三年级上册数学教案-6.1 物体表面的周长冀教版

物体表面的周长
课题内容：
冀教版三年级上册第六单元《物体表面的周长》
教材分析：
本节内容是学生们已经学习了长度单位，并掌握了测量的基础上设计的，将为学习长方形和正方形的周长奠定基础。
学情分析：
三年级的学生已经具备了动手操作，观察，表达及概括能力，并且已经掌握了测量长度的方法。
教学目标
知识目标：结合实际测量活动，经历认识周长的过程。
能力目标：知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。
情感目标：鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。
教学重点：通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。
教学难点：通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。
学具：剪刀、线绳、皮尺、直尺?，树叶等
教学过程：
一．情景导入
孩子们，老师给你们带来了一个小礼物，快在抽屉里找一找。（笑脸卡纸）
1.剪一剪
请同学们把这个笑脸剪下来。
2.说一说
你是怎样剪下来的呢？
生：沿着笑脸的边线剪的。板书：边线
3.摸一摸
请同学们摸一摸笑脸的边线在哪呢？
二．实践探究
1.你喜欢老师做的小手工吗？喜欢哪里？（花边）
这个花边在卡纸的什么位置呢？
生：边线处
打开工具袋,用准备的工具量一量，如果给长方形卡纸和圆形卡纸做一个花边，需要多长呢？
先认真的看要求：
（1）先看看老师给你们准备了哪些工具。
（2）和同桌合作完成，量出所需花边长度后在记录卡上写下来。
（3）操作中要注意安全。
2.汇报结果
生:测量长方形所需要花边长度的时候，我先用直尺量出每条边线的长度，再加起来。
生：用线围绕圆形卡片一周再量线的长度就行。
生：把圆形卡片对折，用线量出半圆的长度，再把线对折，就知道圆形卡片花边的长度了。
3.引出课题
孩子们，刚才你们测量出的花边的长度，我们叫它“周长”。板书课题
4.找一找身边物体的面的周长
三．巩固练习
闯三关
第一关：请用皮尺量一量你同桌的头围和腰围。
第二关：测量树叶的长度。
第三关：指出图形的周长。
小结
今天我们认识了一个新朋友-----周长，你能用一句话说一说什么是周长吗？
希望同学们在生活中都能做一个有心人，只要仔细观察认真思考，你会发现生活中处处有数学，数学就在我们身边。
板书设计：面-----边线------周长