸟鸣蛙跳；④还生活着一群群猴子。对于生活在岛上的某只猴子来说，它的生态因素是指( )。
A．①②③④ B．②③④ C．①② D．③④
7．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是( )。
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
三、探究创新题
8．下列不能说明生物对环境影响的是( )。
A．植物蒸腾作用增加了空气湿度 B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫
C．淡水藻类大量繁殖造成水华 D．枫树在秋天落叶
9．在草原生态系统中，群落是指该区域中的( )。
A．所有的杂草 B．所有的牛羊 C．所有的生物 D．所有的生物和无机环境
10.生活小窍门：在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺，可以减少换水次数。原来软体动物田螺能把金鱼的排泄物吃得一千二净，起到净水作用；田螺的排泄物含有肥水成分，使水草长得更好；水草既能供金鱼食用，还能产生氧气，为金鱼的生存提供更有利的条件。
(1)鱼缸中金鱼、田螺、水草等所有的生物可以称为一个_________________。
(2)田螺的加入使该生态系统的_________________能力增强。
11.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将( )。
A．先稳定，后一直增加 B．一直保持增加的趋势
C．先增加，后减少，再稳定 D．先减少，后增加
第四节 生态系统
中考试题精析
一、基础考查题
1．下列关于生态因素的说法错误的是( )。
A．生态因素是环境中影响生物分布、形态和生理的因素 B．生态因素可分为生物因素和非生物因素
C．一个生物个体的生物因素就是它的所有同种生物个体
D．一个生物个体的非生物因素包括阳光、大气、水、温度、土壤等
精析：本题考查学生对生物因素概念的理解。所有的生物都生活在一定的环境中并受各种因素的影响，这些影响生物分布、形态和生理的因素，叫做生态因素，故A是正确的。生态因素可分为生物因素和非生物因素，故B是正确的。非生物因素包括它们生活环境中的阳光、大气、水、温度、土壤等，故D是正确的。C只强调种群内的同种生物个体对它们的影响，而忽略了其他不同种生物个体对它们的影响，所以C是不完整的。
解答：C
2．(浙江)为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )。
A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
精析：这道题不仅考查生态系统各成分的作用，还考查微生物生活对环境温度的要求。为了保护南极的生态环境，不仅带走不能分解的垃圾，还要带走能分解的生活垃圾，这是因为南极温度很低，微生物在这里不易生存与繁殖，分解者很少。
解答：C
3．市场上出售的黄瓜属于( )。
A．营养器官 B．营养组织 C．生殖器官 D．保护组织
精析：本题考查的是组织和器官的区别。区别组织和器官只要看该结构是否由多种组织组成。由多种组织组成的是器官。黄瓜有由保护组织组成的表皮，表皮下有起支撑保护作用的机械组织，内有能分裂产生新细胞的分生组织，它是被子植物六大器官中的果实，所以属于生殖器官。
解答：C
二、迁移实践题
4．下列生物体的结构层次正确的是( )。
A．植物体→器官→组织→细胞 B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．细胞→组织→器官→动物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体
精析：各种生物的基本结构都是细胞；形态相近、功能相同的细胞又组成组织；不同的组织按一定的顺序组成了器官。动物和人体的结构更复杂，他们体内的器官又组成不同的系统。
解答：B
5．动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
精析：本题考查的是动物与植物在结构层次上的主要不同。绿色开花植物属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，然后由这六大器官组成整个植物体，所以它在生物体的结构层次上是细胞→组织→器官→植物体，而动物除了有各种各样的器官之外，还将生理功能相近的一些器官构成能执行一定生理活动的结构即系统，比如人体就由八大系统组成，所以动物体的结构是细胞→组织→器官→系统→动物体。故动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有系统，而绿色开花植物没有。所以本题选D。
解答：D
6．我们食用的马铃薯和花生米分别是植物的( )。
A．茎和叶 B．茎和种子 C．根和果实 D．根和种子
精析：本题考查的是常见的蔬菜和水果的食用部位分别属于植物的哪一种器官。学生应对常见的蔬菜和水果的食用部位有大概的了解，但由于学生的认知水平有限，而且对日常生活中的一些蔬菜和果实的食用部位存在着错觉，这给解题带来一定的难度。马铃薯就是容易造成错觉的一种蔬菜，它的食用部位应该属于块茎即茎，花生米属于种子。故本题选B。
解答：B
三、探究创新题
7．(金华)下图是一个农业生态系统的结构模式图。其中农作物为家禽、家畜提供饲料，家禽、家畜和农作物可以为人类提供食物，粪肥供给农作物生长的需要。请读图后回答：
(1)这个农业生态系统成分中的生产者是_________________。
(2)要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是非生物的物质和 能量以及_____________。
精析：本题考查的是生态系统的结构。虽然题目看上去比较复杂，既有较多文字说明，又有图片说明，但实际上只要掌握生态系统的组成成分是生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，要构成一个完整的生态系统，就需要这四种成分缺一不可。图中人和家禽、家畜属于消费者，农作物属于生产者，所以除了非生物的物质和能量还应该有分解者这一成分。生产者主要指绿色植物，题中的农作物就是这个农业生态系统成分中的生产者。
解答：(1)农作物 (2)分解者
模拟试题精炼
—、基础考查题
1．下列食物链表示正确的是( )。
A．阳光→草→兔→狐 B．田鼠→蛇→鹰 C．植物→鹿→山羊→狼 D．植物→田鼠→蛇→鹰
