湖南省衡阳市衡阳县2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案

衡阳县2020-2021学年高一上学期期末考试语文
考生注意：1．本卷时量：120分钟，满分：100分。
2．答题前，请考生先将自己的学校、班次、姓名、考号在答题卡上填写清楚。
3．请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷只交答题卡。
一、现代文阅读（23分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，12分）
阅读下面的文章，完成1-4题。
人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中索取物质，维持生命，同时又从它身上感悟美感，培养审美能力。
大自然靠什么给人以美感呢？它蕴含有许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更为丰富。这些东西再简化一点就是三样：形状、颜色、声音。形、色、声这三基样本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无尽的美。美的要素在自然中最多，远远多于人为的创造，所以艺术强调师法自然，杜甫说，“文章本天成，妙手偶得之”，刘海集十上黄山“搜尽奇峰打草稿”。
客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交流，通过艺术家的观察，再创造。刘勰说，“目既往还，心亦吐纳”，是通过眼睛观察，内心思考，经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人，从而激活人的美感。激活人的美感有三个步骤。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我们看到鲜艳的花朵，奇伟的山峰、行云流水，这些美好之物就会被吸引。不论是人还是山水，只要美，人就喜欢。有学者研究动物也有趋美厌丑的本能，不过与动物不同，人能将这种美感上升到感情，并形成一种定式，预示相应于景色的明暗便有心情的好坏，物象之异可能转化为精神之别。小石潭的凄清，荷塘月色的宁静，范仲淹所谓的物悲物喜。这就是意境。
人们不知满足于自然中的形象主观的情的转化，又进而求理。因为哲理本身的逻辑美，在自然中也能找到相似的形象。它们灵犀一点可想通。如山之沉毅，海之激荡，云之多变等，人们从美的形、色、声中不但可以悟道美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲理的美，逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是讲做学问的理。又像练气功常说的精、气、神，炼精化气，炼气化神。在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美。
但是，并不是所有的山、水、树、木、草、石都有产生美感。大自然如人群一样。美人罕见，好景难求。因为美是一种巧合。不管人，还是自然，是由无数因素随机地排列组合而成，最佳的组合机会只有那一瞬。在人，便有倾城之美，绝代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下胜境。贵州的黄果树、天星桥就是这样的。自然美景不可多得，不能再造。我们都知道文物古迹很珍贵，就是因为宏观世界不能重复，自然美景也是这样，失去了就永不再来。滕王阁被火烧了，只有到《滕王阁序》里去体验“滕王阁独为第一”的气象了。只有保护才能开发，开发包括物质的和精神的。旅游开发，卖门票挣钱，拉动消费这是物质方面的开发。把山水的美感挖掘来，转化为文、诗、歌、影、画等艺术品，提高人们的审美，这是精神方面的开发。为什么名山名水名人去得多，因为它的审美价值大，便于开发成精神财富。过去讲人战胜自然，现在我们讲人与自然和谐这是一种进步，但这只是一小步，是物质层面的生态平衡，其实下面还有精神层面的交流，审美方面的挖掘利用。一个小康社会，除了物质的充裕，还得精神丰富，精神财富中审美是一大内容。
大自然就是一个最大最好的美育课堂。山水会像绿树释放氧气一样，不停地为我们释放美感，会像书本润泽我们的心田一样，不停地润泽我们的灵魂。这山水中一树一石都是一个普通的教员，而那些名山名水就是特级教授了。我们要永葆一种崇敬、虔诚之心，向自然汲取美感。这是更高层次的人与自然的和谐。
（摘编自梁衡《山水为何给人以美感》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜都是大自然中美的要素。
B．不论人还是山水，观察者都能从中获得美感并能上升到感情。
C．哲理本身的逻辑美，在自然界中能找到相似的且可相通的形象。
D．山、水、树、木等物的美是由无数因素随机地排列组合而成的。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（2分）
A．举刘海栗十上黄山的事例，说明艺术强调师法自然的道理。
B．引用刘勰的话“目既往还，心亦吐纳”，说明美感产生的过程。
C．举周敦颐见莲花悟得做人之理事例，说明诗歌能蕴含哲理的美。
D．引用韩愈的话“滕王阁独为第一”，说明当年滕王阁的壮美。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（2分）
A．自然万物给人以无穷无尽美感的原因，就是其包含着对称、和谐、奇巧等美的要素。
B．在小说，戏剧，绘画、音乐等人的精神产品中存在的所有美的要素都可以在自然中找到。
C．艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取美的要素及创作的灵感。
D．自然美最是由各种因素随机排列而成的，它们不可多得，不可再造，失去了就永不再来。
4．人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（6分）
（二）现代文阅读（本题共3小题，11分）
阅读下面的文章，完成5-7题。
江南的冬景
郁达夫
凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
