人教版四年级美术上册第3课　蔬果的剖面》教学设计

《蔬果的剖面》教学设计
人教版美术四年级上册第三课

教材分析：
本课是人教版美术四年级上册的一节造型·表现课。四年级学生对形、色与肌理等美术语言已经有初步的认识，在学习中能使用各种美术工具体验不同美术媒材的效果，学生对美术有着深厚的兴趣，但是部分学生还缺乏想象力和创作意识。以学生身边触手可及的蔬果为创作主题。学生在日常生活中吃到水果，但是学生很少接触蔬果的剖面。教师展示多种蔬果的剖面图片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。结合以上分析制定出本课的教学难点：如何让学生认识和了解蔬果的剖面特征并点、线、面和冷暖色描绘出蔬果剖面图案画。
教学目标：
知识与技能：学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。
过程与方法：学生通过仔细观察，运用点、线、面概括的描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。
情感态度与价值观：学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。
教学重难点：
教学重点：画出喜欢的蔬果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。
教学难点：学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。
教学过程：
导入：教师出示由蔬果剖面组合成的图案，让学生观察这是什么蔬果？蔬果的剖面图形给我么们带来不一样的视觉大餐！
出示课题——《蔬果的剖面》
切一切：你发现了什么？
带领同学们发现蔬果横切面和竖切面的不同。
找一找：蔬果剖面的特点是什么？
观察蔬果剖面图案由点、线、面组合构成。
做一做：用拓印和添加的表现方法绘制。
教师示范用蔬果的剖面在纸张上拓印绘制，再让学生进行添加点、线、面完成作品。
绘制方法
用线描的方法绘制底稿，添加黑白色或者冷暖色调完成不同的画面效果。
课堂作业布置：
1、将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。
2、为你的图案画填充适当的色彩。
（学生练习，教师巡视指导）
评一评：
争当出色的小画家！
（课堂评价利用学生互评、自评，教师评价的方式。）
知识拓展：
通过《蔬果的剖面》一课的学习，学生们掌握了冷暖色的运用以及点、线、面的构成。通过这节课的学习在今后的学习生活中，多观察生活，发现自然美，创造美的环境来装扮我们的生活和学习。