2．在一个阴暗潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的枯树，那聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个
A．生态系统 B．生物群落 C．食物链 D．食物网
3．正常情况下，一个生态系统中各种生物的_____________和所占的_________________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
二、迁移实践题
4．下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )。
A．原始森林 B．人工针叶林 C．农田生态系统 D．城市生态系统
5．以下各项中，只有一种组织的是( )。
A．一个西瓜 B．大蒜的表皮 C．一株番茄苗 D．一粒莲子
6．人的手属于( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )。
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )。
A．生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
9．下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的是( )。
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
10.生命活动是神奇而复杂的，从某种程度讲，它依赖于生 f 命所特有的结构层次。下列结构中，都属于器官层次的结构是( )。
A．大脑、胃 B．心肌、血液 C．血液、皮肤 D．骨髓、脊髓
11.在某小岛上，阳光明媚，水丰土肥，花草树木茂盛。草丛中有昆虫，森林里有小鸟、猫头鹰，地面上有鼠窜跑、有蛇爬行，有青蛙在溪边呜叫，此外有时还看到动物的残骸。请根据上述小岛的生态景观，回答下列问题：
(1)这个生态系统的非生物的物质和能量是_________________等。
(2)这个生态系统的生产者是_________________等。
(3)要使这个生态系统长期存在，在动植物残骸和土壤中还应有的生物是_________________，它们在生态系统中的成分属于_________________。
12.下列生态系统中，生态平衡最易被破坏的是( )。
A．农田生态系 B．草原生态系统 C．湖泊生态系D．热带雨林生态系统
13.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对密闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会( )。
A．一直上升 B．一直下降 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
14.我们在吃甘蔗时，会吃到许多纤维状的结构，这些结构属于( )。
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
15.生态系统中，完成物质循环的两个关键性成分是_________________和_________________。
三、探究创新题
16.蜗牛是桑果园里危害最为严重的动物之一。过去人们一直采用农药防治，效果很不理想，我市某桑果园采用放鸭啄食的生物防治法，有效地降低了蜗牛的数量，收到了良好的经济效益和社会效益。
(1)写出桑果园内的一条食物链：_________________。
(2)放鸭啄食生物防治法与农药防治相比，其优点是_________________ (写出一点即可)。
17.关于系统的概念，下列说法正确的是( )。
A．身体某一部分的器官的总和 B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C．体内生理功能多样且结构上连续的多个器官的总和
D．体内能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官的总和
18.如图是某草原生态系统中的主要生物，请观察并回答如下问题：
(1)在草原生态系统中，生物之间存在着食物关系，请写出图中的一条食物链：_________________ 。
(2)图中还有2种生态系统的成分没有体现，一种是非生物的物质和能量，另一种是____________(填“生产者“消费者”或“分解者”)。
19.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶片几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是( )。
A．环境污染 B．植被被破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
20.下图所示，是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶(瓶中生物生长良好)，请据图回答：
(1)该生态瓶中属于生产者的是_________________。
(2)该生态瓶放置在明亮的窗台上(天气晴朗并不采用其他光源)，那么生态瓶中早晨时水溶液的pH _________(填“>”“一”或“<”)傍晚时水溶液的PH。
中考科学专题一 生命系统的构成层次答案
第一节 细胞
1．A 2．B 3．C 4．A
5．细胞膜 细胞质 细胞核
6．D 7．B 8．C 9．B 10．D 11．A 12．C 13．D 14．D
15．施莱登 施旺 细胞学说
16．D 17．B 18．C 19．D
20．细胞分裂 生物体内的细胞总是能不断自我更新
21．有合理的地方，细胞膜和窗纱都有“让一部分物质通过，让另一部分物质不能通过”的特性；也有不合理的地方，细胞膜能够主动地有选择地吸收和排出物质，而窗纱没有主动性，能不能通过取决于窗纱孔径的大小。
22．线粒体的主要功能是利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量，供给生命活动需要。因此，消耗能量多的细胞或部位中，线粒体分布的数量相对较多，消耗能量少的细胞或部位中，线粒体的分布数量就少。说明细胞结构与功能相适应的关系。
第二节 多种多样的生物
1．生物物种 自然保护区
2．A 3．C
4．单侧光 向光性 适应
5．D 6．D 7．D 8．A 9．B 10．A 11．B