江南的地质丰腴而润泽，所以合得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保住三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江渐来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一词来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边的三五人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又是树枝桠杈的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日幕的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下一点春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hi-king，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。
窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
一九三五年十二月一日（有删改）
5．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（2分）
A．这篇散文从各个角度描写江南的冬天，写出作者自己的切身感受，描绘了一幅江南暖冬的水墨画。
B．作者在描写微雨寒村的冬霖景象时，用色状物写景，浓淡适宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画，表达自己“相见恨晚”的情感。
C．作者描写江南的雪景，巧借诗句来实写雪景，在品评诗句中写出了雪趣。
D．全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴、和江南冬景的清朗相得益彰。
6．文章题为“江南的冬景”，开篇却从北国的冬天写起。这样写的用意是什么？（4分）
7．作者运用一系列对比，描写了江南的冬景，请简要概括。（5分）
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读《赤壁赋》中的文字，完成8~12题。
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何美乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有。虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共造。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．举酒属客 属：劝人饮酒
B．白露横江 白露：自茫茫的水汽
C．方其破荆州，下江陵 下：攻占
D．不知东方之既白 白：白色
9．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（2分）
A．“既塑”是“既”与“切”两个词的组合，“望”即“望日”。农历十五日，“既望”见过了望日，也就是农历十六日。
B．“斗牛”是古化星宿的名称，在中国古代天文学中，星空分为二十八星宿，在北方七宿中，有“斗宿”“牛宿”，文中“斗牛之间”谓天空。
C．“美人”是个多义间，“望美人分天一方”中的美人指作者所思慕的人，古人常用来作为员主贤臣或美好理想的象征。
D．“蜉蝣”是一种小飞虫。夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死，文中用来比喻人生短促。
10．对第三段文字的理解和赏析有误的一项是（2分）
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统写作手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．“客人”因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联想到曹操的诗句和业绩，生出积极人世的念头。
C．“客人”又联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺小和生命的短暂，思想颇为消沉。
D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
11．把文中画横线的句子翻译成现化汉语。（6分）
（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（3分）
（2）况晋与子渔樵于江清之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
12．主客问答，客人回答有三悲，请结合内容概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读《涉江采芙蓉》，完成13-14题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
13．下列对《沙江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分）
A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人．营造了素雅的意境，给人以美的联想。
B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。
C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。
D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。
14．结合《涉江采芙蓉》的诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。（4分）
（三）名句名篇默写（6分）
