花城粤教版三年级音乐上册 《听音乐 看舞蹈 少儿健身操》教学设计

广东省花城版音乐教材三年级上册《听音乐 看舞蹈》
少儿健身操
教学目的：
本课为《听音乐 看舞蹈》的拓展内容。
通过建身操的学习，让学生感受音乐的节奏感，韵律感，动作的力度展示，以及身体的协调能力的提高。
听音乐《波浪舞》，进行声势训练，通过该声势游戏，让孩子们提高听赏音乐的能力。
教学重难点：
1.重点：学习健身操5—6节
2.难点：掌握动作的力度，身体协调力，以及听赏音乐的能力。
教学过程设计：
拍打节奏，整理课堂（为后面律动训练做铺垫）
师生问好！
复习引入
谈话引入：健身操能培养人正确的体态，健美体型，还能陶冶情操，培养气质。
复习展示1—4节动作
老师示范，带领同学们表演。
根据大家的表现，提出新要求。
请四位同学带操，再复习一遍（表扬鼓励）
学习5.6节动作
（一）跳跃运动（4个八拍）
1.老师示范动作
2.讲解动作要领和示范
第一个八拍（两组动作重复）：
a.双手重叠于胸前
b．双手打开。点肩
c．双手上举或侧平举
d．双手放下，成立正姿势
脚步为后踢步
第二个八拍：
A．1—2拍：双手叉腰，两脚跳起开立，脚于肩同宽。
B．3—4拍：双脚跳起收回，成立正姿势。
C．5—8拍：同上加速，做两组动作。
第3.4个八拍同上。
（二）整理运动
第一个八拍：
双手握拳，成跑步的姿势。以左脚为重心，右脚向右伸，并用脚尖点地，左手上摆，身体旁腰，留头。
右脚，左手同时收回，成跑步的姿势。
第3.4拍同上。
第二个八拍：
同上，方向相反
第三个八拍
1—4拍：双手打开，体前交叉，向上画圈于头顶击掌。
5—8拍：转掌向下，于体前击掌。
脚步为踏步
第四个八拍：同上
在音乐的伴奏下，将1—6节动作连起来。
老师带操。
学生带操。
音乐律动游戏
1、展示节奏型
（2/4） X X︱ X X︱
（2/4） XXX X︱XXX X︱
（2/4） XXXX X︱ XXXX X︱
2、拍一拍节奏。
3、提要求，听音乐
A.老师做了几组动作？
B.按什么顺序出现上面的节奏？
C.各段音乐有何相同于不同？
(1)2/4 ‖： X X︱ X X:‖: ↑ ︱ ↓ :‖(2)2/4 ‖:XXX X︱XXX X : ‖: ↑ ︱ ↓ :‖
(3)2/4 ‖: XXXX X︱ XXXX X: ‖: ↑ ︱ ↓ : ‖?
3、听音乐，老师示范动作
4、回答问题，总结音乐的异同和动作的规律。
5、听音乐，随老师做动作。
6、分工合作：
A1—10号：拍第一组节奏，后两个乐句做上行，下行的动作。
B11—20号：拍第二组节奏，后同上。
C21—30号: 拍第三组节奏，后同上。
D31—40号: 拍第三小组的基础上，加踏脚。
E41—50号:同第四组，再加跳转动作。
F51—60号: 划大圈，加甩红绸。
7、听音乐，根据分工要求做律动。
小结
结束语。
教学反思：
本课我循序渐进，环环相扣地设计各教学环节，即让孩子们充分动起来，展示活力和朝气，提高身体协调能力。又让他们在兴奋过后，通过呼吸，较快地调整情绪，安静下来，聆听音乐，培养其控制力和音乐听赏能力，最后通过六个小组的互相配合，来展示六个段落音乐的异同。以此来培养学生的团队合作能力。我坚信，学生在不断接受形体课程训练的同时，一定能拥有健康，强壮的体魄；也能提高本身素养，提升气质，塑造完美体态。