四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版

《角的分类和画角》教学设计
教学目标:
1.使学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，会用量角器画指定度数的角。
2.使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。
教学重点: 知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，会用量角器画指定度数的角。
教学难点: 知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，会用量角器画指定度数的角。
教学准备：教师准备课件，师生每人准备一个活动角
一、复习引新
1.多媒体出示:锐角 直角 钝角
师:在二年级我们就认识了三种角，它们分别是？
2.怎样用量角器量角？
二、新课
1.认识平角
提问：你知道直角是多少度?请打开课本到84页，用量角器量一量例4的直角。
多媒体出示量角器量直角。
一起读：直角等于90°。
师:下面我们来认识一个新的角.请大家拿出活动角，使它成为一个直角.旋转其中的一条边，直到两条边在一条直线上。
师：一起来看老师是怎么旋转的。
提问：这个角的顶点和边在哪里?这时形成的角包含了几个直角?是多少度？
请大家用量角器量-下课本第85页的这个角.
总结:包含了2个直角,这个角的度数等于180度。等子180度分的角，叫平角。
1平角=2直角
有人说:平角就是一条直线，你认力这种说法对吗？为什么？
把锐角、钝角和直角、平角进行比较，说说它们之间的关系。
锐角比直角小，锐角小于90°。
钝角比直角大，比平角小。钝角大于90°，小于180°.
2.认识周角
师： 拿出活动角，旋转平角的一条边，直到两条边完全重合，然后观察这个角的顶点和边在哪里？有几条边？
这个角包含几个平角?是多少度？
1周角=2平角，周角等于360
比较一下：直角、平角和周角的大小有什么关系?
板书：1平角=2直角
1周角=2平角=4直角。
3.画角
用量角器画一个50°的角。
（1）学生自学例5
（2）同桌互相说说怎么画。
（3）多媒体展示用量角器画角。
学生讨论并总结用量角器画角的方法。
用量角器画一个130°的角。
（1）学生画。
（2）多媒体显示。
三、巩固练习
1.教材第3题
2.
3.说说时针与分针形成的是什么角？多少度？