12．动物：丹顶鹤、金丝猴、东北虎、蒙新河狸、扬子鳄等 植物：矮沙冬青、天山雪莲、珊瑚菜、罗布小红花麻等
13．B 14．B 15．C 16．D 17．C 18．A 29．B
第三节种群和群落
1．生态因素 适应 影响 环境因素
2．一定时间和空间 同种 种群密度 年龄组成 出生率 死亡率
3．D 4．D 5．A 6．A 7．B 8．D 9．C
10．(1)群落 (2)自动调节
11．C
第四节生态系统
1．D 2．A
3．数量 比例
4．A 5．B 6．C 7．C 8．C 9．C 10．A
11．(1)阳光、水、土 (2)花草树木 (3)微生物 分解者
12．A 13．D 14．C
15．生产者 分解者
16．(1)桑树→蜗牛→鸭 (2)既肥鸭又环保(其他合理答案也可)
17．D
18．(1)草→鼠→鹰(合理即可) (2)分解者
19．D
20．(1)金鱼藻和绿萍 (2)<
第一节 细胞
中考试题精析
一、基础考查题
1．(衢州)地球上的生物种类非常之多，构成生物(病毒除外)结构的基本单位都是( )。
A．细胞 B．器官 C．组织 D．系统
精析:本题考查的是生物体的基本构成单位——细胞。组织由细胞构成，各种组织组成器官，各器官构成系统，各系统构成生物体。
解答:A
2．下列说法正确的是( )。
A．所有植物细胞中都含有叶绿体 B．动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁
C．植物细胞中液泡里的细胞液不含水分 D．细胞壁也是细胞的基本结构之一
精析:细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核三部分，不包括细胞壁，故D选项错误。植物细胞与动物细胞相比，有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，所以B选项正确。但并不是所有的植物细胞中都含有叶绿体，如植物根部的细胞就不含有叶绿体，故A选项错误。细胞液是多种物质溶解在水中形成的，且水的比例最大，所以C选项错误。
解答:B
3．一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这些都是( )。
A．细胞分裂的结果 B．细胞发育和生殖的结果
C．细胞分裂、生长和分化的结果 D．细胞生长的结果
精析:本题考查的是细胞分裂、生长和分化的综合知识。多细胞通过细胞分裂会使体内的细胞数目不断增加，但分裂的细胞体积只有母细胞的一半左右，它不断地汲取营养物质和水分，合成自身物质，不断长大，有的小细胞长到母细胞一般大小时又可以继续进行细胞分裂。有的则进行细胞分化产生各种细胞形成生物体的各种结构。所以，生物体由小长大是细胞分裂、生长和分化的结果，缺少其中的任何一个过程都是不行的。
解答:C
二、迁移实践题
4．制作人的口腔上皮细胞装片时，只能在载玻片的中央滴一滴O．9％的生理盐水，不能滴清水的原因是( )。
A．使细胞离散 B．减慢细胞的运动 C．避免细胞皱缩 D．避免细胞破裂
精析:生物体的每一个细胞都是生活在一定的液体环境中的，人的口腔上皮细胞所生活的液体环境也就是人体的内环境，其浓度恰好为O．9％，若低于O．9％浓度口腔上皮细胞则要吸水膨胀破裂；若高于O.9％浓度口腔上皮细胞则要失水萎缩。清水的浓度低于O．9％，所以选择 D是正确的。
解答:D
5．(浙江)在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示，_____ 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有_________ 。
精析：本题考查临时装片的制作。在制作过程中，要求装片细胞不能重叠，不能有气泡，这样效果才明显。乙图由于有气泡，观察效果不好。
解答:甲 气泡
6．从细胞结构角度看，“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的出现主要决定于( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
精析:“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，而生物的遗传是由生物体细胞中的遗传物质来控制的，在细胞中遗传物质主要存在于细胞核中。所以“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的出现主要决定于细胞结构中的细胞核。故本题应选D。
解答:D
7．洗青菜时，冷水没有变成绿色；而把青菜煮沸后，水就变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
精析:细胞中细胞膜的功能是保护细胞和控制细胞与外界之间的物质交换。本题中洗青菜时，冷水没有破坏细胞膜结构，所以仍然能控制细胞与外界之间的物质交换，细胞膜的通透性没有增加，叶绿体不能透过细胞膜出来；而煮沸后就破坏了细胞膜结构，使其通透性增强，叶绿体能透过细胞膜出来，所以水就会变成绿色。故本题应选B。
解答:B
三、探究创新题
8．如下图所示是动植物细胞比较图，据图分析回答下列问题：
(1)植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有B_________，C_________，D_________，而且功能基本相同，但动物细胞
(2)B除具有_________作用之外，还可以控制_________。
(3)C的流动可以加速_________。
(4)D内含有_________物质。
精析:本题考查的是动植物细胞的异同点。动植物细胞均有细胞膜、细胞质、细胞核这三种基本结构组成，而且其基本功能也差不多。植物细胞还有细胞壁起到保护和支持的作用，从而使植物细胞具有一定的几何形状；同时还有能进行光合作用的叶绿体以及成熟的植物细胞所具有的液泡。从图中可以看出E应该是液泡。细胞膜的作用是保护细胞和控制细胞与外界之间物质交换；细胞质是细胞生命活动进行的场所；细胞核内含有遗传物质。
解答:(1)细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡
(2)保护 物质的进出 (3)物质交换 (4)遗传
模拟试题精炼
一、基础考查题
1．构成动物体结构和功能的基本单位是( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．用刀切西瓜时会流出许多带甜味的汁液，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分?( )。
