2021年全国高考前全方位强化集训 生物卷●第九套（含解析）
文档属性
| 名称 | 2021年全国高考前全方位强化集训 生物卷●第九套（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-20 23:00:59 | ||
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文档简介
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2021年全国高考前全方位强化集训
生物卷(第九套)
命题报告
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间90分钟。
选择题
一、选择题:本题包括30小题,每小题2分,共60分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.下列关于生物膜的叙述错误的是
(
)
A.生物膜系统主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成
B.功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多
C.脂质是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂和胆固醇
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
2.细胞内各组分之间分工合作,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行,胰腺腺泡细胞分泌胰蛋白酶(一种分泌蛋白)的过程如图所示。下列叙述错误的是
(
)
A.将含H标记的氨基酸注入该细胞,则放射性出现的部位依次为①③②⑥
B.胰蛋白酶的合成过程中不需要⑤提供能量
C.胰蛋白酶的合成和分泌过程受⑦中相关基因的调控
D.③能够以“出芽”的形式形成囊泡,以便运输胰蛋白酶
3.如图表示洋葱表皮细胞在A、B两种溶液中细胞的失水情况,据图分析正确的是
(
)
A.洋葱表皮细胞在A溶液中进行处理时,细胞液浓度逐渐减小
B.A、B两种溶液中,水分子的移动方向不同
C.B溶液可以是KNO3溶液,K会经主动运输进入洋葱表皮细胞
D.适当延长处理时间,在A、B溶液中的洋葱表皮细胞均会死亡
4.ATP是一种不稳定的高能化合物,是生物体内最直接的能量来源。下列叙述错误的是
(
)
A.③过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成
B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
C.A的水解过程会伴随细胞内吸能反应的发生
D.从太阳光能转化为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过图中①②③④过程
5.如图为pH对蔗糖酶和胰蛋白酶活性的影响曲线图。相关叙述错误的是
(
)
A.酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示
B.蔗糖酶和胰蛋白酶的最适pH不相同
C.pH为6时蔗糖酶和胰蛋白酶的结构均发生了变化
D.pH由10调至8时胰蛋白酶活性增大
6.如图为某研究小组在其他外界条件适宜的情况下探究光照强度对两种植物(植物1、植物2)CO2吸收量的影响,
该过程中呼吸强度不变。下列叙述正确的是
(
)
A.图示表明,在光照强度较弱时,植物1更易生存
B.适当升高或降低环境温度均会导致C点向左下方移动
C.图中D点两曲线相交说明两种植物光合作用固定的CO2量相同
D.C点后限制植物1光合作用的外因仅有温度、CO2浓度
7.某兴趣小组进行酵母菌无氧呼吸的探究实验,装置如图1。图2为酵母菌细胞内可发生的呼吸过程示意图,其中序号①～④代表反应过程,I～Ⅵ表示化学物质,其中Ⅳ为O2相关分析错误的是
(
)
A.在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸,其目的是灭菌并排出溶液中的氧气
B.图1中所发生的过程即图2中的①和④,气泡中物质对应Ⅱ
C.剧烈运动时,人体肌细胞中会进行无氧呼吸,不会产生Ⅲ
D.利用溴麝香草酚蓝水溶液不能鉴定出酵母菌进行的是有氧呼吸还是无氧呼吸
8.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
(
)
A.细胞凋亡受基因控制,有利于多细胞生物个体的生长发育
B.细胞衰老过程中细胞核体积增大,细胞体积变小,细胞相对表面积变小
C.细胞分化是一种持久性的变化,在胚胎时期分化程度最大
D.细胞的癌变、衰老都是多个基因突变的结果
9.图甲和图乙分别表示某二倍体动物的体细胞在正常分裂过程中,每条染色体上的DNA含量和一个细胞中的染
色体组数的变化情况。下列叙述错误的是
(
)
A.图甲和图乙均表示有丝分裂过程
B.图甲和图乙各时期细胞中均存在同源染色体
C.图甲中CD段的变化原因与图乙中GH段相同
D.若抑制纺锤体的形成,则图甲和图乙中曲线的最高点均会上移
10.WDr26蛋白在真核生物中广泛存在,该蛋白与调控细胞增殖的某信号途径密切相关。为研究WDR26蛋白对
细胞增殖的影响,某团队以HeLa细胞为材料进行研究,实验组为WDR26蛋白过量表达的HeLa细胞,对照组
为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞,结果如图所示。下列叙述正确的是
(
)
A.由图1可知,WDR26蛋白能促进HeLa细胞增殖
B.WDR26蛋白可以使HeLa细胞周期变长
C.图2中M点包含的HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是分裂期
D.在实验组中加入DNA合成抑制剂,图2中点对应的细胞数量将增多
11.如图为某二倍体动物体内发生的细胞分裂示意图。下列叙述错误的是
(
)
A.该高等动物为雌性,图甲细胞处于减数第二次分裂后期
B.图乙细胞为初级卵母细胞,图丙细胞为次级卵母细胞
C.图甲细胞会产生两个基因型相同的配子,图丙细胞会产生两个基因型不同的配子
D.图丙细胞中基因M、m出现的原因可能是交叉互换或基因突变
12.下列关于DNA是遗传物质的探索历程的叙述,正确的是
(
)
A.格里菲思的实验中,注射没有多糖类荚膜的S型细菌会使小鼠死亡
B.艾弗里发现S型细菌的DNA水解产物能使R型细菌转化为S型细菌
C.可以用14C和18O标记T2噬菌体进行噬菌体侵染细菌实验
D.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外感染实验更能说明DNA是遗传物质
13.如图表示DNA复制过程。A、B表示两种酶,下列叙述错误的是
(
)
A.酶B能将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链
B.DNA复制的特点是边解旋边复制,可以提高复制速率
C.DNA双链中嘌呤总数等于嘧啶总数
D.b链与d链是互补关系,两条链(A+G)/(T+C)的值为1
14.某二倍体雌雄同株异花传粉植物,其花色受独立遗传的两对等位基因(A、a和B、b)控制,任意显性基因存在均可使植株开红花,其余开白花。含A基因的花粉50%致死,BB纯合致死。下列叙述错误的是
(
)
A.基因型为AaBb的个体产生的花粉基因型及比例为ABAb:aB:ab=1:1:2:2
B.自然界该植物群体中共有6种与花色相关的基因型
