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作
安 全 规 范 操 作
爱 护 公 共 财 产
保 持 环 境 清 洁
武汉七中 段盛平
第七章 第三节
制作模型 ——四巧板的制作
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一 制作模型的基本步骤
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1、选择合适的材料
2、准备工具和设备
3、按设计图样划线
4、锯割、切削等加工
5、装配
6、对模型进行表面处理
7、评价、检测
8、修改，成型
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1、四巧板简介
是一种拼板智力游戏，比七巧板更简洁；
中国古代称为“调合板”，是拼出的图块很协调的意思；
西方叫它“T字板”，因为它能拼出一个T字；
它和鲁班锁、九连环及七巧板并称为中国四大古典玩具。四巧板是起源于我国的一种古老的智力游戏，至今已有数百年的历史，它是一种少而精的拼板，少指用的拼板少，精指拼出的图形很精彩。可以拼出成千上万种形象生动的图形。它可以丰富人们的想象力，培养动手动脑能力，提高分析判断和形象思维能力，激发其创新精神，可以促进青少年综合素质的提高。它同样适合各种年龄层次的人玩。
二 四巧板的制作
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2、四巧板结构
四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．如下图：
四巧板尺寸以等腰直角三角形为基本单元，，以基本单元作为比照，推出其他尺寸。
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三、操作步骤：
1、划线：根据四巧板的图形特点在木板上打点划线。
a
b
a
b
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C
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2、锯割：正确使用手锯沿线进行锯割。
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制作难点：锯割成直角。距离直角顶点时，手锯要平，锯割要慢，用力适当。
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四巧板的实物图
工具：锉刀
注意锉刀的正确使用方法
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3、打磨，使作品更美观，拼接的更严密。
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四、拼板练习——智力挑战
答案
为了使自己的作品更美观和有特色，课后对四块板子进行颜色处理。下节课把自己的作品带来，我们进行拼图竞赛
上交工具，整理器材，做好桌面清洁
在使用记载表上签名
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五、小结并整理工具
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作第七章第三节 制作模型
“四巧板的制作”学案
【教材版本】
通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）第七章模型或原型的制作第三节制作模型
【学习目标】
1、知识与技能
（1）能根据设计方案和现有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作
（2）掌握制作模型的基本步骤
（3）了解四巧板并能用工具制作四巧板
2、情感、态度与价值观
（1）通过了解四巧板的发展和演变过程，激发爱国热情。
（2）在制作四巧板的过程中享受成功的快乐。
（3）通过打磨和课后的颜色处理，学会对美的追求。
【重点难点】
1、学习重点
用手锯锯四巧板。
2、学习难点
划线、锯
【学习过程】
1回顾上一节“工艺”的内容，引人新课“制作模型”
制作模型的基本步骤
准备材料、工具及加工设备
按设计图样划线
对材料进行锯割、切削等加工
装配
表面处理、外观造型
评价
对设计方案进行修改，做成展示模型
2介绍四巧板（学生自主学习）
四巧板的简介
四巧板也叫“T字之迷“，它和鲁班锁、九连环及七巧板并称为中国四大古典玩具。四巧板是起源于我国的一种古老的智力游戏，至今已有数百年的历史，它是一种少而精的拼板，少指用的拼板少，精指拼出的图形很精彩。可以拼出成千上万种形象生动的图形。它可以丰富人们的想象力，培养动手动脑能力，提高分析判断和形象思维能力，激发其创新精神，可以促进青少年综合素质的提高。它同样适合各种年龄层次的人玩。
四巧板的基本结构
四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．如下图：
【动手操作】
根据四巧板的结构在板子上画出需要锯的线条
2、用手锯把划线的地方锯开，凹五边形的缺口地方一定要锯到位，也不能过
3、用锉刀把不平整的地方打磨，去掉毛糙的地方。
4、四巧板做完以后试着拼一拼下面的图形
【小结并整理器材和工具】
简单评价本节课制作的四巧板，如果想要自己的四巧板更美观，我们还应该做什么。课后大家完成美化工序，下节课大家把自己制作四巧板带来，我们进行拼图比赛。
上交手锯、挫、钢尺等工具，整理材料并做好桌面的清洁，填写使用记载。第七章第三节 制作模型——四巧板的制作
课时安排：1课时
一、教学目标
1.能够根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型，制作成功后，并能对其外观进行润色。
2.能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。
3.了解四巧板的知识，完成四巧板的制作。
教学内容分析：为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了四巧板为示例。它以巧妙简单的方式向学生展示了模型的制作过程。通过对四巧板的了解和制作，激发学生的爱国热情、培养情趣、获得知识。
二、重点难点
1、教学重点
制作四巧板
2、教学难点
划线、锯的使用
三、教学对象分析
本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。学生在上一节学习了工艺加工的基本过程和常用工具的使用，教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
四、教学策略
1．简单介绍制作模型的一般步骤，学生自主学习了解四巧板的知识。
2．因为动手制作模型需要大量的时间，本节课必须留给学生25分钟的时间进行操作。在操作的过程中掌握制作模型的步骤。所以以四巧板制作为主线进行学习。
五、教学过程
（一）、引人课题
上一节课学习了工艺、常用工具的使用及工艺加工的一般过程，提问：（1）工艺加工有那些基本的过程？（2）上节课在使用手锯的时候掌握了什么样的诀窍 体会深的同学把经验介绍给大家。
掌握了工具的使用和工艺加工过程，我们就可以制作模型了。
制作模型的一般步骤
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。
（二）、四巧板的制作
1、认识四巧板
四巧板的简介
四巧板也叫“T字之迷“，它和鲁班锁、九连环及七巧板并称为中国四大古典玩具。四巧板是起源于我国的一种古老的智力游戏，至今已有数百年的历史，它是一种少而精的拼板，少指用的拼板少，精指拼出的图形很精彩。可以拼出成千上万种形象生动的图形。它可以丰富人们的想象力，培养动手动脑能力，提高分析判断和形象思维能力，激发其创新精神，可以促进青少年综合素质的提高。它同样适合各种年龄层次的人玩。
四巧板的基本结构
四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．如下图：
2、制作四巧板（操作过程）
（1）划线
把上节课锯好的厚纸板拿出来，根据四巧板的结构在需要锯的地方划线
（2）、锯
学生动手锯，老师来回指导，注意操作安全。
操作要领：起锯的时候轻一点，用力均匀，手锯不要两边偏；凹五边形的缺口地方一定要锯到位，也不能过。
（3）锉
用锉刀把不平整的地方打磨，去掉毛糙的地方。
3、拼四巧板
动手能力强的学生在制作完成后，试着拼一拼下图的图像
六、小结并整理工具
简单评价本节课制作的四巧板，如果想要自己的四巧板更美观，我们还应该做什么。课后大家完成美化工序，下节课大家把自己制作四巧板带来，我们进行拼图比赛。
上交手锯、挫、钢尺等工具，整理材料并做好桌面的清洁，填写使用记载。
七、教学反思
武汉市第七中学 段盛平