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞膜质 D．细胞核
3．生物体能够由小长大，其原因是( )。
A．细胞分裂壁 B．细胞生长 C．细胞分裂、生长和分化 D．细胞分化
4．右图为动物细胞平面结构，它不具有 ( )。
A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞质 D．细胞核
5．细胞的形态虽然是多种多样的，但它们的基本结构一般都具有_______、_____和_______
二、迁移实践
6．下列哪种生物是单细胞生物?( )。
A．水螅 B．蛔虫 C．珊瑚虫 D．疟原虫
7．在遗传方面起重要作用的细胞结构是( )。
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
8．在菠菜叶片中有不同的组织，它们的产生是( )。
A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果 C．细胞分化的结果 D．细胞生殖的结果
9．细胞体积的增大是由于( )。
A．细胞的分裂 B．细胞的生长 C．细胞的分化 D．细胞的联合
10.年2月浙江省出现人感染禽流感的病例。下列关于禽流感病毒特征的叙述中，不正确的是( )
A．个体微小 B．有遗传物质 C．寄生生活 D．有细胞结构
11.相思树与相思鸟共有的细胞结构是( )。
A．细胞质 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞壁
12.一个细胞连续四次分裂后可形成几个子细胞? ( )。
A．4 B．6 C．16 D．8
13.在高倍镜下，能观察到叶绿体的细胞是( )。
A．人体的口腔上皮细胞 B．小麦的根尖细胞 C．黄豆的种子细胞 D．蚕豆的叶肉细胞 。14.细胞分裂最先发生变化的是( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
15.19世纪30年代，两位德国生物学家 _________和________，共同创建了_____，恩格斯将它列为“19世纪自然科学的三大发现”之一。
三、探究创新
16.被国际上誉为“细胞之父”的科学家是( )。
A．林奈 B．达尔文 C．哈维生 D．虎克
17.“细胞核对生物细胞的生命至关重要”。下列各观察结果中，支持此假说的是( )。
A．植物细胞均具有细胞核 B．除去细胞核后，细胞会死亡
C．细胞核通常只有一个 D．细胞核有核膜和核仁
18.人、兔子、柳树的细胞，形状各异，且功能也大不相同，但都称为“细胞”，其原因是( )。
A．它们都是在生物体内发现的 B．它们大小基本相同
C．它们都具有相同的基本构造：细胞膜、细胞质、细胞核 D．它们都是虎克发现的
19.下列结构可以在绿色植物中发现，而在酵母菌中没有的是( )。
A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体
20.皮屑实际上是皮肤一些死亡的表皮细胞，但人体皮肤并没有因每天脱落皮屑而遭受损伤，这主要是因为皮肤内的某些结构能进行______________，这一事实说明了____________________________。
21.类比是一种重要的学习方法，通过事物与事物之间的类比，我们可以找出不同事物之间的联系与区别，更好地抓住事物的本质。细胞膜能够控制物质出入细胞，有人把它比喻成能控制蚊、蝇出入居室的窗纱。你认为这种比喻有没有合理的地方?有没有不合理的地方?请简要说明。
22.阅读下列材料，分析并回答问题：线粒体是动植物细胞中都有的一种细胞器(细胞中具有一定形态、结构和功能的“小器官”)，但在不同细胞中的分布数量是有很大差别的。如，运动员的肌细胞中线粒体的数量多于缺少运动的人；飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数目多于不飞翔的鸟类。在一个细胞的不同部位，线粒体的分布数量往往也存在差别。如，精子的线粒体主要集中于鞭毛基部(鞭毛的摆动引起精子的运动)。
请说明线粒体在细胞中具有这种分布特点的原因，由此说明细胞结构与功能具有怎样的关系?
第二节 多种多样的生物
中考试题精析
一、基础考查题
1．沙拐枣是一种生活在沙漠中的植物，它具有植株小、叶小、根长等特点。这些特点是为了适应沙漠( )的环境。
A．温度高 B．水少 C．空气少 D．沙多
精析:环境的特点决定生物的结构特点，也就是生物的结构是与环境相适应的。沙漠里缺少水分，沙拐枣的叶小、植株小是为了减少水分的蒸腾作用从而减少水分的散失；沙拐枣的根长而多是为了从沙中吸收更多的水分。故本题选B。 。
解答:B
2．在热带丛林中，生活着一类叫“变色龙”的爬行动物。当外界环境颜色发生变化时，它会使身体的色彩和环境一致，因而叫做变色龙。变色龙的这种行为的目的是____________________。
精析：生活在地球上的任何一种生物都会以不同的形式适应它所生活的环境，使自己生存下去。变色龙也不例外，它就是靠改变自己的体色与环境保持一致，隐蔽自己，逃避天敌，保护自己，同时也不易让被捕食者发现。
解答：隐蔽自己，逃避天敌，起保护作用，同时便于捕捉食物
3．属于生物基本特征的是( )。
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
精析：生物的基本特征主要包括生物具有严整的结构、生物能进行新陈代谢、生物具有繁殖现象、生物有遗传和变异现象、生物具有应激性、生物具有生长现象、生物能适应环境也能影响环境等。能否快速运动并不是生物的基本特征，故A不是正确答案。虽然生物都有严整的结构，但不能说生物都是由细胞构成的。只能说大多数生物是由细胞构成，如病毒就没有细胞结构，故B也是错误的。能进行光合作用的主要指绿色植物，所以C也不正确。故本题选D。
解答：D
4．据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是( )。 A．自然灾害 B．天敌过多 C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏
精析：地球上的每一种生物都适应一定的自然环境。当环境发生变化时，生物有一定的自动调节能力，但当环境的变化超过一定的限度后，生物就会变得不适应环境，而会被淘汰，严重的会引起整个物种的消失或者灭绝。
解答：D
二、迁移实践