C.基因型为AaBb的个体自交,后代性状分离比为8:1
D.♀甲(Aabb)×♂乙(aaBb),后代中白花植株所占比例为1/3
15.果蝇是二倍体(2n=8),分别控制红眼和白眼的基因B、b位于X染色体上,如图表示两种性染色体异常果蝇的
体细胞染色体组成图。下列关于两种异常果蝇的叙述错误的是
(
)
A.雌性可育和雄性不育果蝇的产生原因均可能是母本减数分裂异常
B.染色体组成为XXY的个体可产生3种类型的配子
C.红眼雌性可育果蝇的母本可能是红眼
D.白眼雄性不育果蝇的父本可能是白眼
16.下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
(
)
A.洋葱根尖细胞发生基因重组的时期是减数第一次分裂时期
B.染色体之间发生的片段互换都属于染色体结构变异
C.正常绿色植物在阴暗的地方发育成黄化苗的原因最可能是基因突变
D.人的子代有很多性状与亲代不同,其主要变异来源是基因重组
17.肠道病毒71型(EV71)常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎等。研究发现EV71为单股正链RNA(+RNA)病
毒,下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图下列叙述错误的是
(
)
A.M是RNA复制酶,其催化①、②过程的碱基互补配对方式有差异
B.子代+RNA的产生过程中,消耗的嘌呤核苷酸数等于消耗的嘧啶核苷酸数
C.以EV71的+RNA为模板可以合成多种蛋白质
D.图中蛋白酶可参与衣壳蛋白、蛋白酶和M的形成过程
18.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是
(
)
A.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病
B.21三体综合征属于染色体数目变异引发的疾病
C.在研究某些遗传病时需要考虑环境因素的影响
D.正常男性和正常女性的皮肤细胞中含有的染色体种类数相同
19.农田蜗牛危害严重,农民起初通过喷洒杀虫剂控制虫害,但会出现反弹,于是通过放养青蛙来控制蜗牛数量,如图是蜗牛种群数量变化的曲线。下列叙述正确的是
(
)
A.图中B点蜗牛种群数量不为零是由于杀虫剂使某些害虫产生了抗药性变异
B.施加杀虫剂能改变蜗牛种群的基因频率,但该作用不具有方向性
C.C点到E点对应的时期为生物防治期,E点之后蜗牛种群数量一般不会明显增加
D.A点到E点对应的时期,蜗牛种群发生了进化产生了新物种
20.先天性聋哑有常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传和伴X染色体隐性遗传三种遗传方式。如图为某科研小
组对先天性聋哑进行调查后绘制的遗传系谱图,已知Ⅱ2的致病基因位于一对染色体上,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因
位于另一对染色体上,这两对基因均可单独致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3和Ⅱ6不含Ⅱ2的致病基因。不
考虑基因突变,下列叙述错误的是
(
)
A.引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因是位于常染色体上的隐性基因
B.若Ⅱ2所患的是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ1所携带的致病基因一定来自Ⅱ3
C.若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,Ⅲ2与某相同基因型的人婚配,则子女患先天性聋哑的概率为9/16
D.若Ⅱ2与Ⅱ3生育了1个因X染色体长臂缺失而引起的先天性聋哑女孩,则该缺失长臂的X染色体来自母亲
21.为了节省防护服,抗击新冠肺炎的医务人员连续工作多个小时不吃不喝已成常态,因长时间戴口罩出现轻微缺氧,防护服里的衣服被汗水湿透。该情况下人体内会发生的生理调节是
(
)
A.产生大量乳酸,血浆的pH明显降低
B.皮肤毛细血管收缩,血流量减少
C.垂体释放促甲状腺激素增加,产热减少
D.胰高血糖素分泌增加,维持血糖稳定
22.谷氨酸是一种神经递质,但当其过度释放,持续作用于突触后膜时却是一种神经毒素,能引起神经元的严重损伤,导致肌萎缩侧索硬化症(ALS),俗称“渐冻人”。如图是ALS患者病变部位的有关生理过程,NMDA受体位于突触后膜,下列叙述错误的是
(
)
A.NMA受体的作用有两个:识别谷氨酸、运输Na+
B.谷氨酸是兴奋性神经递质,突触间隙的部分神经递质可以被突触前膜回收利用
C.ALS是Na+内流减少,突触后神经元兴奋性减弱引起的
D.研发某种抑制Ca+内流的药物,可在一定程度上治疗ALS
23.下列关于动物激素调节的叙述,错误的是
(
)
A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素
B.动物激素都能在靶细胞内发挥作用
C.动物激素均是经血液运输至作用部位
D.甲状腺激素分泌增多的动物,其耗氧量会增加
24.游泳具有健身效果,人进行冬泳时,皮肤的毛细血管随运动一缩一张,在刺骨的冷水里游泳,血液加速流动,冷
热交替,能很好地改善血管弹性,所以冬泳又被称为“血管体操”。下列叙述错误的是
(
)
A.寒冷刺激下,下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌
B.冬泳者刚下水时,大脑皮层会产生冷觉,进而调节机体产热
C.进行冬泳时,机体既存在神经调节,也存在体液调节
D.冬泳时温度较低,正常人体的产热量大于散热量以维持体温恒定
25.免疫功能过强或者过弱都会引起机体功能紊乱,下列对免疫系统功能的叙述正确的是
(
)
A.过敏反应和自身免疫病都是由机体免疫功能过强造成的
B.过敏反应中发生的是特异性免疫中的细胞免疫
C.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于免疫缺陷病
D.先天性胸腺发育不良的患者,主要影响机体的体液免疫
26.如图表示部分植物激素和植物生长调节剂对植物生命活动的调节过程,甲、乙、丙代表不同植物激素,“?”表示促进,“”表示抑制,下列叙述错误的是
(
)
A.由图可知,赤霉素与生长素具有相同的作用
B.甲为乙烯,在促进种子休眠过程中与生长素为拮抗关系
C.丙的作用具有两重性,且丙能够进行极性运输
D.植物的生长发育过程需要多种激素共同参与调节
27.某科研小组欲调查山羊践踏后的草地土壤中小动物的丰富度,下列叙述错误的是
(
)
A.采用取样器取样法对土壤中小动物进行采集、调查
B.小组成员用诱虫器采集土壤中小动物时要将电灯打开
C.采用记名计算法对土壤中小动物按等级进行统计,如“非常多”
D.实验过程中最好使用实体镜进行观察
28.如图表示某稻田中的食物网,下列叙述正确的是
(
)
A.青蛙和泥鳅所处的营养级最高,该营养级所具有的总能量最多
B.农民定期对稻田进行除草杀虫,可以使能量更多地流向人类
C.若水生小型动物消失,泥鳅的数量会大量减少
D.进行稻田管理时,应将除水稻以外的其他生物均杀灭
29.2020年一场历史上罕见的蝗虫灾害席卷东非和亚欧大陆。沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗是三种主要的蝗灾害
虫,它们属于不同的物种。蝗虫的幼虫没有翅,只能在小范围内跳跃,叫做跳蝻。随着蝗虫种群密度的增加,蝗
虫的体色会由散居型的绿色逐渐变为聚居型的黑褐色,黑褐色蝗虫体内能够合成具有挥发性的有毒物质,从而
