花城粤教版四年级音乐下册 第7课《歌曲 《噢！苏珊娜》》教学设计

学校： 班级： 教师：
课题 《噢!苏珊娜》 课型 新授课 课时 1课时
教 学
目
标
情感态度与价值观：用欢快的情绪演唱歌曲，通过对歌曲的学习感受与伙伴之间的友爱之情。
过程与方法：通过聆听感受、模唱旋律等方法学唱歌曲，从而体会美国乡村音乐的音乐风格。
知识与技能：能够唱准弱起小节、附点八分、切分等音符节奏，认识反复跳跃记号，并能在演唱中准确运用。
重点 能用有弹性、欢快的声音有感情的演唱歌曲。
难点 唱准弱起小节 ，正确表达歌曲情绪
教具 多媒体、牛仔帽

教
学
过
程
教
学
过
程

组织教学
请学生跟随英文版苏珊娜的音乐模仿老师做律动。
导入
邀请学生参加旋律游戏：
老师唱两组旋律，当你听到1开头的旋律时起立双手摇晃，当你听到4开头的旋律时起立双手叉腰。
听老师唱旋律，学生接唱旋律的最后一个音。
老师弹旋律，请学生跟琴用la模唱旋律。
歌曲学唱
初听歌曲，请同学们仔细听听中文歌词中唱了什么。师揭示课题。
二次听歌曲，请学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲的拍号。
教师简介关于歌曲的相关知识及故事，并让学生明白要珍惜友情，关心朋友的道理。
学生打起节拍跟随老师一起按节奏朗读歌词，特别注意弱气、切分以及附点的地方。
随录音小声跟唱第二段歌词，师通过唱旋律改歌词的方式对学生发问，请学生用同样的旋律唱着回答老师。
完整演唱歌曲。
欣赏男生四重唱《噢！苏珊娜》谈谈你感受到他们用怎么样的声音在演唱？（有弹性的）。
用有弹性的声音带着活泼风趣的情感完整演唱歌曲。
师简介歌曲中提到的五弦琴，并请同学们听听它的音色。
拓展
老师介绍美国的邀请舞，并分别教会男女同学不同邀请舞的礼仪动作。
邀请部分学生上来跟老师一起跳舞，下面的同学伴唱。
全班一起跟随音乐跳起邀请舞。
小结
通过今天的学习，杨老师希望你们能够珍惜友情，学会去关心身边的朋友们，祝你们友谊长存！