2020—2021学年七年级语文部编版下册第1课《邓稼先》课件（共36张PPT）

他是一位将军，更是一位院士，
他一辈子隐姓埋名，52年坚守在罗布泊，参与了中国全部的45次核试验任务！
林俊德
他的老伴儿黄建琴也参与了其中的9次！
夫妻两人藏身荒漠半个世纪，
他们，从不属于家庭、不属于彼此，
只属于民族和国家！
大漠，烽烟，马兰。
平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。
剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。
战士自有战士的告别，你永远不会倒下！
《2012年感动中国十大人物事迹和颁奖词》
中国科学院院士
林俊德
一单元学习重点：
1.认识传记文学
2.理解文章主旨，学习杰出人物的贡献和精神
3.把握关键语句的含义；体会人物精神
4.通过细节描写，把握人物特征
1.邓稼先
　　杨振宁
阅读导读，说说：
这是一篇什么文？
为什么要称邓稼先为“大写的人”？
作者是怎样塑造邓稼先的形象的？
读 ，我感受到邓稼先的 。
预习指导
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
法国──1960年2月13日；
印度──1974年5月18日。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。
1970.4.24，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。
1975.11.26.，中国首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家
1999.11.21，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号试验飞船成功着陆。
2001至2003.1.5日“神舟”无人飞船在内蒙古中部预定区域着陆，多次顺利回收
2003.10.15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年飞天梦想。
2005.10.12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船再次飞上太空，并在遨游太空5天、完成一系列太空实验后安全返回地面。
2007.10.24，搭载着中国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭成功发射。2008.9.25日21点10分04秒988毫秒神舟七号搭载翟志刚，景海鹏，刘伯明三名航天员升空。2010.10.1日嫦娥二号发射升空，并获得了圆满成功。
1964.10，中国完成了第一颗原子弹的组装。 10月16日15时，在人迹罕见的罗布泊，巨大的蘑菇状烟云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。
学习目标
1.理清写作思路，把握行文顺序、材料安排的特点。
2.了解邓稼先的生平事迹，感受他默默奉献，鞠躬尽瘁，死而后已，精忠报国的伟大精神。
3.写作手法：用对比表现人物；在记叙基础上议论、抒情；多种修辞手法的抒情作用；多变句式的特点。
人物传记：通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
写作特点：“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
写人物传记主要要求：①以时间为序组材，概括人物一生；②突出人物重点活动，详略安排得当
类型：自传；小传；全传
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。
一般有两类，一类是记述自己的生平，叫做“自传”;一类是记述他人的生平，称为“他传”。传记的重要特点是内容必须真实，不能有过多的想象或者虚构的成份，不能捏造。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需要写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。
补充资料
作家与人物简介
邓稼先（1924—1986），中国著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁： 美籍华裔物理学家。西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。
他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他们“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨教授从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、思想和为人。
速读课文，小组竞赛答题：
梳理文章结构，用精炼的语言概括各部分内容；
分析各部分间的联系，说说行文的思路；
文章用了哪些写法突出邓稼先的精神？
对各部分重点做分析提问。
正音识字：
热泪盈眶 可歌可泣 宰割
彷徨 马革裹尸 仰慕
鞠躬尽瘁 家喻户晓
妇孺皆知 当之无愧
锋芒毕露 筹划