避免天敌的捕食。下列叙述错误的是
(
)
A.沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗之间存在生殖隔离
B.调查沙漠蝗虫的幼虫跳蝻的种群密度时适宜采用标志重捕法
C.蝗虫体色发生变化的根本原因是基因的选择性表达
D.蝗虫合成的有毒物质属于化学信息,能够调节生物种间关系
30.下列关于实验的叙述,正确的是
(
)
A.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验中,可观察到叶绿体的基粒和线粒体的嵴
B.在性状分离比的模拟实验中,从小桶中抓取小球记录后需要放回到小桶中并摇匀才能进行下一次抓取
C.在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,正式实验前可先做预实验,以减小实验误差
D.将模拟池塘生态系统的生态瓶放置在阳光直射处,有利于延长瓶中动植物的存活时间
非选择题
二、非选择题:本题包括4小题,共40分。
31.(9分)
miRNA是真核细胞内一类具有调控功能的非编码RNA,Bcl-2基因是一种抗凋亡基因,其编码的蛋白质有抑制细胞凋亡的作用,miR-15a基因控制合成的
miRNA可以参与调控Bcl-2基因的表达,如图所示。回答下
列问题:
(1)图中A过程所需的酶为________,①在细胞核中合成后,经________由细胞核运到细胞质。
(2)图中核糖体的移动方向是________________,图中两个核糖体最终合成的肽链的氨基酸序列________(填“相同”“不同”或“不完全相同”),原因是________________________________________________。
(3)miR-15a基因控制合成的
miRNA可以________(填“促进”或“抑制”)细胞凋亡,其机理是_______________
________________________________________________。
32.(10分)研究人员选用某植物来探究温度对植物光合作用强度和呼吸作用强度的影响根据实验结果绘制成图
甲所示曲线。图乙为该植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a～g为物
质,①～⑥为反应过程),据图回答下列问题:
(1)由图可知,当温度大于35℃时该植物________(填“能”或“不能”)生长,原因是_______________________
________________。呼吸作用酶的最适温度________(填“大于”“小于”或“等于”)光合作用酶的最适温度。
(2)温度主要影响光合作用的暗反应阶段,该反应场所是________________,当g的供应量突然降低,短时间内叶绿体中C3含量变化是________________________________。
(3)光反应的产物中,不参与暗反应的物质是________(填图中字母),当温度为25℃时,请在下框中画出叶肉细胞中该物质的移动方向。
33.(10分)湿地被称为“地球之肾”,具有多种生态学功能:保护生物多样性,改善水质,调节小气候,以及提供食
物及工业原料,提供旅游资源等。请回答下列问题:
(1)湿地生态系统可因地制宜建设成休闲公园,这体现了生物多样性的________价值,生物多样性包括________
________________________________________________________________。
(2)湿地生态系统含有多种多样的群落,________________________________是区别不同群落的重要特征。湿地也具有明显的垂直分层结构,从生物进化的角度看,群落的垂直结构是________________________的结果。
(3)在有适量城市污水排入时,湿地生态系统仍可以保持稳定,是因为其具有________________________,可以通
过____________________________________________________________________________(答出两点)净化污水。
34.(11分)果蝇的相对性状明显、繁殖速度快生育力强,常作为遗传学的实验材料。某科研小组用一对表现型都
为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,F1表现型及比例如下表所示:
已知控制眼形和翅形的基因分别为A、a和B、b,回答下列问题:
(1)亲本的基因型为________________。F圆眼残翅雌果蝇中纯合子占________________。
(2)让F1中所有长翅果蝇自由交配,后代果蝇中长翅与残翅的比例是________
(3)对果蝇进行人工饲养后,研究者发现在果蝇中出现了荧光基因,该基因出现的根本原因是________________。
将培养出来的纯合荧光雌果蝇与纯合野生型雄果蝇杂交,子代中能发荧光的占50%,可判断出荧光基因位于________染色体上且为________(填“显性”或“隐性”)基因。假设控制荧光的相关基因为E、e,现有各种纯合的果蝇,若根据子代是否发荧光即可判断出子代的眼形,则满足条件的亲本基因型组合是____________________。
附加题:请考生选择一个题目作答,分值不计入总分。
1.[生物选修1:生物技术实践](15分)
目前市场上果酒越来越受人们的青睐。请回答下列与果酒制作有关的问题:
(1)葡萄酒制作过程中,在没有严格灭菌的条件下,通过控制温度和________的措施,使酵母菌大量繁殖而成为优势菌种。纯化菌种时,为了得到单菌落常采用的接种方法有两种,即稀释涂布平板法和________。
(2)固定化酵母细胞可以用来生产果酒,固定酵母细胞常用________法,该方法常用的载体有________________(答出一种)。与常规果酒发酵相比,利用固定化的酵母菌进行发酵的优点是_____________
________________________________________________________(答出两点)。
(3)可以利用超市买来的新鲜红葡萄自制果酒,在榨汁前对葡萄进行的操作是________________________,在发酵过程中,随着酒精度数的提高,发酵液逐渐呈现深红色,原因是________________________________________。
2.[生物一选修3:现代生物科技专题](15分)
糖尿病是影响人类健康的重大疾病,利用基因工程结合细胞工程、胚胎工程生产人胰岛素为糖尿病患者带来了
福音,请回答下列问题:
(1)首先对人胰岛素基因进行扩增,利用PCR进行扩增时,引物设计的依据是________________________________。
将人胰岛素基因与载体结合成重组人胰岛素基因表达载体,此过程需要的酶是_____________________________。
大肠杆菌是生产胰岛素常用的工程菌,但利用大肠杆菌得到的胰岛素需要进一步加工和修饰才能获得生物活性,原因是________________________________________________________。
(2)转人胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素。在转入牛受精卵的基因表达载体中,人胰岛素基因的
前端必须含有________________。还需对胚胎的性别进行鉴定:在囊胚期取________________细胞进行性别鉴定。将培养到________时期的胚胎进行移植,移植前需要对受体进行________________处理,使胚胎能正常着床,最终获得表达人胰岛素的转基因牛。
