2020—2021学年人教版八年级生物下册-7.2.4人的性别遗传教学课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版八年级生物下册-7.2.4人的性别遗传教学课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-11 08:25:45 | ||
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文档简介
第四节 人的性别遗传
思考：人类的性别是怎么决定的呢？
观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。
1.解释人的性别决定。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
3.能用科学的态度看待生男生女问题。
欣赏可爱的小宝宝：
你能判断上面小宝宝们是男是女吗？
人类的性别是怎样决定的呢？
男女染色体的差别
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
思考与讨论：
男
女
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文
特进一步把男性体细胞中那一对
与众不同的染色体，分别称为___
染色体和____染色体；而女性体
细胞中的同一对染色体是一样
的，都是___染色体。
X
Y
X
男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？
分别有1条
体细胞中：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
XY
XX
22对
22对
女性卵细胞和男性精子各有几种？
男性体细胞
精子：22条+1条X
精子：22条+1条Y
男性精子（两种）
女性体细胞
卵细胞（只有一种）
卵细胞的染色体组成是：22条+1条X
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被赶出部落。
如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）
思考与讨论：
生男生女图解：
ＸＸ
ＸＸ
ＸY
ＸY
生男生女机会均等
女人在两次月经之间，会派出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中派出上亿的精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。
既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？
【目的要求】：
【材料用具】：
两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。
精子与卵细胞随机结合
通过模拟精子与卵细胞随机结合，
理解生男生女的机会是均等的。
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个黑棋子代表含Y染色体的精子
5个白棋子代表含X染色体的精子
2号袋中
X
Y
X
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为_____，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。
女
男
方法步骤：
XX
XY
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
次数
性别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合计
（白黑）
生男
（白白）
生女
【得出结论】_______________________
【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
生男生女机会均等
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
生男生女机会均等
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能对这个现象做出合理的解释吗？
我国历次人口普查资料
年度
总人口/亿
男女性别比
1953
5.82
107.6:100
1964
6.95
105.5:100
1982
10.08
106.3:100
1990
11.34
106.6:100
2000
12.66
106.7:100
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
性别比例失调的危害
证明：生男生女机会均等，且由_____方精子类型决定
探究活动：人类性别决定和男女比例的探究
每组准备红色（或绿色）纸片20个，代表卵细胞（性染色体均为X）；再准备蓝色纸片20个，代表精子，其中10个是具X性染色体，另外10个具Y染色体。
请每个小组共同合作，把两个纸包内的卡片分开倒放（有颜色的一面朝上），以最快速度随机配出12对，并算出12对中生男、生女的比例是多少?
男
有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
人的性别遗传
男女染色体的差别
常染色体：22对
性染色体：1对
男性：XY
女性：XX
生男生女机会均等
男性能形成含X染色体的精子和含Y染色体的精子
女性只能形成含X染色体的卵细胞
两种精子与卵细胞结合的机会相等
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质
C.Y染色体 D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
D
C
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）
A. XX B. XY C．X D．Y
3.对于人类来说，性别决定主要决定于（ ）
A.卵细胞所含的性染色体
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养
B
B
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_______%。
C
50
人们单纯追求生男孩或生女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，从而影响社会的稳定和发展。
谢 谢
思考：人类的性别是怎么决定的呢？
观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。
1.解释人的性别决定。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
3.能用科学的态度看待生男生女问题。
欣赏可爱的小宝宝：
你能判断上面小宝宝们是男是女吗？
人类的性别是怎样决定的呢？
男女染色体的差别
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
思考与讨论：
男
女
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文
特进一步把男性体细胞中那一对
与众不同的染色体，分别称为___
染色体和____染色体；而女性体
细胞中的同一对染色体是一样
的，都是___染色体。
X
Y
X
男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？
分别有1条
体细胞中：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
XY
XX
22对
22对
女性卵细胞和男性精子各有几种？
男性体细胞
精子：22条+1条X
精子：22条+1条Y
男性精子（两种）
女性体细胞
卵细胞（只有一种）
卵细胞的染色体组成是：22条+1条X
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被赶出部落。
如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）
思考与讨论：
生男生女图解：
ＸＸ
ＸＸ
ＸY
ＸY
生男生女机会均等
女人在两次月经之间，会派出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中派出上亿的精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。
既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？
【目的要求】：
【材料用具】：
两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。
精子与卵细胞随机结合
通过模拟精子与卵细胞随机结合，
理解生男生女的机会是均等的。
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个黑棋子代表含Y染色体的精子
5个白棋子代表含X染色体的精子
2号袋中
X
Y
X
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为_____，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。
女
男
方法步骤：
XX
XY
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
次数
性别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合计
（白黑）
生男
（白白）
生女
【得出结论】_______________________
【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
生男生女机会均等
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
生男生女机会均等
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能对这个现象做出合理的解释吗？
我国历次人口普查资料
年度
总人口/亿
男女性别比
1953
5.82
107.6:100
1964
6.95
105.5:100
1982
10.08
106.3:100
1990
11.34
106.6:100
2000
12.66
106.7:100
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
性别比例失调的危害
证明：生男生女机会均等，且由_____方精子类型决定
探究活动：人类性别决定和男女比例的探究
每组准备红色（或绿色）纸片20个，代表卵细胞（性染色体均为X）；再准备蓝色纸片20个，代表精子，其中10个是具X性染色体，另外10个具Y染色体。
请每个小组共同合作，把两个纸包内的卡片分开倒放（有颜色的一面朝上），以最快速度随机配出12对，并算出12对中生男、生女的比例是多少?
男
有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
人的性别遗传
男女染色体的差别
常染色体：22对
性染色体：1对
男性：XY
女性：XX
生男生女机会均等
男性能形成含X染色体的精子和含Y染色体的精子
女性只能形成含X染色体的卵细胞
两种精子与卵细胞结合的机会相等
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质
C.Y染色体 D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
D
C
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）
A. XX B. XY C．X D．Y
3.对于人类来说，性别决定主要决定于（ ）
A.卵细胞所含的性染色体
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养
B
B
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_______%。
C
50
人们单纯追求生男孩或生女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，从而影响社会的稳定和发展。
谢 谢