五年级上册数学教案-2.1 图形的旋转 西师大版

图形的旋转
第二课时
教学内容：
教科书第30页例3、例4及课堂活动第3题、练习七第4、5题。
教学目标：
1、通过对问题情境的观察，进一步了解一个简单的图形经过旋转得到复杂图形的过程；
2、能在方格纸上将简单图形顺、逆时针旋转90度（或题目所需的不同度数）得到新图形，培养空间观念。
重难点、关键
1、重点：进一步认识图形旋转的特征，并能根据这一特征画出旋转图。
2、难点：根据逆旋转的特征正确作图。
3、关键：创设良好问题情境让学生在动手操作或画图中认识并掌握旋转的要点。
教学准备：
多媒体课件、自制教具
教学过程：
激趣导入，感悟数学。
图案欣赏（课件出示），请学生根据这段时间所学过的知识，分析说说这些图案是怎样得到的，根据学生的问答一边用课件演示图案形成的过程。特别是最后的一个图形，要求学生讲清旋转的3个要素。由此引出对旋转知识的进一步学习，揭示课题：图形的旋转。
动手操作，理解数学
1、根据旋转要求转动图形（教学例3）
师指出：刚才是根据图案来分析旋转的过程，现在进行新的挑战——根据旋转的要求，自己来转动图形。
出示课件例3，学生按例3要求操作，师巡视，及时发现问题并纠正。
（3）、交流。请做对的学生上台展示。学生汇报完成以后，自己再分别向2个方向旋转一次，并要求所有学生画出旋转以后的图形。
（4）、课堂活动：完成书30页“课堂活动”第3题。
（5）、课件展示
2、根据旋转要求画出图形。（教学例4）
（1）、多媒体出示例4，画一画。
（2）、学生读题明确画图要求。
（3）、学生按要求尝试操作，师巡视，收集出现的问题。
（4）、抽生说出自己的画图过程。
（5）、教师用课件演示旋转过程。
三、巩固练习
练习七第5题。
四、课堂小结（略）
教师引导学生说出正确的画图过程。
五、作业布置。
练习七第4题。
板书设计：
图形的旋转
点、方向、角度
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