(3)若在分子水平上判断获得的转基因牛中人胰岛素基因是否表达,可通过检测________________(填物质)进行确定。
详解详析
1.C
【关键能力】本题考查考生对生物膜相关知识的理解能力。
【解题思路】生物膜系统由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成,主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成,A正确；蛋白质是生命活动的主要承担者,功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多,B正确；脂质是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂,但不一定含胆固醇,如某些植物细胞膜不含胆固醇,C错误；生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能,D正确。
2.B
【关键能力】本题考查考生对分泌蛋白合成和分泌过程的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】在胰蛋白酶(分泌蛋白)的合成和分泌过程中,放射性依次出现的位置是核糖体(①)、内质网(③)高尔基体(②)高尔基体分泌的囊泡(⑥),最终经胞吐释放到细胞外(④),A正确；胰蛋白酶的合成过程需要能量,能量由线粒体(⑤)提供,B错误胰蛋白酶的合成与分泌过程,受细胞核(⑦)内相关基因的调控,C正确；内质网(③)能以“出芽”的形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质(胰蛋白酶)离开③到达高尔基体,对蛋白质(胰蛋白酶)做进一步加工修饰,D正确。
3.C
【关键能力】本题考查考生对细胞吸水和失水相关知识的理解能力和分析判断能力。
【解题思路】洋葱表皮细胞在A溶液中进行处理时,细胞失水量逐渐增加,细胞液浓度逐渐增大,A错误；A、B两种溶液中,水分子均既能从溶液运输到细胞内,也能从细胞内运输到外界溶液,B错误；B溶液可以是KNO3溶液,洋葱表皮细胞在该溶液中,前期会失水,后期因K+和NO3-经主动运输进入细胞,细胞液浓度增加,细胞吸水,C正确；适当延长处理时间,在A溶液中的洋葱表皮细胞会因失水过多而死亡,在B溶液中的洋葱表皮细胞不死亡,D错误。
《高分必备》用KNO3溶液做实验时,植物细胞发生质壁分离后自动复原的原因:K+和NO3-都是植物生长发育过程中需要的营养物质,这些物质可通过主动运输方式进入细胞。
4.A
【关键能力】本题考查考生对ATP相关知识的理解能力和应用能力。
《读图析图》图中①过程主要表示植物光反应中ATP的合成过程；②过程主要为暗反应中无机物转化为有机物的过程；③过程为呼吸作用中有机物的分解过程,此过程释放的能量部分储存在ATP中；④过程为ATP的分解过程,此过程释放的能量可以供生命活动利用。
【解题思路】③过程的完成不一定伴随H2O和CO2的生成,如人肌细胞的无氧呼吸,A错误；光合作用过程中ATP中的能量来自光能,呼吸作用过程中ATP中的能量来自化学能,ATP水解释放的能量,既可以转化成光能,也可以转化成化学能,B正确吸能反应需要能量,ATP水解会释放能量,故ATP的水解过程会伴随细胞内吸能反应的发生,C正确；从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过光合作用将光能转化成ATP中活跃的化学能,再经过暗反应转化为有机物中稳定的化学能,经细胞呼吸再将有机物中的化学能转化成ATP中活跃的化学能,ATP水解供给各项生命活动的需要,即需要依次经过图中①②③④过程,D正确。
5.D
【关键能力】本题考查考生对pH对酶活性影响的理解能力。
【解题思路】酶作用的强弱可用酶的活性来表示,酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示,A正确；由题图可知蔗糖酶和胰蛋白酶的最适pH不同,B正确；与最适pH相比,pH为6时,蔗糖酶和胰蛋白酶的活性均降低,二者的结构均发生了变化,C正确；胰蛋白酶在pH为10时空间结构已经被破坏(不可逆性)再将pH调至8,活性也不会增大,D错误。
6.B
【关键能力】本题考查考生对影响光合作用因素的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】由图可知,在光照强度较弱时,植物2更易生存,A错误；由题意可知,实验时温度适宜,如果升高或降低环境温度,植物光合作用强度将减弱,C点会向左下方移动,B正确；光合作用固定CO2的量表示总光合作用强度,图中曲线表示植物吸收CO2的量,表示净光合作用强度,D点两曲线相交说明两种植物的净光合作用强度相同,而两种植物的呼吸强度不同,故D点两种植物光合作用固定的CO2量不同,C错误；该实验中其他外界条件适宜,C点后光合作用不再增加,限制因素最可能是内因,如色素和酶的含量等,D错误。
7.C
【关键能力】本题考查考生对细胞呼吸的理解能力以及实验分析能力。
《读图析图》图1中酵母菌处于无氧的环境中,进行的是无氧呼吸；图2中①表示细胞呼吸的第一阶段,②、③分别表示有氧呼吸的第二、三阶段,④表示无氧呼吸的第二阶段,物质为丙酮酸,物质Ⅱ为CO2,物质Ⅲ为[H],物质Ⅳ为O2,物质V为H2O,物质Ⅵ为酒精。
【解题思路】在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸以灭菌,并排出溶液中的氧气,A正确；图1金属垫圈下为无氧环境,发生的是图2的①、④过程,气泡中物质对应Ⅱ,B正确；剧烈运动时,人体肌细胞内会进行无氧呼吸,但主要还是有氧呼吸,有氧呼吸的第一、二阶段均会产生物质Ⅲ([H]),无氧呼吸第一阶段也会产生物质Ⅲ,C错误；CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,但是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,故利用溴麝香草酚蓝水溶液不能鉴定出酵母菌进行的是有氧呼吸还是无氧呼吸,D正确。
8.A
【关键能力】本题考查考生对细胞生命历程的理解能力和辨析能力。
【解题思路】细胞凋亡受基因控制,有利于多细胞生物个体的生长发育,A正确；细胞衰老过程中,细胞核体积增大,细胞体积变小,细胞相对表面积增大,B错误；细胞分化是一种持久性的变化,细胞的分化程度在胚胎时期较小甚至不分化,C错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果,细胞衰老不是基因突变的结果,D错误。
9.D
【关键能力】本题考查考生对有丝分裂相关知识的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】题干信息显示,图甲和图乙均表示体细胞的相关变化,结合图形可知,两图均表示有丝分裂过程,A正确；有丝分裂各时期细胞中均存在同源染色体,B正确；图甲中CD段每条染色体上的DNA含量由2变为1,是着丝粒分裂导致的,图乙中GH段一个细胞中的染色体组数增加一倍,也是着丝粒分裂导致的,C正确；若抑制纺锤体的形成,则图甲和图乙中曲线的最高点不会变化,只是曲线的趋势会发生变化,D错误。
10.A
【关键能力】本题考查考生分析实验结果的能力。
【解题思路】由图1可知,实验组细胞数比对照组多,说明WDR26蛋白可以促进HeLa细胞增殖,A正确；分析图1,相同时间内实验组细胞数多于对照组,说明实验组HeLa细胞分裂次数较多,即实验组HeLa细胞周期短,B错误；从图2可以看出图中M点包含的HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是间期,C错误如果在实验组中加入DNA合成抑制剂,则会抑制DNA的合成,N点对应的细胞数量将减少,D错误。