5．(浙江)如图是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如，甲类生物的共同点有：终生用肺呼吸；乙类生物的共同点有：______________(填“胎生”或“卵生”)。
精析：学习生物的多样性必须掌握生物分类方法，否则就不能很好地学习生物的多样性。生物的分类方法是多种多样的，但不管采用哪种分类方法都必须根据一定的生物特征才能进行分类，即一定的分类依据，狗、马都属于哺乳动物，因此它们的共同点是胎生。
解答：胎生
6．(台州)用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是( )。
A．换用高倍镜 B．缩小光圈 C．关闭光源 D．改用凹面反光镜
精析：本题主要考查显微镜的视野明亮程度的调节。视野明亮程度主要是通过反光镜和集光器来调节，具体的调节方法是：亮视野转变为暗视野将凹面反光镜改为平面反光镜或者缩小光圈；暗视野转变为亮视野是将平面反光镜改为凹面反光镜或者扩大光圈。而换用高倍镜一定会使视野变暗，不是调节方法。故A是错误的。本题的要求是使视野变亮，所以B、C也均不符合要求。
解答：D
三、探究创新题
7．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( )。
精析：因为生物是生活在一定的生活环境中，就必须适应环境，也就意味着生物对其生活环境具有一定的依赖性；同时由于它们的生命活动，生物反过来也会影响环境。本题的难点关键是要分清是影响环境、依赖环境、改变环境还是适应环境。从题中可知，鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，重点在于鱼离开水这个生活环境后就要死亡，是说明了鱼对水的依赖。故应该选B。
解答：B
8．(金华)对于下列几种动物的形态特征或生活习性，某同学试图从科学的角度给予解释，其中错错误的是( )
A．骆驼的蹄与地面的接触面积大，可以减小对地面的压力，使其在沙漠中行走自如
B．啄木鸟的喙很尖，可以增大压强，从而凿开树皮捉到躲藏在深处的虫子
C．青蛙体表的颜色与周围环境相近，这样有利于青蛙保护自己、捕获食物
D．深水里的带鱼，捕到水面时就会死亡，因为压强急剧变小
精析：生物经过了漫长的进化，各种生物都能适应它们生活环境，骆驼的蹄与地面接触面积较大，增大了受力面积，减小压强，但不能改变压力。因此A错。啄木鸟的喙很尖，是利用减小受力面积来增大压强。青蛙颜色与环境相同是保护色。水越深压强越大，深水中的鱼为了适应环境加大体内的压强。当把它捕到水面时由于不能适应突然变化的环境，因此死亡。这些都是生物对环境的适应。
解答：A
模拟试题精练
一、基础考查
1．要保护生物多样性，其根本措施是要保护_______的多样性，其中，最有效的办法就是建立________。
2．每年的12月1日是“世界艾滋病日”。艾滋病是危害人类健康的一大杀手。艾滋病的病原体是( )。
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
3．海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中层，红藻则分布在底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是 ( )。
A．盐度 B．温度 C．阳光 D．水分
4．放在窗台上的植物向着窗外弯曲生长，这是植物对的反应，即植物的____________。这是植物对环境的一种____________。
二、迁移实践
5．生物多样性不包括( )。
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
6．沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是对那儿缺少( )的适应。
A．动物 B．阳光 C．温度 D．水
7．在观察装片时，若物像位于视野的左上方，要移到视野的中心，装片移动的方向应该是( )。
A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
8．某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是( )。
A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B．加入“世界生物圈保护区网”
C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 D．防止滩涂生态环境的污染
9．下列各项与家兔适应食草性生活无关的是( )。
A．牙齿分化为门齿和臼齿 B．体腔内有膈 C．盲肠特别发达 D．消化管长
10.右图为某同学在低倍镜下观察到的黑藻叶细胞的物像，但物像不清晰。这位同学还需要( )。
A．调节细准焦螺旋 B．移动黑藻叶装片
C．调节光圈，使之变小 D．调节反光镜，把平面镜换成凹面镜
11.竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩等保持一致，这有利于( )。
A．生长发育，并对环境刺激做出反应 B．躲避天敌，也有利于捕捉食物
C．捕捉食物，但不利于躲避天敌 D．躲避天敌，但不利于捕捉食物
12.生物的多样性面临着严重的威胁，这决不是危言耸听!我国生物多样性现状也不容乐观，我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝。请你分别写出其中的一种动物和一种植物的名称，它们是____和_____。
三、探究创新
13.有一生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在( )。
A．草原地带 B．沙漠地带 C．温暖地带 D．寒冷地带
14.在保护生物的多样性的人类行为中，不正确的是 ( )。
A．设立自然保护区 B．在草原上大量繁殖羊群以发展经济
C．不要捕杀毒蛇猛兽 D．任何一种生物都要让它有生存的空间
15.家鸽体温恒定的主要意义是( )。
A．增强氧气的运输能力 B．使体内产生的热量多
C．增强对环境的适应能力 D．使体内的新陈代谢加快
16.生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明许多野生动物携带有致病生物，你觉得应该( )。
A．对带茵生物捕杀 B．坚决彻底杀死，并且全部检疫
C．给动物界施用抗生素 D．不任意杀戮，不密切接触