殷红 鲜红
殷切 鲜为人知
(kuàng)
(qì)
(jū gōng jìn cuì)
(páng huáng)
(yān)
(yīn)
(xiān)
(xiǎn)
(zǎi gē)
(guǒ)
(yǎng mù)
(jiā yù hù xiǎo)
(chóu huà)
(fù rú jiē zhī)
(dāng zhī wú kuì)
(fēng máng bì lù)
锋芒毕露：
家喻户晓：
妇孺皆知：
马革裹尸：
鞠躬尽瘁，死而后已：
可歌可泣：
鲜为人知：
当之无愧：
元勋： 铤： 仰慕：
宰割： 筹划：
彷徨：
比喻锐气和才干全部显露出来。
每家每户都懂得。
妇女儿童都知道。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部的力量。
值得歌颂，使人感动得流泪。
很少被人知道。
承当得起，不愧这个称号。
立了大功的人。 疾走。 敬仰思慕。
比喻侵害，压迫，剥削。 想办法，定计划。
走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
课文结构
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
一.百年屈辱 英雄改天换地（小引）
二.英雄生平 国防事业献一生
三.伟人品格 忠厚坦诚无私心（对比）
四.民族感情 英雄儿女强中华（扩展）
五.献身精神 英雄献身终不悔（深化）
六.永恒价值 人格贡献永不朽
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
记叙+抒情+议论
详略有致
标题式写法
拟写新颖;
概括力强;
突出本部分核心内容和丰富意蕴
研读课文，理解人物，品析写法:
1.课文写了邓稼先哪些事例？这些事例表现了人物怎样的精神品质？
答：①获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
③重病期间写中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”
（天下兴亡 匹夫有责?报效祖国）
（“两弹元勋”功勋卓著）
（鞠躬尽瘁?死而后已）
（没有私心）
（勇敢、公正无私、真诚坦白、从不骄人）
（强烈的民族自尊心、朴实、负责）
（执著追求、无私奉献?? 责任心强 ）
答：先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是即将亡国灭种的危险的时代。
2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
2.作者列举的一系列事件对于塑造邓稼先形象有何作用?
2.找出最能概括邓稼先精神的词语。
答：选择了邓稼先一生中的7个重要事件突出了他对祖国的忠贞热爱，无私奉献。
答：“鞠躬尽瘁，死而后已”，出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”用此词高度概括了邓稼先对祖国忠贞无二，死而不已的奉献精神。
3.第三部分邓稼先与奥本海默有什么异同？
姓名
相同点
不同点
国籍
性格
为人
邓稼先
奥本·海默
他们都是两国的功臣，都是本国原子弹设计领导人。
最不要引人注目、忠厚平实，真诚坦白。
中国
美国
锋芒毕露，善于辞令、家喻户晓。
“纯 ”人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
复杂的人，有人佩服、仰慕，也有人不喜欢。
突出两个人物的相同点和不同点，表现出邓稼先作为中国科学家的气质和风度，鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
奥本海默
　
他们是各自祖国的原子弹之父，但为什么说“邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程”？
更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时可贵的优秀品质。自然而然的得出结论： “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
4.小标题“民族感情？友情？”有何作用？
4.为什么收到信后，“我一时热泪满眶”并竟然“始终想不清楚”。
4.有没有外国人参加原子弹的研制，为什么邓稼先说“觉得没有”，却还要“再去证实一下”？
答：用两个小标题，用设问句既表现出作者对祖国能自行研制出原子弹的骄傲、震惊与自豪，更有为朋友能在其中做出贡献的钦佩与欣喜。
答：这是喜极而泣，强调出作者内心强烈的骄傲、自豪和喜悦之情。为朋友、为祖国，兼而有之。
答：这既透出邓稼先对自己的工作认真小心，高度保密，即便是挚友世交，他也绝不犯规，也是他为人忠正的反映。同时也表现出邓稼先的严谨认真、一丝不苟。
5.“我不能走”有何作用？
5.这一部分分为几个层次？
5.写《吊古战场文》有何作用？你能读懂吗？
答：以此为标题表现出身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚品格。
答：工作险恶
决断果决
临危不惧、舍生忘死、无私奉献
歌咏英雄
答：引用《吊古战场文》的悲壮惨烈表现了环境的恶劣：“蓬断草枯的沙漠”、“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度”描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋。在这样的环境中遇到危险时，邓稼先“我不能走”短短四个字，表现了他对工作认真负责，身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚品格，突出表现了邓稼先的临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。
《吊古战场文》
原文并翻译：
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
5.作者是怎样表现邓稼先的果断决绝的？为什么要说“不知邓稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”
5.为何要选《中华男儿》做主题曲？
答：运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。同时也流露出作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
答：整首歌曲使用重复、夸张、排比、化用歌咏了中国男儿担当天下大任的雄伟气魄，充满壮志豪情的时代精神。
6.作者节选的内容包括了几个方面？
6.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。？
答：为人忠贞纯正
历史贡献巨大
人生方向鲜明
选择无怨无悔
答：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
运用小标题，条理清楚 内容分明；
事例具体，重点突出，小中见大；
层次井然；
语言朴实真诚，亲切、有力；
议论抒情得当；
对比、烘托突出人物形象；
反问、排比、引用、感叹突出文章强劲有力的情感；
长短句结合参差错落。
长句便于表达较复杂严密的意思；
短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果
写法探究：
回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴
本文作者是大手笔,大手笔表现在哪里呢？
明确：作者有传统眼光，历史视野，全球胸襟，因此文章写得不同凡响，高出一筹，一般传记作者很难企及。例如课文从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》，让读者跟着作者把眼光射到历史深处。因为作者是炎黄子孙，在中国大陆长大，从小受到民族精神的熏陶，所以始终从近一百多年来的中国近现代史看问题；又如，作者把邓稼先同奥本海默对比，始终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提升了文章的境界。学贯中西，胸怀世界，所以有条件把中国和美国的顶尖人物拿来作对比。总之，由于作者熟悉我国传统文化，又具有历史眼光和全球视野，所以使课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。
你怎么看待两位著名的科学家？
邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。
（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁
（邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者 。
鞠躬尽瘁，死而后已：邓稼先 为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先。
本课小结
邓稼先是我国民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋” 。虽然他忠厚平实，真诚坦白，从不骄傲，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格，他热爱自己的祖国，热爱自己所从事的事业，但他的努力却鲜为人知，那就让我们永远地记住邓稼先，记住他对我国国防事业的耿耿忠心、鞠躬尽瘁、死而后已，记住他忘我无私的奉献精神吧！
一.百年屈辱 英雄改天换地
二.英雄生平 国防事业献一生
三.杰出贡献 忠厚坦诚无私心
四.民族感情 英雄儿女强中华
五.沙漠创业 英雄献身终不悔
六.热情赞颂 人格贡献永不朽
板书设计
忠诚纯正
无私无畏
鞠躬尽瘁
死而后已
邓稼先
站起来了！
任人宰割
贫 弱 的 祖 国
为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?
读后小练：

学完课文，你对科学事业有了什么认识？对邓稼先一样的科性工作者有了什么看法？结合课文或资料，谈谈你的看法。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀、钱学森、彭桓武、王大珩、陈芳允、屠守锷、杨嘉墀、王希季、朱光亚、周光召。
　
关于“两弹一星”
钱学森
1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中国共产党，博士学位。 1929年至1934年在上海交通大学机械工程系学习，毕业后报考清华大学留美公费生，录取后在杭州笕桥飞机场实习。1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士学位。是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。1957年获中国科学院自然科学一等奖。1979年获美国加州理工学院杰出校友奖。1985年获国家科技进步特等奖。
《中国男儿》
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。
睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。
长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑，翼翼长城，
天府之国，取多用宏， 皇帝之胄，神明种。
风虎云龙，万国来同， 天之娇子，吾纵横。
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。
睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。
我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大同，
决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。
碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。