鲁教五四学制版五年级音乐下册（简谱）第4单元《唱歌 送别》教学设计

《送 别》教学设计

教学内容： 学唱《送别》
教学目标：
能够用自然、优美的声音按照歌曲的意境有感情地演唱。
学唱歌曲二声部，注意二声部之间的和谐。
了解什么是学堂乐歌以及作曲家李叔同的相关知识。
教学重点与难点：
重点：了解学堂乐歌的有关常识，并正确、有感情地演唱歌曲<<送别>>。
难点：长音的演唱及休止符的处理以及二声部的演唱
教学过程：
开始部分
师生问好歌
导入新课——播放电影片段：
1、师：老师今天给大家带来了2个音乐片段，我们先来看第一个片段（播放无声视频）。
再来看第二段。（再播放有声视频）
2、这两个片段有什么不同？你更喜欢哪一个？
师总结：有了音乐的陪衬更能体现出悲伤、不舍的情感。你说的可真好，同样一段影片，有了音乐的陪衬和渲染，故事情节和主人公心情就能够更好的呈现给观众。这就是电影配乐的魅力。我们今天就来学习一部电影《城南旧事》的主题曲《送别》，请大家安静聆听，感受一下歌曲的情绪？
三、学习歌曲
1．初次聆听《送别》歌曲，感受音乐情绪
师：你能告诉我听完这首歌曲的感受吗？
师：刚才我们欣赏的这首歌曲《送别》，它是清朝末代、民国初期脍炙人口的学堂乐歌，那么，什么是学堂乐歌呢？让我们一起来了解一下
2、再播音乐，感受学堂乐歌和民国照片
你们看过这部电影吗？让我们再欣赏一遍音乐，一起随音乐感受一下当时主人公小英子的生活。
【设计意图】开门见山，直入主题。通过无音乐和有音乐电影片段的对比，让学生感受该主题曲对于影片意境所起到的渲染作用，同事引出相关的知识。
3、范唱、学习曲式
（1）划分乐段
（2）师总结：ABA就是这首歌曲的三段体曲式结构。
4、学习歌曲第一乐段
（1）师：你们知道吗？在古代，好友离别之际友人之间大多以折柳枝的形式来表达依依惜别之情。你们来帮一帮老师把这片片柳叶揉进歌曲旋律，好吗？
（2）让我们加上歌词来试一试
师：让我们带着这样的感情把第一乐段的歌词演唱一遍。（随琴唱）
【设计意图】根据课标要求，对于小学生的试读乐谱教学规定为“具有识谱的初步能力”，这首歌曲的难易程度正适合五年级的学生进行识读乐谱训练，还可以通过唱谱解决学唱中的难点。
5、学习歌曲第二乐段
（1）师：看到了好友离别时的不舍，就连路边的柳枝，也被他们深深地感动了。你听…
（2）师唱歌谱，生画旋律线
（3）随琴用“lu”哼唱一遍。
（4）旋律上加上连音线，变成一字多音唱法
（5）完整地演唱歌词
（6）体会休止符用深呼吸的方法表现出来了。
6、学习歌曲第三乐段
（1）师：第三乐段让我们回归忧伤的情感把送别的歌声唱响。（随琴演唱第三乐段）
老师把这部分编成了二声部，使这首歌曲的情感得到进一步升华。
a随琴唱二声部
b教师弹奏一声部，学生弹奏二声部
c随琴唱歌词
d学生分组唱二声部
【设计意图】根据新课标的精神，应该“着力加强并更加重视合唱教学”，所以教师一定要知道学生唱好这首歌曲。师生合作、生生合作等多种形式可以反复练习、巩固合唱部分的学唱。
7、完整演唱歌曲
加上真挚的情感，随着琴完整演唱一遍吧。教师提醒学生注意演唱姿势。
8、打击乐伴奏唱歌
（1）碰铃的音色清脆悠长，非常适合为这首歌曲伴奏，让我们敲响送别的铃声以合唱的形式，再次唱起这优美、清新的乐歌吧。
（2）随歌曲伴奏完整演唱歌曲
四、拓展环节——李叔同
今天我们学习的这首《送别》是著名音乐、美术教育家李叔同先生作词改编的学堂乐歌，让我们一起来了解一下李叔同先生相关资料，请看大屏幕。
这首《送别》直到今天依然被许多人吟唱、改编，接下来请大家欣赏由青年歌唱家们合唱的人声伴奏版《送别》，感受一下清明时节对故人的思念之情。
五、结束语：
我们马上就要结束小学生活，也要离开学校，离开老师，离开同学，老师祝你们在未来的道路上一切顺利。永远快乐，幸福。