17.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤，下图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图(1)转换为图(2)，其中：
①.转动粗准焦螺旋，
②.转动细准焦螺旋，
③.调节光圈或反光镜，
④.转动转换器，
⑤.移动玻片标本。则下列正确的操作顺序是( )。
A．①②③④ B．④②③⑤ C．⑤④③② D．④⑤①②
18.保护生物多样性首先要做的事情是( )。
A．提高人们对保护生物多样性的认识 B．颁布保护生物多样性的有关法律和坚决贯彻实施
C．对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决 D．把走私的动物、植物没收
19．将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，放在左侧有小孔照光的硬纸盒里培养，胚芽鞘将会( )。
A．向左侧弯 B．直立生长 C．向右侧弯 D．停止生长
第三节种群和群落
中考试题精析
一、基础考查题
1．(金华)下列属于一个种群的是( )。
A．一片森林中的全部马尾松 B．一个海岛上的全部昆虫
C．一个湖泊中的全部鱼 D．一个池塘里的全部浮游生物
精析：本题主要考查种群的概念。所谓种群是指生活在一定区域内的同种生物的个体的总和。种群还应具备种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。种群这个概念同时要具备三个要素，即“一定区域”“同种”“总和”，缺一不可。如B项中“全部昆虫”包括不同种的昆虫个体的总和，如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等。C、D项同理。而A项同时具备种群概念中的三个要素。
解答：A
二、迁移实践题
2．(嘉兴)对于一个池塘来说，下列各种说法正确的是( )。
A．池塘中所有的鲫鱼是一个种群 B．池塘中所有的动物和植物构成了池塘的生物群落
C．池塘中的所有生物构成了池塘生态系统
D．对池塘中的青蛙来说，池塘中的水是它的全部生态因素
精析：本题综合考查种群、群落、生态系统、生态因素的区别和联系。所谓种群是指生活在一定区域内的同种生物的个体的总和。所谓群落是指共同生活在一定区域内的各生物种群的集合体，包括了所在区域内的所有的生物，不得有遗漏。而生态系统是由一定区域内的生物群落和非生物环境共同组成的。生态因素是指影响生物的形态、分布和生理的因素，包括生物因素和非生物因素，对于一个池塘来说，组成池塘的生物群落应该包括池塘中所有的动物、植物和其他的所有生物比如微生物等，故B项不完整。池塘生态系统除了池塘中的所有生物之外还要加上池塘中的非生物因素，故C项不正确。对池塘中的青蛙来说，其生态因素包括这个池塘中所有的非生物因素、所有的其他的生物种群和其他的所有青蛙，故D也不正确。
解答：A
三、探究创新题
3．(温州)非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如下图所示)，它们对各自生活环境的适应情况是( )。
A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境
B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境
C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境
D．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境
精析：非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，是属于同一“种”的范畴，理应差异不大，但由于两者的生活环境不同，为了适应各自的生活环境，在形态和生理上都有很大的变化，所以造成两者差异很大。但是不管怎样，它们对自己的生活环境都是适应的。所以本题应该
解答：C
4．下列各项中，属于群落的是( )。
A．某温室中的全部花卉 B．一个池塘中的全部植物和动物
C．一块稻田 D．浙江天目山上的所有生物
精析：本题主要考查群落的概念。解题关键是抓住群落是指一定区域内的全部生物，包括动物、植物和微生物等。不能简单地认为包括植物、动物的就可称为群落。由此分析，B不对。A中是指全部花卉，只不过是几种植物，不是全部生物，所以也不对。C中包括了全部生物，还包括了非生物等，范围太大，故也不对。
解答：D
模拟试题精炼
—、基础考查题
1．阳光、空气、水、土壤及各种各样的生物，构成了生物的_____________。生物既要__________环境，又通过各自的活动环境，并且成为其他生物的_________________。
2．生活在________________内的______________生物个体的总和叫种群，它具有_______________、_________________、性别比例、_________________和_________________等特征。
二、迁移实践题
3．影响小麦产量的生态因素中，属于生物因素的是 ( )。
A．阳光 B．水分 C．温度 D．害虫
4．“橘生淮南则为橘，橘生淮jE则为枳”，影响它的主要非生物因素是( )。
A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度
5．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了( )。
A．群落 B．种群 C．生态系D．生态因素
6．千岛湖的一个小岛上，①阳光灿烂、水清土肥、气温适宜；②岛上花香草绿、各种树木郁郁葱葱；③蜂飞蝶舞、鸟鸣蛙跳；④还生活着一群群猴子。对于生活在岛上的某只猴子来说，它的生态因素是指( )。
A．①②③④ B．②③④ C．①② D．③④
7．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是( )。
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
三、探究创新题
8．下列不能说明生物对环境影响的是( )。
A．植物蒸腾作用增加了空气湿度 B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫
C．淡水藻类大量繁殖造成水华 D．枫树在秋天落叶
9．在草原生态系统中，群落是指该区域中的( )。
A．所有的杂草 B．所有的牛羊 C．所有的生物 D．所有的生物和无机环境
