花城粤教版三年级音乐上册 第9课《歌曲《数蛤蟆》》教学设计

花城版三年级音乐教案?《数蛤蟆》
教学目标:???
1、激发培养学生对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受,发挥学生的想象力和创造力。
2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作、培养学生的创新精神。
3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
教学重点:
十六分音符节奏的准确演唱。
教学难点:
在唱会歌曲后进行歌词的创编。
教学方法:
讲授法、教唱法、示范法。
教具准备:
多媒体课件、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学。
1、学生拍手随着欢快的音乐进教室。
2、师生相互问好。
二、激趣导入。
　1、小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？（学生说出喜欢的动物的名字）
　2、其实老师也有自己喜欢的小动物，你想知道它是谁吗？给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
　“头顶大眼睛,身披绿衣裳。宽嘴大肚皮,蹦跳叫呱呱”。猜一猜它是谁?（青蛙）
　青蛙它长得什么样？
引导学生讲述后，老师出示青蛙图片。
　青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？
　3、青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解：青蛙和蛤蟆都是人类的好朋友，一年之内一只蛤蟆可以吃掉1500只害虫，所以农民伯伯十分喜欢它。青蛙和蛤蟆一般都是用肺和皮肤来呼吸，蛤蟆一般生活在陆地上，皮肤粗糙，而且身上有凸起的小斑点。）
蛤蟆和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。
4、小朋友们听过蛤蟆的叫声吗？咱们来听一下蛤蟆的叫声：
呱 呱呱 呱呱呱 呱。同学们自己模仿一下蛤蟆的叫声。
5、节奏练习。（我们来整齐的模仿蛤蟆的叫声吧！）
X X X X X ｜ X X X｜
呱呱呱呱 呱 呱呱 呱，
X X X X X ｜ X X X║
呱呱呱呱 呱 呱呱 呱。
　　三、新课教学。
　　1、我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲，比如：山东民歌《花蛤蟆》，四川民歌《数蛤蟆》等等。今天我们要来学习我国四川省的一首民歌《数蛤蟆》（出示课题：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
2、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）
简介歌曲内容：这是一首活泼风趣、地方色彩浓郁的儿童歌曲。歌曲用唱唱、算算的趣味方法赞颂了太平盛世。
　　3、我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）
　 （1）歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？
　 （2）歌曲速度是什么样的？歌曲的情绪又是什么样的呢？
　　4、教师弹琴范唱歌曲。
　　5、领读歌词。（课件出示歌谱）
　 （1）老师带领学生按节奏读歌词，突破十六分音符跟歌词的对位。
　　一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿…… （手持三角铁配上节奏）
　 （2）老师解释：“花儿梅子希，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
　 （3）老师解释：“蛤蟆不吃水”：因为蛤蟆吃害虫，庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？
6、学唱歌曲
（1）老师范唱曲谱，引导学生找出规律，并跟琴听唱。
　（2）师弹琴，生学唱旋律，并解决歌曲难点。
　　歌曲衬词“花儿梅子希”的旋律一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。（旋律中的难点多练习几遍）
　（3）学生声音轻柔地跟着老师的钢琴学唱歌曲。
　（4）学生用轻柔而富有弹性的声音跟着课件范唱齐唱歌曲。
　　对唱的较好的同学进行表扬和奖励。
　（5）处理歌曲：鼓励学生，生动演唱。
（6）分男女组进行赛唱。
四、歌词创编
（1）算一算：三只蛤蟆、四肢蛤蟆该有几只眼睛、几条腿呢？试着编出第三段、第四段歌词。
（2）鼓励学生试着换成其他小动物创编歌词，注意创编歌曲的后半部分，并唱一唱。
（3）一起唱一唱某个同学创编的《数白兔》。
《数白兔》
1=F 中速活泼
5 3 5 3｜5 1 2｜ 5 3 5 3 ｜ 5 1 2 ｜
一只 白 兔 一张 嘴， 两只 眼睛 四条 腿。
5 3 5 32｜1235 2｜ 1235 2 ｜ 1 6 5 ｜
爱吃 萝卜 爱吃 菜， 不骄 傲 不骄 傲。
3 5 2 3 5｜3 1 2｜ 3 5 2 3 5 ｜ 3 1 2 ｜
蹦蹦跳一 跳 真可 爱， 蹦蹦跳一 跳 真可 爱。
五、拓展延伸。
欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
（1）课件展示已学歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌谱，老师引导学生感知高亢、乐观的情绪，并演唱歌曲。
（2）找出歌曲《太阳出来喜洋洋》歌谱中的音符，并按照由低到高的顺序排列。
（3）找出歌曲《数蛤蟆》中所有的音符，也按照由低到高的顺序排列。
（4）比较两首歌曲所用音符，老师引导总结：民族五声调式。（是以纯五度的音程关系来排列的，由五个音构成的调式，由于这种调式是我国特有的，也称为民族调式。）
（5）课件播放歌曲《太阳出来喜洋洋》的伴奏，学生有感情地演唱。
六、课堂小结。
　　时间真快，这节课就要结束了。今天小朋友们表现的很棒，不但学会了歌曲《数蛤蟆》，能创编歌词，还了解了民族五声调式。通过学习歌曲，知道了蛤蟆也是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。