11.C
【关键能力】本题考查考生对减数分裂相关知识的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】分析图示可知,图甲细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,由图乙细胞和图丙细胞的细胞质不均等分裂可知,该动物为雌性,A正确；图乙细胞的细胞质是不均等分裂的,含有同源染色体,处于减数第一次分裂后期,是初级卵母细胞,图丙细胞处于减数第二次分裂后期,其细胞质不均等分裂,是次级卵母细胞,B正确；图甲细胞为第一极体,一般会产生两个基因型相同的第二极体,不是配子,图丙细胞会产生两个基因型不同的细胞,一个为第二极体,一个为卵细胞(配子),C错误；图丙细胞中基因Mm所在的染色体是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,正常情况下这两条子染色体上的基因是相同的,基因M、m出现的原因可能是交叉互换或基因突变,D正确。
12.D
【关键能力】本题考查考生对遗传物质探索的相关实验的理解能力。
【解题思路】S型细菌表面光滑,有多糖类荚膜,A错误；艾弗里发现S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌,而不是DNA的水解产物,B错误；T2噬菌体的蛋白质和DNA均存在C和O,用14C和18O标记T2噬菌体不能将蛋白质和DNA分开来研究,无法达到实验目的,C错误；肺炎双球菌体外转化实验中提取出的DNA,纯度最高时也还有0.02%的蛋白质,而噬菌体侵染细菌实验中的蛋白质和DNA是完全分开的,故噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外感染实验更能说明DNA是遗传物质,D正确。
13.D
【关键能力】本题考查考生对DNA复制相关知识的理解能力。
【解题思路】分析图示可知,酶A为解旋酶,酶B为DA聚合酶,酶B能将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链,A正确；DNA复制的特点是边解旋边复制,其意义在于提高了复制速率,B正确；DNA双链中嘌呤总数等于嘧啶总数,C正确；b链与d链的碱基排列顺序相同,两条链(A+G)/(T+C)的值不确定,D错误
14.D
【关键能力】本题考查考生对遗传规律的理解能力和获取信息能力。
【学科素养】本题联系致死进行考查,引导考生细致审读题干信息,培养了考生的科学思维素养。
【解题思路】由题干信息可知,含A基因的雄配子50%致死故基因型为AaBb的个体产生的花粉基因型及比例为AB:Ab:ab:ab=1:1:2:2,a正确；根据题意可知,“任意显性基因存在均可使植株开红花,其余开白花”,并且“BB纯合致死”,因此开红花植株的基因型有A_Bb、A_bb、aaBb,开白花植株的基因型只有aabb,群体中共有6种与花色相关的基因型,B正确；基因型为AaBb的个体自交利用棋盘法分析如下:
故子代中红花:白花=8:1,C正确；♀甲(Aabb)×♂乙(aaBb)进行杂交,雌性亲本产生的配子及比例为Ab:ab=1:1,雄性亲本产生的配子及比例为aB:ab=1:1,故后代中白花植株所占比例为1/2×1/2=1/4,D错误。
《易错警示》在分析本题C选项时,应注意花粉的比例会出现AB:Ab:ab:ab=1:1:2:2的现象,但雌配子的比例还是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1；在分析本题D选项时,因为基因型为Aabb的个体是母本,因此不存在花粉致死的情况。
15.B
【关键能力】本题考查考生对遗传和变异的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】雌性可育果蝇的染色体组成为XXY,可能是母本减数第一次分裂后期XX同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色体的姐妹染色单体未分离,产生了染色体组成为XX的配子导致的；雄性不育果蝇的染色体组成为XO,可能是母本减数第一次分裂后期XX同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色体的姐妹染色单体未分离,产生了染色体组成为O的配子导致的,A正确。染色体组成为XXY的个体可产生4种类型的配子:X、XY、XX、Y,B错误红眼雌性可育果蝇X染色体上含有B基因,其母本可能是红眼,C正确。白眼雄性不育果蝇X染色体上含有b基因,其父本可能是白眼,D正确。
16.D
【关键能力】本题考查考生对可遗传变异的理解能力和辨析能力。
【解题思路】洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂,不能进行减数分裂,A错误；染色体之间发生的片段互换不都属于染色体结构变异,交叉互换属于基因重组,B错误；正常绿色植物在阴暗的地方发育成黄化苗最可能是环境因素引起的,C错误；人的子代有很多性状与亲代不同,其主要变异来源是基因重组,D正确。
17.A
【关键能力】本题考查考生对病毒增殖的理解能力。
【解题思路】M是RNA复制酶,过程①与过程②都是以RNA为模板形成RNA,碱基互补配对的方式相同,A错误；子代+RNA的产生过程中,首先以+RNA为模板形成-RNA(①过程),假设+RNA上的嘌呤核苷酸有x个,嘧啶核苷酸有y个,则①过程消耗嘧啶核苷酸x个,消耗嘌呤核苷酸y个,形成的－RNA上嘌呤核苷酸有y个,嘧啶核苷酸有x个,然后以-RNA为模板形成+RNA(②过程),②过程消耗嘧啶核苷酸y个,消耗嘌呤核苷酸x个,故整个过程中共消耗嘌呤核苷酸(y+x)个,消耗嘧啶核苷酸(x+y)个,二者相等,B正确；以EV71的+RNA为模板可以合成多种蛋白质,如图中的衣壳蛋白、蛋白酶、m,C正确；由图可知,蛋白酶可参与衣壳蛋白、蛋白酶和M的形成过程,D正确。
18.D
【关键能力】本题考查考生对人类遗传病的理解能力和辨析能力。
【解题思路】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,A正确；21三体综合征属于染色体数目变异引发的疾病,B正确；多基因遗传病易受环境因素的影响,在对其进行研究时需要考虑环境因素的影响,C正确；正常男性的皮肤细胞中,有24种形态不同的染色体,即22种常染色体+X染色体+Y染色体,正常女性则是23种,D错误。
19.C
【关键能力】本题考查考生对种群数量变化及生物进化相关知识的理解能力。
【学科素养】本题引导考生关注进化与适应观,体现了生命观念素养。
【解题思路】蜗牛种群中原来具有抗药性变异个体,在杀虫剂的选择作用下抗药性个体数量增加,并非因为施用杀虫剂而产生抗药性变异,A错误；在杀虫剂的定向选择下,蜗牛种群的基因频率发生了改变,B错误；C点到E点对应的时期为生物防治期,生物防治能有效控制蜗牛的种群数量,E点之后蜗牛种群数量一般不会明显增加,C正确；A点到E点对应的时期,蜗牛种群发生了进化,但是没有产生新物种,D错误。技巧点拨判断新物种形成的依据是出现生殖隔离；判断生物进化的依据是种群基因频率发生改变。
20.C
【关键能力】本题考查考生对遗传系谱图的分析判断能力。