10.生活小窍门：在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺，可以减少换水次数。原来软体动物田螺能把金鱼的排泄物吃得一千二净，起到净水作用；田螺的排泄物含有肥水成分，使水草长得更好；水草既能供金鱼食用，还能产生氧气，为金鱼的生存提供更有利的条件。
(1)鱼缸中金鱼、田螺、水草等所有的生物可以称为一个_________________。
(2)田螺的加入使该生态系统的_________________能力增强。
11.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将( )。
A．先稳定，后一直增加 B．一直保持增加的趋势
C．先增加，后减少，再稳定 D．先减少，后增加
第四节 生态系统
中考试题精析
一、基础考查题
1．下列关于生态因素的说法错误的是( )。
A．生态因素是环境中影响生物分布、形态和生理的因素 B．生态因素可分为生物因素和非生物因素
C．一个生物个体的生物因素就是它的所有同种生物个体
D．一个生物个体的非生物因素包括阳光、大气、水、温度、土壤等
精析：本题考查学生对生物因素概念的理解。所有的生物都生活在一定的环境中并受各种因素的影响，这些影响生物分布、形态和生理的因素，叫做生态因素，故A是正确的。生态因素可分为生物因素和非生物因素，故B是正确的。非生物因素包括它们生活环境中的阳光、大气、水、温度、土壤等，故D是正确的。C只强调种群内的同种生物个体对它们的影响，而忽略了其他不同种生物个体对它们的影响，所以C是不完整的。
解答：C
2．(浙江)为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )。
A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
精析：这道题不仅考查生态系统各成分的作用，还考查微生物生活对环境温度的要求。为了保护南极的生态环境，不仅带走不能分解的垃圾，还要带走能分解的生活垃圾，这是因为南极温度很低，微生物在这里不易生存与繁殖，分解者很少。
解答：C
3．市场上出售的黄瓜属于( )。
A．营养器官 B．营养组织 C．生殖器官 D．保护组织
精析：本题考查的是组织和器官的区别。区别组织和器官只要看该结构是否由多种组织组成。由多种组织组成的是器官。黄瓜有由保护组织组成的表皮，表皮下有起支撑保护作用的机械组织，内有能分裂产生新细胞的分生组织，它是被子植物六大器官中的果实，所以属于生殖器官。
解答：C
二、迁移实践题
4．下列生物体的结构层次正确的是( )。
A．植物体→器官→组织→细胞 B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．细胞→组织→器官→动物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体
精析：各种生物的基本结构都是细胞；形态相近、功能相同的细胞又组成组织；不同的组织按一定的顺序组成了器官。动物和人体的结构更复杂，他们体内的器官又组成不同的系统。
解答：B
5．动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
精析：本题考查的是动物与植物在结构层次上的主要不同。绿色开花植物属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，然后由这六大器官组成整个植物体，所以它在生物体的结构层次上是细胞→组织→器官→植物体，而动物除了有各种各样的器官之外，还将生理功能相近的一些器官构成能执行一定生理活动的结构即系统，比如人体就由八大系统组成，所以动物体的结构是细胞→组织→器官→系统→动物体。故动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有系统，而绿色开花植物没有。所以本题选D。
解答：D
6．我们食用的马铃薯和花生米分别是植物的( )。
A．茎和叶 B．茎和种子 C．根和果实 D．根和种子
精析：本题考查的是常见的蔬菜和水果的食用部位分别属于植物的哪一种器官。学生应对常见的蔬菜和水果的食用部位有大概的了解，但由于学生的认知水平有限，而且对日常生活中的一些蔬菜和果实的食用部位存在着错觉，这给解题带来一定的难度。马铃薯就是容易造成错觉的一种蔬菜，它的食用部位应该属于块茎即茎，花生米属于种子。故本题选B。
解答：B
三、探究创新题
7．(金华)下图是一个农业生态系统的结构模式图。其中农作物为家禽、家畜提供饲料，家禽、家畜和农作物可以为人类提供食物，粪肥供给农作物生长的需要。请读图后回答：
(1)这个农业生态系统成分中的生产者是_________________。
(2)要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是非生物的物质和 能量以及_____________。
精析：本题考查的是生态系统的结构。虽然题目看上去比较复杂，既有较多文字说明，又有图片说明，但实际上只要掌握生态系统的组成成分是生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，要构成一个完整的生态系统，就需要这四种成分缺一不可。图中人和家禽、家畜属于消费者，农作物属于生产者，所以除了非生物的物质和能量还应该有分解者这一成分。生产者主要指绿色植物，题中的农作物就是这个农业生态系统成分中的生产者。
解答：(1)农作物 (2)分解者
模拟试题精炼
—、基础考查题
1．下列食物链表示正确的是( )。
A．阳光→草→兔→狐 B．田鼠→蛇→鹰 C．植物→鹿→山羊→狼 D．植物→田鼠→蛇→鹰
2．在一个阴暗潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的枯树，那聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个
A．生态系统 B．生物群落 C．食物链 D．食物网
3．正常情况下，一个生态系统中各种生物的_____________和所占的_________________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
二、迁移实践题
4．下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )。
A．原始森林 B．人工针叶林 C．农田生态系统 D．城市生态系统
5．以下各项中，只有一种组织的是( )。
