7 猴王出世 课件 (共22张 )

(共22张PPT)
猴王出世
部编版五年级语文下册
初读课文，读懂文意
1.默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。
自读要求：
2.读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
快速浏览课文，说说文章的主要内容。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。有一天它与群猴发现一处瀑布，它第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。
默读课文，说说用什么方法来猜课文中不明白的词语的大致意思的。
可以结合生活经验明白“抓耳挠腮”写的是猴子们的动作。
抓住词语中的关键字可以帮助理解词语。从“喜不自胜”的“喜”可以理解这个词语指的就是非常高兴。
通过想象画面、做动作来理解词语。 “瞑目蹲身”就是闭上眼睛蹲下去。
通过联系上下文，可以知道“石碣”是指石碑。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这块石头很有灵性
石头裂开，石猴出世
联系下文，能大致明白这里是说石猴从石头里孕育出来
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
众猴拜石猴为王
众猴列队站好、拱手跪拜
在阅读古典名著时，遇到不理解的语句，可以运用联系上下文借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。有的词句如果实在读不懂，可以先跳过去，在读完整句或整段后再回过头来思考。
讲猴王出世以及成为猴王的故事
整体感知内容
（1）课文哪几个自然段写出世？
（2）哪几个自然段写石猴成为猴王？
结构梳理
猴王出世
第1自然段：写了石猴出世的经过。
第2-4自然段：写了石猴成为猴王的经过。
默读第 1 自然段，说说石猴是在哪里诞生，怎么诞生的。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，……每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
诞生于花果山
吸收了天地精华，时间久了就有了灵气
石猴是在花果山诞生的。花果山上有一块仙石，因为吸收了天地精华，时间久了就有了灵气，一天迸裂了，产了一只石猴。
默读第 2 ～ 4 自然段，说说石猴是怎么成为猴王的。
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
找到瀑布
毛遂自荐，有王者之气
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。……石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
跳进瀑布
发现水帘洞
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
勇敢
胆小
进洞安家
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
拜石猴为王
第 2 自然段写群猴在山涧中洗澡，前去寻找水源，找到了一处瀑布，石猴率先跳进瀑布，发现水帘洞。第 3-4 自然段写石猴带领群猴进入水帘洞安家，众猴按约定拜石猴为王。
寻找水源
找到瀑布
跳进瀑布
发现水帘洞
众猴进洞安家
拜石猴为王
石猴给你留下了怎么样的印象？
石猴活泼可爱、敢作敢为。他一方面有许多猴子的习性，另一方面他来历非凡，拥有与生俱来的神性；他能与其他动物打成一片，可见其自由自在，快活逍遥；他敢于第一个跳进瀑布，可以看出他十分勇敢；他建议众猴一起进入水帘洞安家，说明他是很有主见的。
生字指导
遂
suì
迸
bèng
猕
mí
劣
liè
呵
hē（呵护）（呵斥）
ā（同啊）
á（同啊）
ǎ（同啊）
à（同啊）
课外阅读《西游记》
　　课外阅读《西游记》故事书，准备召开《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
板书设计
出世：
来历非凡
称王
寻找水源
找到瀑布
跳进瀑布
发现水帘洞
众猴进洞安家
拜石猴为王
谢谢观看