人教版数学一年级下册4.3 100以内数的顺序 教案

一年级数学下(R)
第3课时　100以内数的顺序
【教学内容】
教材第41页。
【教学目标】
1．在读写数的基础上填写百数表，了解100以内数的顺序。
2．在理解算理的基础上，掌握相邻的数和上下数的联系。会填写相邻的数和上下的数。
3．经历观察，操作和探究规律，培养学生各个方面的能力。
4．使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
【教学重点】
能对100以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。
【教学难点】
自主探究规律，灵活运用规律。
一、情境导入(从1数到100)
同学们已经认识了100以内的数，今天数字王国要开田径运动会了，它们想邀请同学们去观看它们的比赛，同学们想去吗？那我们现在就开着数字火车出发了，只要同学们又对又快地从1数到100就可以到达比赛现场了。
二、探究新知
1．观察百数表，找规律。
(1)请同学们仔细观察一下，这些数是按照什么规律排列的？(出示第一行数)读一读第一行数，它们都是什么数？按照这些数的排列规律，你知道第一行的空格里应该填什么数？填上去的数都是什么数？
(2)第二行呢？
(3)按照这样的顺序，你能不能帮忙找找还有哪些数字朋友还没到吗？昨天已布置同学们回去预习教材第41页，并在预习过程中让你按照一定的顺序把这个表填完整，现在请同学们把填的数跟同桌说一说，相互检查你填得对不对。
2．涂色、找规律。
(1)给十位是3的数涂上绿色。
运动会就要开始了，我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛，首先，给十位是3的数穿上绿色的运动服，猜一猜它们是哪些数呢？
师：仔细观察一下，这一行数的排列有什么规律？
(2)给个位是3的数涂上黄色。
师：接下来，我们给个位是3的数穿上黄色的运动服。你知道个位是3的数是哪些数吗？同桌可以互相说一说。找一找，涂一涂。
这一列数的排列有什么规律？你还能找到其他类似这样排列的数列吗？
(3)给个位和十位数字相同的数涂上粉色。
我们还想给个位和十位数字相同的数穿上粉色的运动服。你能像刚才那样在数学书上把个位和十位数字相同的数涂上粉色吗？比一比，看看哪个小组的同学涂得又快又准确。
读一读，你发现了什么？
3．课堂小结。
同学们，在刚才的学习中，我们在百数表里掌握了100以内数的顺序，还发现了很多数的排列规律。例如：横着看，后面的一个数比前面的一个数多1；竖着看，下面的一个数比上面的一个数多10；越往后面数就越大等。
4．找数游戏。
(1)第三行第四个数是几？55前面一个数是几？67左面的一个数是几？89后面一个数是几？最大的两位数是几？比50少1的数是几？第10行第10个数是几……
(2)你能不能根据这个百数表提出问题考考你的同桌呢？
三、巩固练习
1．教材第41页“做一做”。
学生按要求填数，读数。
集体交流。
2．教材第44页练习九第1题。
请你按顺序连一连。
学生独立完成，再集体交流。
3．教材第44页练习九第2题。
先填一填，再说一说。集体交流。
四、课堂小结
请同学们回忆一下，这节课，我们学习了什么知识？你学到了什么？
【板书设计】
100以内数的顺序
　　　百数表
【教后思考】
通过迁移的方法，让学生独立完成百数表，熟悉数的顺序。经历探索，对百数表横、竖、斜各方位的观察，发现它们一些有趣的排列规律，同时也掌握数与数之间的规律，培养学生的观察力和思维能力。