【解题思路】由I3和I4正常,他们的女儿Ⅱ3患病,且Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于同一对染色体上,推知引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因是隐性基因,位于常染色体上,A正确；由I1和I2正常,推知引起他们的儿子Ⅱ2患病的致病基因也是隐性基因,假设该基因为a,引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因为b,若Ⅱ2所患的是伴染色体隐性遗传病,则Ⅱ2的基因型为BBXaY,Ⅱ3的基因型为bbXAXA,Ⅲ1的基因型为BbXAY,其所携带的致病基因一定来自Ⅱ3,B正确；若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,则Ⅲ2的基因型为AaBb,Ⅲ2与基因型相同的人婚配,子女不患病的基因型为A_B_,则子女患先天性聋哑的概率为1-19/16=7/16,C错误；若Ⅱ2与Ⅱ3生育了1个因X染色体长臂缺失而引起的先天性聋哑女孩,则Ⅱ2所患的先天性聋哑是伴染色体隐性遗传病,Ⅱ2的基因型是BBXaY,Ⅱ3的基因型是bbXAXA,两者婚配,理论上生的女孩的基因型为BbXAXa,可推出Ⅱ2与Ⅱ3所生的先天性聋哑女孩的XA基因没有表现出来,该缺失长臂的染色体来自母亲Ⅱ3,D正确。
21.D
【关键能力】本题考查考生对人体生命活动调节的理解能力和应用能力。
【解题思路】因轻微缺氧,体内会发生少量无氧呼吸,产生少量乳酸,进入血浆后经缓冲物质的作用,血浆的pH变化不大,A不符合题意；因为大量出汗,机体内会出现皮肤内毛细血管舒张,血流量增大,散热增加,B不符合题意；垂体释放的促甲状腺激素增加会使甲状腺激素分泌增加,产热增加,C不符合题意；长时间没有进食的情况下,血糖浓度会有所降低,胰岛素分泌会减少,胰高血糖素分泌增加,以维持血糖的稳定,D符合题意。
22.C
【关键能力】本题考查考生对神经调节相关知识的理解能力和获取信息能力。
【解题思路】由图可知,谷氨酸与突触后膜上的NMDA受体结合后,促进Na+内流,因此NMDA受体的作用有两个,一是识别谷氨酸,二是作为离子通道蛋白运输Na+,A正确；谷氨酸与突触后膜上的MDA受体结合后,会促进Na+内流,可知谷氨酸是兴奋性神经递质,图中信息显示谷氨酸可以被突触前膜回收利用,B正确；由题干信息可知,谷氨酸过度释放,持续作用于突触后膜时会引起ALS,此时Na+内流增多,突触后神经元兴奋性增强,C错误；由图可知,Ca+内流可以促进突触小泡与突触前膜接触,释放神经递质,研发某种抑制Ca+内流的药物,可以减少谷氨酸的释放,在一定程度上治疗ALS,D正确
23.B
【关键能力】本题考查考生对动物激素调节的理解能力和辨析能力。
【解题思路】促胰液素是人们发现的第一种动物激素,A正确；某些动物激素直接与靶细胞膜上的受体结合,引发靶细胞的一系列变化,不进入靶细胞,如胰岛素,某些激素可以进入靶细胞发挥作用,如性激素,B错误；动物激素均是经血液运输至作用部位,C正确；甲状腺激素可以促进代谢,增加耗氧量,D正确。
24.D
【关键能力】本题考查考生对体温调节的理解能力和分析判断能力。
【解题思路】寒冷刺激下,下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌,使机体产热量增多,A正确；寒冷刺激人体皮肤冷觉感受器,兴奋会传到大脑皮层产生冷觉,大脑皮层会调节机体产热,B正确；体温调节过程中既有神经调节,也有体液调节,C正确；冬泳时虽然温度较低,但人体的产热量是等于散热量的,D错误。
25.A
【关键能力】本题考查考生对免疫异常的理解能力和辨析能力。
【解题思路】过敏反应和自身免疫病都是机体免疫功能过强造成的,A正确；过敏反应中有抗体产生,存在体液免疫,B错误；艾滋病属于免疫缺陷病,而类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于自身免疫病,C错误；先天性胸腺发育不良的患者,主要影响机体的细胞免疫,D错误。
26.B
【关键能力】本题考查考生对植物激素调节的理解能力和从图示中获取信息的能力。
《读图析图》甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是脱落酸,合成部位是根冠和萎蔫的叶片等。乙是赤霉素,除了能解除休眠外,还能促进生长,原理是通过促进细胞伸长,促进植株增高。NAA为生长素类似物(植物生长调节剂),可推出丙为生长素。
【解题思路】乙(赤霉素)和丙(生长素)均能促进生长,A正确；甲为脱落酸,B错误；生长素的作用具有两重性,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素能进行极性运输,C正确；植物的生长发育过程需要多种激素共同参与调节,D正确。
27.C
【关键能力】本题考查考生对土壤中小动物类群丰富度的研究实验的理解能力和分析能力。
【学科素养】本题通过对教材实验的考查帮助考生梳理实验的原理、步骤、结果等,培养了考生的科学探究素养。
【解题思路】调查土壤中小动物类群的丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查,A正确。土壤中小动物具有趋暗趋湿避高温的特点,用诱虫器进行采集时要将电灯打开,B正确。丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法,二是目测估计法,记名计算法是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大、种群数量有限的群落；目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少,等级的划分和表示方法有:“非常多、多较多、较少、少、很少”等等,C错误。土壤中小动物类群丰富度的研究实验中,最好使用实体镜进行观察,D正确。
28.B
【关键能力】本题考查考生对生态系统结构和功能的理解能力。
【解题思路】食物链越长,在能量流动中损失的能量就越多,所以营养级所处的位置越高,该营养级所具有的总能量就越少,A错误；农民定期对稻田进行除草杀虫,其目的是调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,B正确；若水生小型动物消失,泥鳅的营养级降低,获得的能量增加,数量会增加,C错误；进行稻田管理时,若将除水稻以外的其他生物均杀灭,生态系统的组成较单一,不利于其稳定性,D错误。
29.B
【关键能力】本题考查考生的理解能力和获取信息能力
【解题思路】沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗属于不同的物种,因此它们之间存在生殖隔离,A正确；跳蝻为蝗虫的幼虫,活动范围很小,因此在调查跳蝻的种群密度时,适宜采用样方法,B错误；随着蝗虫种群密度的增加,蝗虫的体色会由散居型的绿色逐渐变为聚居型的黑褐色,蝗虫体色发生变化是基因选择性表达的结果,C正确；黑褐色蝗虫体内能够合成具有挥发性的有毒物质,从而避免天敌的捕食,这种有毒物质属于化学信息,说明信息传递具有调节种间关系的作用,D正确。
30.B
【关键能力】本题考查考生对教材实验的理解能力和分析能力。
【解题思路】用高倍显微镜不能观察到叶绿体的基粒和线粒体的嵴,A错误在性状分离比的模拟实验中,小桶中抓取小球记录后需要放回到小桶中并摇匀才能进行下一次抓取B正确；探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中需要做预实验,其目的是摸索实验条件缩小浓度范围,减少浪费,而不是减小实验误差,C错误；将模拟池塘生态系统的生态瓶放置在阳光散射处有利于延长瓶中动植物的存活时间,D错误。
31.
