2020—2021学年七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》同步练习（word版含答案）

回忆鲁迅先生
基础练习
下列加点字注音全部正确的一项是（
）
咳嗽（ké）
油炸（zhà）
喘息（chuǎn）
草率（shuài）
调羹（gēng）
薪金（xīn）
嘱咐（fù）
弄堂（nòng）
韭菜（jiǔ）
躺椅（tǎng）
酸菜（suān）
细腻（nì）
校样（jiào）
疙瘩（gē）
揩拭（kǎi）
逻辑（jí）
下列词语中，书写全部正确的一项是
（
）
悠然
细徽
人情世故
阿司匹林
抹杀
安顿
沥尽心血
和言悦色
琐碎
玻璃
日不窥园
发人深省
洗澡
稀奇
炯乎不同
竭力避免
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（
）
留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工的家长却不以为然。
有些人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬。
对于他这种卑劣的行为，大家都深恶痛绝，决定不再跟他打交道。
一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不对此拍手称快。
下列对病句的修改,不正确的一项是()
A.青少年长时间一直玩网络游戏,不利于身心健康。(删掉“长时间”或者“一直”)
B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。(将“制造”改为“建造”)
C.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。(将“热爱”和“了解”调换位置)
D.70年来,伟大的抗美援朝精神已经成为中华民族直面挑战、敢于斗争、战胜一切困难和敌人。(在“敌人”后加上“的宝贵精神财富”)
5.阅读下面的材料,按要求答题。
“凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作?中,创作者?①要关注“小我”，展现个体命运,抒发个人感受;②要关注“大我”,观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③有了深刻的思想、高远的境界,才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目,创作出烛照现实、温润人心的作品。
依次填人第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是()
A.①因为
②所以
B.①如果?②就
C.①不是
②而是
D.①不仅
②更
(2)请为第③处空缺补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。
6.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(?)
英雄的力量是什么呢（
）郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道:“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群（
）有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦（
）英雄,凝聚着一个民族的情感,是国家自立自强的精神内核。因此,维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。
A.，;
”。
B.
?
;
。”
C.?
，”。
D.
，
，。”
7.下列说法不正确的一项是()
A.“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜”一句中的“笑声”是名词。
B.“鲁迅先生把书包好了,用细绳捆上”一句中的“把”是介词。
C.“海婴不安地来回乱跑,鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下”一句中的“不安地”是副词。
D.“一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”一句中的“明朗”是副词。
8.下列说法不正确的一项是(?)
A.回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体,它具有文献的价值。
B.萧红,原名张迺莹,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”,在鲁迅的帮助和支持下,1935年用萧红的笔名出版了成名作《生死场》,蜚声文坛。
C.鲁迅的作品很多,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》《野草》,杂文集《坟》热风》等。
D.本文通过记叙鲁迅先生的日常生活细节,向人们展示了一个与人们心目中的形象不同的、更真实、更富有人情味、更可亲可敬的鲁迅形象。
回忆鲁迅先生
???
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
???
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
???
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
???
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
???
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
???
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
???
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
???
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
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鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
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一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
9.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
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10.品析下面句子中加点的词语。（4分）
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鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
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11.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4分）
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能力提升
我的太爷老师
①我的家?乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师,官名漆润江，四十多岁,民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党,作宣传抓革命,样样在行。他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手,最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候,把自已这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词,就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开,互不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥?咋个念?太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手,从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅——玉荣——你们在哪里?”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来,发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些字纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。如果谁没来上课,太爷会派一个娃子去他家请,如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待着。如果你今天没有来,那明天一大早提前去,把学堂打扫得干干净净,太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队,敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓踏青。山野翠绿,风和日丽，花香气清,百鸟欢鸣。我们挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上;把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼,戴着鲜花的王冠，吹着自己的号角,像打了胜仗的战士,在将军的带领下,敲着得胜鼓满载而归。
⑦夏天麦收时节,太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗;秋天,太爷带我们去山里采草药,柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采;到了冬天,太爷让我们去拾柴,以作御寒之用,他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看.....
⑧太爷会唱戏,却不会唱革命歌曲，可是他要强得很,到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪,太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传,一二三四,孔武有力,威风凛凛。那些学校的学生娃看了,羡慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励,奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还.经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子,如何成为一名优秀的人民教师。
⑩随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说,就等于天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职,还原成一个地道的农民。二十世纪九十年代，民办教师纷纷转正,工资待遇大幅度提高,但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。
?在我们那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区,像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯,开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名,走出了山沟,融入了城市,走向了世界。太爷们在中华人民共.和国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑,太上的大德。
(选自《中华文学选刊》。作者:漆永祥。有删改)
1.作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概括。(4分)
本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(4分)
3.结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)
答案：1.C
2.C
3.A
4.B
5.D
示例一:关键在于创作者的思想境界
示例二:取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界
6.B
7.D
8.C
9.【答案】鲁迅先生不得不把大量的时间用在陪客人上；鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨；家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。
?
【解析】本题考查对文章主要内容的理解和概括。文章第一段主要写了鲁迅先生把大量的时间都用来陪客人；第二至第十一段写鲁迅先生从后半夜开始进行写作，直到清晨才睡下，家人怕打扰先生休息总是很小心。
10.【答案】“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展
现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
?
【解析】本题考查对重点词语的理解。加点词语“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。
11.【答案】作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才人睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。
?
【解析】本题考查细节描写。保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生工作的支持与尊重。
能力提升
1.①能干能行,多才多艺,把自己的才艺都用在教学上。②克服困难,在艰苦的条件下灵活地组织教学。③教学有方,有声有色,形神兼具。④对学生严格要求,不允许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。⑤对学生进行劳动教育和艺术启蒙,组织学生参加劳动和艺体活动。⑥不断学习,提升自己,适应教学。(答出任意四条,意思对即可。一条1分,共4分。如有其他答案,符合文章内容亦可酌情给分)?
2.①以“我"对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。②详写太爷老师教书生涯中的事,略写他辞职后的境遇。[或先概述(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能,再详述他作为老师的具体事情。或略写学堂内的文化课教学,详写学堂外(山野田间)的各种教学活动]③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。(或写教学暗含空间顺序,由学堂内到学堂外;写学堂外教学活动主要按照时间顺序)(第①②③点答出任意两点,意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
3.①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献,表达对他们的崇敬、赞美之情。③引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(意思对即可。第①②点,一点1分;第③点,2分。共4分)