10.青山处处埋忠骨 课件 (共21张 )

青山处处埋忠骨
（第一课时）
板书课题，导入新课
这节课，让我们一起走进课文，走进毛主席的内心世界，读懂“青山处处埋忠骨”背后的故事。
初读课文，整体感知
拟定 锻炼 参谋 奔赴 特殊
踌躇 黯然 眷恋 尊重 签字
生字词认读
nǐ
duànliàn
móu
fù
shū
chóuchú
àn
juàn
zūn
qiān
整体感知课文
第一部分：毛主席在见到了爱子毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报后，心情无比悲痛。
第二部分：毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。
面对爱子牺牲这件事，课文用了两个典型场景体现毛主席既作为父亲，同时又是主席的深切情感和复杂内心。接下来，我们看看课文是如何通过语言、动作、神态描写来表现毛主席的内心的。
研读第一部分，体会人物内心
默读第一部分圈画出描写毛主席动作语言神态的句子，用心体会毛主席的情感，作批注。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
表现出毛主席内心的悲痛
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言描写
动作描写
神态描写
毛主席此时正沉浸在巨大的悲痛之中
毛主席想到儿子再也回不来了，忍不住呼唤儿子的名字，他可能在回忆与儿子在一起的点滴。
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。
从这段话中你了解到了什么？
毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……
难以接受
内心极度悲痛，不愿意相信儿子就这样离他而去了。
从这句话中，你可以感受到毛主席当时怎样的心情？
板书设计
接到电报
失去爱子　极度悲痛
青山处处埋忠骨
（第二课时）
复习导入
默读第二部分，说说第二部分主要讲了什么事。
聚焦第二部分，感受伟人情怀
从第二部分中找出描写毛主席动作神态的句子，思考，批注
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
动作描写
神态描写
从中感受到毛主席其实是很希望能够再见儿子最后一面的，这是一位父亲内心最真实的感情
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种年头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
语言描写
毛主席想到的不仅是自己和儿子，还想到了千千万万志愿军烈士，体现了毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟人胸怀。
毛主席下意识地踌躇了一会儿。
神态描写
毛主席踌躇、犹豫的时候可能在想些什么？
可能在想：签了字，就真的再也见不到自己的儿子了。
毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
神态描写
动作描写
体会到了毛主席内心的悲痛和抉择的艰难。
理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”
“马革裹尸”就是用马革把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
说一说为什么以这句话结尾？
毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的事迹正是诗句的写照；而毛主席最终作出决定，也正体现了这句话的内涵；同时，历史上还有许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为国捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。
从毛主席的动作、语言、神态中体会到他的矛盾心里，真实再现了他丰富的内心情感，也让我们看到了一位父亲、同时也是领导人的柔软和坚强。
板书设计
毛主席
父亲
领导人
巨大的痛苦
伟大胸怀
谢谢观看