15．写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白在《梦游天姥吟留别》中用“________________，______________”两句就绘出了天姥山高峻而有气势的特点。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________________”一句。写的是周瑜的儒将装束：“_______________，_______________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但“_______________”，这是因为它“___________________”。
三、语言文字运用（10分）
阅读下面的文字，完成16-18题。（6分）
深圳的图书借阅之便利让著名作家张抗抗________。市民除了到图书馆可以直接进行借阅，深圳也自主开创了“城市街区24小时自助图书馆系统”。这台被称为“自助图书馆”的机器，遍布深圳市的各个社区、街边。市民在这里借书、还书，就像在银行ATM机上取钱、存钱一样便利，不用亲自跑图书馆，就能享受图书馆提供的服务。
张抗抗还注意到，深圳的图书馆里还_______地开辟了一个“交换书角”，“你可以把家里的旧书送来，在这里交换你想要的书。让书永远在流动当中，让更多人受惠。这也是一个很好的经验。”张抗抗感叹。
在深圳购书也是一种享受。“深圳有一个中心书域，购书环境之好，你进去后就会___________。”张抗抗描述道。深圳中心书域的设计非常人性化，买书的人可以在书架前的木制台阶上坐下并______地翻看，此外，还特别开辟了专区。为外地打工者设置了免费的“书吧”。书城周边还集中了各种类型的商业消费区，可以让人们在这里惬意地待上一整天。而且，中心书城并不是孤立的，（ ），各个街道还有街道的“书吧”，“以中心书城为核心，每个区的书城和街道的‘书吧’就像一朵复辩花的花脚一样。一层一层地绽放开来。”张抗抗形象比喻说。
16．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（2分）
A．叹为观止 别出机杼 乐而忘返 随心所欲
B．赞叹不已 别出机杼 乐不思蜀 得心应手
C．赞叹不已 别出心裁 乐而忘返 随心所欲
D．叹为观止 别出心裁 乐不思蜀 得心应手
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）
A．市民除了可以直接到图书馆进行借阅，深圳也自主研发了“城市街区24小时自助图书馆系统”。
B．市民除了可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主开创了“城市街区24小时自助图书馆系统”。
C．除了市民可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主开创了"城市街区24小时自助图书馆系统”。
D．除了市民可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主研发了“城市街区24小时自助图书馆系统”。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2分）
A．它的周围有许多小书城 B．深圳各个区还有区的书城
C．各种书城分布在深圳的各个区 D．深圳的好多区都有自己的书城
19．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）
①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，?还会破坏动植物乃至人类的生物节律。
四、作文（40分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。
在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……
上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2020年下学期期末质量检测
高一语文（参考答案）
一、现代文阅读（23分）
（一）论述类文本阅读（本题共4小题。选择题每小题2分，共12分）
1．B．（2分）“不论是人还是山水，观察者都能从中获得美感并能上升到感情”错误，以偏概全。且“不论……都能”表述绝对，原文“不论是人还是山水，只要美，人就喜欢。有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。不过与动物不同，人能将这种美感上升到感情”说明能让观察者从中获得美感并能上升到感情的还需要“只要美”这一内容。
2．C（2分）“说明诗歌能蕴含哲理的美”错误，根据原文“人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲理的美，逻辑的美”，说明人们能从美的景物中悟出哲理的美。
3．C（2分）
A．“自然万物给人以无穷无尽美感的原因”错误，根据原文“形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无尽的美”可知“对称、和谐、奇巧等美的要素”仅是自然万物给人以无穷无尽美感的原因之一。
B．“存在的所有美的要素”错误，原文第二段“它蕴含有许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更为丰富”，可以看出这些要素指的是上句中所提到的“对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等”，并不是所有美的要素。
D．“自然美景是由各种因素随机排列而成的”错误，曲解文意，原文“不管人，还是自然，是由无数因素随机地排列组合而成，最佳的组合机会只有那一瞬”，说明自然美景不仅各种因素随机排列而成的，还要靠随机地组合。
4．（6分）计分：每点2分．
①因为自然景物中的美是客观存在的（大自然呈现出无穷无尽的美）。
②因为人善于与自然交流沟通，从而发现其中之美。
③人能将这种美感上升为感情，形成意境，又进而求理，形成哲理美、逻辑美。
根据原文第二段“它蕴含有许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等”“形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无尽的美”，可以得出大自然蕴含了许多美的要素，有无穷无尽的美。