【答案】
(1)RNA聚合酶(1分)
核孔(1分)
(2)从右向左(1分)
相同(1分)
合成多肽链的模板相同(2分)
(3)促进(1分)
miR-15a基因转录成的miRNA成熟后能够与Bcl－2基因转录出的mRNA的部分序列互补配对,使mRNA不能翻译出多肽链,阻止Bcl-2基因的表达(合理即可,2分)
【关键能力】本题考查考生对基因表达相关知识的理解能力和综合运用能力。
【解题思路】
(1)图中A过程为转录,需要RNA聚合酶,mRNA在细胞核内合成后经由核孔运至细胞质。
(2)分析图示,左侧核糖体上的多肽链长于右侧核糖体上的多肽链,说明核糖体的移动方向是沿着mRNA从右向左；图中两条多肽链(②)合成时的模板相同,故最终合成的两条多肽链的氨基酸序列相同。(3)由图中信息可知,miR-15a基因转录成的miRNA成熟后能够与Bcl－2基因转录出的mRNA的部分序列互补配对,使mRNA不能翻译出多肽链,阻止Bcl-2基因的表达,而Bcl-2蛋白有抑制细胞凋亡的作用,因此miR-15a基因控制合成的miRNA可以促进细胞凋亡
32.
【答案】
(1)不能(1分)
大于35℃时该植物光合作用消耗二氧化碳的速率小于呼吸作用产生二氧化碳的速率,光合速率小于呼吸速率(2分)
大于(1分)
(2)叶绿体基质(分)
增加(2分)
(3)b(1分)
如图(2分)
【关键能力】本题考查考生对光合作用和细胞呼吸相关知识的理解能力和综合运用能力。
【解题思路】
(1)由图可知,当温度大于35℃时,该植物光合作用消耗二氧化碳的速率小于呼吸作用产生二氧化碳的速率,说明光合速率小于呼吸速率,植物不能生长。温度大于35℃后,呼吸作用产生二氧化碳的速率还在增加,说明呼吸速率的最适温度大于35℃,即呼吸作用酶的最适温度大于光合作用酶的最适温度。
(2)光合作用暗反应的场所是叶绿体基质,g代表二氧化碳,当二氧化碳的供应量突然减小时,短时间内C5的消耗量减少,而C5的生成量不变,所以C5含量会增加:
(3)光反应的产物中,不参与暗反应的物质是氧气(b)。当温度为25℃时,光合作用消耗二氧化碳的速率大于呼吸作用产生二氧化碳的速率,说明光合速率大于呼吸速率,净光合速率大于0,叶肉细胞产生的氧气可以供给自身细胞呼吸,也可以释放到叶肉细胞外,供给不进行光合作用的细胞呼吸以及进一步释放到外界环境。
33.
【答案】
(1)直接(1分)
基因多样性(遗传多样性)、物种多样性和生态系统多样性(2分)
(2)物种组成(1分)
共同进化(2分)
(3)一定的自我调节能力(2分)
物理沉降、化学分解、微生物分解(答出两点即可,其他答案合理也给分,2分)
【关键能力】本题考查考生的理解能力和综合运用能力。
【必备知识】解答本题需要掌握生物多样性及其价值、群落、生态系统的稳定性等知识。学科素养】本题联系湿地生态系统进行考查,引导考生关注生物多样性的保护,体现了社会责任素养。
【解题思路】
(1)湿地生态系统可因地制宜建设成公园作为人们休闲的好去处,这是生物多样性直接价值的体现。生物多样性包括基因多样性(遗传多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
(2)物种组成是区别不同群落的重要特征。从生物进化角度来看,群落的垂直结构是共同进化的结果。
(3)在有适量城市污水排入时,湿地生态系统仍可以保持稳定,是因为其具有一定的自我调节能力湿地生态系统可以通过物理沉降、化学分解和微生物分解等方式净化污水。
34.
【答案】
(1)BbXAXa、BbXAY(2分)
1/2(2分)
(2)8:1(2分)
(3)基因突变(1分)
X(1分)
隐性(1分)
XaeXae×XAEY(2分)
【关键能力】本题考查考生对遗传规律的理解能力和应用能力。
【解题思路】
(1)由上述分析知,亲本的基因型为BbXAXa、bbXAY,F1圆眼残翅雌果蝇的基因型为1/2bbXAXa、1/2bbXAXA,纯合子占1/2
(2)仅分析翅形,F1长翅果蝇中BB:Bb=1:2,b的基因频率为1/3,b的基因频率为2/3,F1中所有长翅果蝇自由交配,后代中残翅果蝇占1/3×1/3=1/9,故后代中长翅:残翅=8:1
(3)荧光基因为原来果蝇中没有的,因此该基因出现的根本原因是基因突变。纯合荧光雌果蝇与纯合野生型雄果蝇杂交,子代中能发荧光的占50%,可判断出荧光基因位于X染色体上且为隐性基因。要根据子代是否发荧光即可判断出子代的眼形,根据已给条件,可选择基因型为X、Y的个体进行杂交,后代中有荧光的个体均为棒眼,荧光的个体均为圆眼。
附加题
1.【答案】
(1)通入氧气(2分)
平板划线法(2分)
(2)包埋(2分)
明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素、聚丙烯酰胺(答出一种即可,2分)
固定化酵母菌可以连续使用,大大降低了生产成本,提高了果酒的产量和质量(答出两点即可,2分)
(3)进行冲洗并除去枝梗(2分)
红葡萄皮的色素进入发酵液(3分)
【关键能力】本题考查考生对果酒制作的理解能力和应用能力。
【解题思路】
(1)酵母菌属于兼性厌氧菌,在有氧气的情况下,酵母菌大量繁殖,所以在没有严格灭菌的条件下,通过控制温度和通入氧气的措施,可使酵母菌大量繁殖而成为优势菌种。获取单菌落的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法。(2固定化酵母细胞可以用来生产果酒,固定酵母细胞常用包埋法,该方法常用的载体有明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等。与常规果酒发酵相比,利用固定化的酵母菌进行发酵的优点在于固定化酵母菌可以连续使用,大大降低了生产成本,提高了果酒的产量和质量等
(3)自制葡萄酒时,选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,再除去枝梗。在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
2.【答案】
(1)一段人胰岛素基因的核苷酸序列(2分)
限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶(2分)
大肠杆菌是原核生物,无内质网、高尔基体,无法对合成的胰岛素进行加工(合理即可,2分)
(2)乳腺蛋白基因的启动子(2分)
滋养层(2分)
桑椹胚(或囊胚)(1分)
同期发情(2分)
(3)人胰岛素基因转录出的mRNA(或人胰岛素)(2分)
【关键能力】本题考查考生对基因工程和胚胎工程相关知识的理解能力以及运用该部分知识解决实际问题的能力。
【解题思路】
(1)运用PCR进行基因扩增时,需要先设计引物,引物的设计依据的是一段已知目的基因的核苷酸序列。将人胰岛素基因与载体结合成重组人胰岛素基因表达载体,此过程需要的酶是切割目的基因与载体的限制性核酸内切酶(限制酶),还有连接切割后的目的基因与载体的DNA连接酶。因为大肠杆菌是原核生物,无内质网、高尔基体,无法对合成的胰岛素进行加工,所以利用大肠杆菌得到的胰岛素需要进一步加工和修饰才能获得生物活性。
