2020-2021学年九年级语文部编版上册第三单元写作《议论要言之有据》教学设计

部编本九年级上
《议论要言之有据》教学设计
章节名称 部编版九年级语文上册册 第三单元 主题写作课《议论要言之有据》 学时 1课时
课标要求 写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。
内容与学情分析 内容分析 教材从课文入手，通过回忆学过的课文，区分事实论据和道理论据，感受言之有据，再由浅入深，学习论据的其他特点。写作实践部分的三个问题难度有梯度，搜集摘录论据是基础，侧重低阶思维；命题作文《谈诚信》给定了论题并需要完成一篇600字的作文，属于高阶思维；自命题作文则在此基础上又更加大了一点难度，联系《岳阳楼记》，体会中国古代文人的文化心理，形成自己的观点并言之有据地撰写成文。
学习重点 总结议论文材料与观点要一致，概述表达材料，围绕观点分析材料的要求。
学习难点 结合所给材料，运用道理论据和事实论据完成习作。
学情分析 学生在第二单元已经学过《敬业与乐业》、《论教养》等议论文，对议论文基础知识有了一定了解。写作方面已经学过议论文写作观点要明确。基本可以区分事实论据和道理论据，但是对于论据的写作要求还不熟悉，因此本课的重点是引导学生掌握论据写作中材料要准确真实、材料与观点要一致、概述表达、围绕观点分析论据的写作要求，使论证言之有据。
学习目标 1、能围绕观点搜集并选择材料。
2、能恰当运用材料，增强文章的说服力。
学生课前需要做的 准备工作 积累一定的素材，熟知议论文的文体知识，对学过的课文内容有一定了解。
学法指导 讨论法、演练法：
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
落实目标
导入新课
明确目标

直接导入，回顾议论文三要素，明确学习目标。 准备好预习单，认真聆听，在教师的语言中捕捉有用信息，为本课的学习做好先期的准备。
回忆旧知，为下一步学习做铺设，明确学习任务。

环节一
寻一把量尺
（学习选择论据的方法）
1、出示学习任务：
回顾《敬业与乐业》，分别找出文章中的事实论据与道理论据，填入学案表格中。
讨论：从《敬业与乐业》的论据使用中，你发现议论文的论据选择具备哪些基本要求？
总结归纳论据选择的方法及原则：
真实准确。
与观点一致
丰富多样。
指导积累论据的途径及方法。

先自己认真读文，寻找答案，填写导学案。个人都完成的小组进行组内讨论，然后全班汇报交流。

2、在导学案中做记录。
通过回顾学过的课文合理选择论据的范例，总结归纳选择论据的方法及原则。
有积累素材的意识，学习积累素材的方法。

环节二
支几个妙招
（学习运用论据的方法）
1、出示学习任务：
阅读读学案“活动二”中的几个作文片段，画出段落中的论点和论据部分，小组讨论作者是怎样运用论据证明论点的。
2、总结归纳运用论据的方法：
概括扣论点。
分析找联系。

1、小组合作，完成学案中“活动二”的内容，体会作者是怎样巧妙的将论点和论据结合起来进行论述的。
2、在学案中记录方法。
学习运用论据的简单方法，为下一步完成习作做准备。

环节三
试一试身手
（片段作文训练）
1、布置习作任务：
请运用所学方法围绕“诚信”这一话题，从老师所提供的论点论据中选择自己喜欢的论点，合理选择论据写一段议论性文字。
对学生习作进行点评。
限时完成片段作文，小组内选取优秀习作全班展示。
检验学生知识能力掌握情况。




布
置
作
业
孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语.为政》）诚信，自古就是一种美德，欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。

课后完成习作。
对课内所学进行巩固提高
板
书
设
计
议论要言之有据
真实准确
论据选择 与观点一致
丰富多样
概括扣论点
论据运用
分析找联系
教 后
反
思