根据原文第三段“客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交流，通过艺术家的观察，再创造”“这些要素作用于人，从而激活人的美感”，可以得出人可以与自然交流，激活人的美感。
根据原文第三段“不过与动物不同，人能将这种美感上升到感情，并形成一种定式，于是相应于景色的明暗便有心情的好坏，物象之异可转化为精神之别”“人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲理的美，逻辑的美”可以将美感上升到感情，还能达到美好的意境，悟出一种哲理美和逻辑美。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，11分）
5．C（2分）“实写”错误。
6．（4分）①本文以写北国的冬景开篇，通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概括叙述，（1分）②为下文写江南的冬景做铺垫（1分），以突出江南冬景与北国冬天的不同特点，（1分）③表达对江南冬景的赞美、热爱之情。（1分）
7．（5分）北国与江南的冬天的比较，（1分）突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣（2分）；江南冬天与秋天的比较，（1分）写出了那种“明朗的情调”。（1分）
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（15分）
8．D（2分）D项“不知东方之既白”，在原文中的意思是“不知不觉东方已经露出白色的曙光”，所以“白”，形容词用作动词，意为“露出白色的曙光”。
9．B（2分）B项，“文中‘斗牛之间’谓天空”错误，应该是“斗宿’和‘牛宿’之间”。故选B项。
10．B（2分）B项，没有“生出积极入世的念头”，应是感叹生命的短暂，羡慕江水的长流不息。
11．（1）（3分）不一会儿，月亮从东面的山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
（2）（3分）何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只小船，举起用葫芦做成的酒器互相对饮。
第一句关键词：“少焉”，不一会儿：“出”，升起来；“徘徊”，（明月）停留：“于”，介词，在：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，两个状语后置句。
第二句关键词：“渔樵”，捕鱼砍柴；“渔樵于江渚之上”，状语后置句；“侣”，以……为伴侣、与……结伴：“友”，以……为朋友、和……做朋友；“而”，连词，表并列关系；“属”，劝酒、敬酒。
12．（3分）客之三悲：①由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲（英雄不存），（1分）
②由人生短暂（寄蜉蝣、哀吾生）感触生悲（人生不永），（1分）
③由理想（挟飞仙，抱明月）现实（不可骤得）矛盾生悲（脱世不得）。（1分）
（二）古代诗歌阅读（6分）
13．B（2分）
14．（4分）①坎坷失意，漂泊无为的愁苦心境。诗歌写采芳草赠所思而不得，望故乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地的失意之人，最后两句的“离居”“忧伤”体现了此种心境。（2分）②对同心人的深厚情感和思念之情。“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好。“离居”展现的是现实的凄苦处境，既体现了对对方的爱，也有着深深的思念。（2分）
（三）名句名篇默写（6分）
15．（6分）每空1分，漏字添字或错字，都不计分。
（1）天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
（3）非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
三、语言文字运用（10分）
16．C（2分）叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点；赞叹不已：指连声赞赏不止；别出机杼：比喻诗文的构思和布局，指写作另辟途径，能够创新；别出心裁：指想出的办法与众不同：乐而忘返：形容沉迷于某种场合，舍不得离开：乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去；随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么：得心应手：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
17．D（2分）原句的语病有主语不一致、关联词语使用不当、动宾搭配不当。A项“除了”位置不当，关联词“也”使用不当：B项“除了”位置不当，“开创”“系统”搭配不当；C项“开创”“系统”搭配不当。
18．B（2分）和下文“各个街道还有街道的‘书吧’”“每个区的书城”相照应。
19．（4分）
（1）语句：②；修改为：“人类创造了现代城市”；（1分）
（2）语句：④；修改为：“对经济学家来说”或者“经济学家认为”；（1分）
（3）语句：⑧；修改为：“进而推断城市的经济发达程度”：（1分）
（4）语句：⑨；修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。（1分）
四、作文（40分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一道任务驱动型材料作文题。
考生首先要把握材料的主要内容，一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，获得网友点赞；一是袁隆平不满足于已有成就，不断学习，不知疲倦，苦练英语。综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。
其次，考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对实现个人梦想的表达，且要注意二者的有机融合。
再次，要注意发言稿的格式。
参考立意：①奋斗打造亮丽人生。②放飞梦想，永不满足。③追求让生命华丽绽放。④致敬大师，让梦飞翔。⑤追梦青春，尽显芳华。⑥胸怀世界，放飞自我。⑦学习大师，放飞青春。