(共28张PPT)
猜谜语：
花下树旁正相会
（打一树名）
桦
今天我们就来学习一下赞美白桦的诗——《白桦》
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912
年毕业于师范学校。1914
年发表抒情诗《白桦》。
作者简介
会认：
绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉
zhàn
xiāo
xiù
méng
lóng
huī
cháng
yáng
会写：
桦
涂
茸
绣 潇
穗 朦 胧 寂
霞
抹
tú
huà
méng
lóng
jì
xiá
mǒ
róng
xiù
xiāo
suì
书写指导
桦
涂
茸
穗
寂
霞
抹
词语：
白桦 毛茸茸 涂改
绣花
潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞
抹粉
词语解释
流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
朦胧：不清楚，模糊。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑：形容霜、雪洁白。
本文有几节？每节写了什么？
《白桦》一诗一共有
4
节。
第一节：对窗前的那一棵白桦进行全景或描绘，写出了雪中白桦的颜色洁白。
第二节：对白桦的枝头进行特定，写出了雪中白桦的形态优美。
第三节：写白桦玉立于寂静、金晖中的挺拔、高洁之美。
第四节：写白桦玉立于朝霞下的高洁之美。
以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
主要内容：
本节课读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，并尝试读通了诗歌。下节课我们将继续欣赏这首诗、感悟白桦的形象。
白桦
颜色洁白
挺拨、高洁之美
形态优美
白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静
朝霞
复习生字词
上节课我们认识了一棵高洁、美丽的白桦，这节课我们就来具体欣赏它的美。
（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
自由地读诗歌，并边读边想象：
（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？
（3）体会到作者什么情感？
看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。”
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
这是一棵白桦树，枝头毛茸茸的，一串串花穗起绽放，洁白的流苏美如画。
傍晚，这棵白桦树在在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。
早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层银色的光华。
有感情的朗读课文，你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？
古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
诗歌的特点：
第一、高度集中、概括地反映生活；
第二、抒情言志，饱含丰富的思想感情；
第三、丰富的想象、联想和幻想；
第四、语言具有音乐美。
白桦给你留下了怎样的印象？
一场大雪过后，白桦树上落满了晶亮的雪花。它那白雪皑皑的树枝，远远望去犹如绣着洁白的流苏，姗姗来迟的朝霞也为它涂上了一层银色的光华。它就像一位圣洁的仙女，傲然玉立在这冰天雪地之中。
作业布置
（1）诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
（2）交流阅读、收集诗歌的收获、感受，试当“小诗人”，写诗表达自己的感受，和同学交流。