A．一个西瓜 B．大蒜的表皮 C．一株番茄苗 D．一粒莲子
6．人的手属于( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )。
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )。
A．生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
9．下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的是( )。
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
10.生命活动是神奇而复杂的，从某种程度讲，它依赖于生 f 命所特有的结构层次。下列结构中，都属于器官层次的结构是( )。
A．大脑、胃 B．心肌、血液 C．血液、皮肤 D．骨髓、脊髓
11.在某小岛上，阳光明媚，水丰土肥，花草树木茂盛。草丛中有昆虫，森林里有小鸟、猫头鹰，地面上有鼠窜跑、有蛇爬行，有青蛙在溪边呜叫，此外有时还看到动物的残骸。请根据上述小岛的生态景观，回答下列问题：
(1)这个生态系统的非生物的物质和能量是_________________等。
(2)这个生态系统的生产者是_________________等。
(3)要使这个生态系统长期存在，在动植物残骸和土壤中还应有的生物是_________________，它们在生态系统中的成分属于_________________。
12.下列生态系统中，生态平衡最易被破坏的是( )。
A．农田生态系 B．草原生态系统 C．湖泊生态系D．热带雨林生态系统
13.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对密闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会( )。
A．一直上升 B．一直下降 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
14.我们在吃甘蔗时，会吃到许多纤维状的结构，这些结构属于( )。
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
15.生态系统中，完成物质循环的两个关键性成分是_________________和_________________。
三、探究创新题
16.蜗牛是桑果园里危害最为严重的动物之一。过去人们一直采用农药防治，效果很不理想，我市某桑果园采用放鸭啄食的生物防治法，有效地降低了蜗牛的数量，收到了良好的经济效益和社会效益。
(1)写出桑果园内的一条食物链：_________________。
(2)放鸭啄食生物防治法与农药防治相比，其优点是_________________ (写出一点即可)。
17.关于系统的概念，下列说法正确的是( )。
A．身体某一部分的器官的总和 B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C．体内生理功能多样且结构上连续的多个器官的总和
D．体内能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官的总和
18.如图是某草原生态系统中的主要生物，请观察并回答如下问题：
(1)在草原生态系统中，生物之间存在着食物关系，请写出图中的一条食物链：_________________ 。
(2)图中还有2种生态系统的成分没有体现，一种是非生物的物质和能量，另一种是____________(填“生产者“消费者”或“分解者”)。
19.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶片几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是( )。
A．环境污染 B．植被被破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
20.下图所示，是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶(瓶中生物生长良好)，请据图回答：
(1)该生态瓶中属于生产者的是_________________。
(2)该生态瓶放置在明亮的窗台上(天气晴朗并不采用其他光源)，那么生态瓶中早晨时水溶液的pH _________(填“>”“一”或“<”)傍晚时水溶液的PH。
中考科学专题一 生命系统的构成层次答案
第一节 细胞
1．A 2．B 3．C 4．A
5．细胞膜 细胞质 细胞核
6．D 7．B 8．C 9．B 10．D 11．A 12．C 13．D 14．D
15．施莱登 施旺 细胞学说
16．D 17．B 18．C 19．D
20．细胞分裂 生物体内的细胞总是能不断自我更新
21．有合理的地方，细胞膜和窗纱都有“让一部分物质通过，让另一部分物质不能通过”的特性；也有不合理的地方，细胞膜能够主动地有选择地吸收和排出物质，而窗纱没有主动性，能不能通过取决于窗纱孔径的大小。
22．线粒体的主要功能是利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量，供给生命活动需要。因此，消耗能量多的细胞或部位中，线粒体分布的数量相对较多，消耗能量少的细胞或部位中，线粒体的分布数量就少。说明细胞结构与功能相适应的关系。
第二节 多种多样的生物
1．生物物种 自然保护区
2．A 3．C
4．单侧光 向光性 适应
5．D 6．D 7．D 8．A 9．B 10．A 11．B
12．动物：丹顶鹤、金丝猴、东北虎、蒙新河狸、扬子鳄等 植物：矮沙冬青、天山雪莲、珊瑚菜、罗布小红花麻等
13．B 14．B 15．C 16．D 17．C 18．A 29．B
第三节种群和群落
1．生态因素 适应 影响 环境因素
2．一定时间和空间 同种 种群密度 年龄组成 出生率 死亡率
3．D 4．D 5．A 6．A 7．B 8．D 9．C
10．(1)群落 (2)自动调节
11．C
第四节生态系统
1．D 2．A
3．数量 比例
4．A 5．B 6．C 7．C 8．C 9．C 10．A
11．(1)阳光、水、土 (2)花草树木 (3)微生物 分解者
12．A 13．D 14．C
15．生产者 分解者
16．(1)桑树→蜗牛→鸭 (2)既肥鸭又环保(其他合理答案也可)
17．D
18．(1)草→鼠→鹰(合理即可) (2)分解者
19．D
20．(1)金鱼藻和绿萍 (2)<