(2)转人胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素,在转入牛受精卵的基因表达载体中,人胰岛素基因的前端必须含有乳腺蛋白基因的启动子。在囊胚期取滋养层细胞进行性别鉴定。将转基因受精卵培养到桑椹胚或囊胚期即可进行胚胎移植,移植前要对受体进行同期发情处理,目的是让受体与供体具有相同的生理状态,能接受并使移植的胚胎成活。
(3)若在分子水平上判断获得的转基因牛中人胰岛素基因是否表达,即需要检测人胰岛素基因是否转录出了mRNA,或者检测该基因是否翻译出了胰岛素。
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精品试卷·第
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2021年全国高考前全方位强化集训
生物卷(第九套)
命题报告
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间90分钟。
选择题
一、选择题:本题包括30小题,每小题2分,共60分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.下列关于生物膜的叙述错误的是
(
)
A.生物膜系统主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成
B.功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多
C.脂质是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂和胆固醇
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
2.细胞内各组分之间分工合作,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行,胰腺腺泡细胞分泌胰蛋白酶(一种分泌蛋白)的过程如图所示。下列叙述错误的是
(
)
A.将含H标记的氨基酸注入该细胞,则放射性出现的部位依次为①③②⑥
B.胰蛋白酶的合成过程中不需要⑤提供能量
C.胰蛋白酶的合成和分泌过程受⑦中相关基因的调控
D.③能够以“出芽”的形式形成囊泡,以便运输胰蛋白酶
3.如图表示洋葱表皮细胞在A、B两种溶液中细胞的失水情况,据图分析正确的是
(
)
A.洋葱表皮细胞在A溶液中进行处理时,细胞液浓度逐渐减小
B.A、B两种溶液中,水分子的移动方向不同
C.B溶液可以是KNO3溶液,K会经主动运输进入洋葱表皮细胞
D.适当延长处理时间,在A、B溶液中的洋葱表皮细胞均会死亡
4.ATP是一种不稳定的高能化合物,是生物体内最直接的能量来源。下列叙述错误的是
(
)
A.③过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成
B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
C.A的水解过程会伴随细胞内吸能反应的发生
D.从太阳光能转化为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过图中①②③④过程
5.如图为pH对蔗糖酶和胰蛋白酶活性的影响曲线图。相关叙述错误的是
(
)
A.酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示
B.蔗糖酶和胰蛋白酶的最适pH不相同
C.pH为6时蔗糖酶和胰蛋白酶的结构均发生了变化
D.pH由10调至8时胰蛋白酶活性增大
6.如图为某研究小组在其他外界条件适宜的情况下探究光照强度对两种植物(植物1、植物2)CO2吸收量的影响,
该过程中呼吸强度不变。下列叙述正确的是
(
)
A.图示表明,在光照强度较弱时,植物1更易生存
B.适当升高或降低环境温度均会导致C点向左下方移动
C.图中D点两曲线相交说明两种植物光合作用固定的CO2量相同
D.C点后限制植物1光合作用的外因仅有温度、CO2浓度
7.某兴趣小组进行酵母菌无氧呼吸的探究实验,装置如图1。图2为酵母菌细胞内可发生的呼吸过程示意图,其中序号①～④代表反应过程,I～Ⅵ表示化学物质,其中Ⅳ为O2相关分析错误的是
(
)
A.在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸,其目的是灭菌并排出溶液中的氧气
B.图1中所发生的过程即图2中的①和④,气泡中物质对应Ⅱ
C.剧烈运动时,人体肌细胞中会进行无氧呼吸,不会产生Ⅲ
D.利用溴麝香草酚蓝水溶液不能鉴定出酵母菌进行的是有氧呼吸还是无氧呼吸
8.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
(
)
A.细胞凋亡受基因控制,有利于多细胞生物个体的生长发育
B.细胞衰老过程中细胞核体积增大,细胞体积变小,细胞相对表面积变小
C.细胞分化是一种持久性的变化,在胚胎时期分化程度最大
D.细胞的癌变、衰老都是多个基因突变的结果
9.图甲和图乙分别表示某二倍体动物的体细胞在正常分裂过程中,每条染色体上的DNA含量和一个细胞中的染
色体组数的变化情况。下列叙述错误的是
(
)
A.图甲和图乙均表示有丝分裂过程
B.图甲和图乙各时期细胞中均存在同源染色体
C.图甲中CD段的变化原因与图乙中GH段相同
D.若抑制纺锤体的形成,则图甲和图乙中曲线的最高点均会上移
10.WDr26蛋白在真核生物中广泛存在,该蛋白与调控细胞增殖的某信号途径密切相关。为研究WDR26蛋白对
细胞增殖的影响,某团队以HeLa细胞为材料进行研究,实验组为WDR26蛋白过量表达的HeLa细胞,对照组
为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞,结果如图所示。下列叙述正确的是
(
)
A.由图1可知,WDR26蛋白能促进HeLa细胞增殖
B.WDR26蛋白可以使HeLa细胞周期变长
C.图2中M点包含的HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是分裂期
D.在实验组中加入DNA合成抑制剂,图2中点对应的细胞数量将增多
11.如图为某二倍体动物体内发生的细胞分裂示意图。下列叙述错误的是
(
)
A.该高等动物为雌性,图甲细胞处于减数第二次分裂后期
B.图乙细胞为初级卵母细胞,图丙细胞为次级卵母细胞
C.图甲细胞会产生两个基因型相同的配子,图丙细胞会产生两个基因型不同的配子
D.图丙细胞中基因M、m出现的原因可能是交叉互换或基因突变
12.下列关于DNA是遗传物质的探索历程的叙述,正确的是
(
)
A.格里菲思的实验中,注射没有多糖类荚膜的S型细菌会使小鼠死亡
B.艾弗里发现S型细菌的DNA水解产物能使R型细菌转化为S型细菌
C.可以用14C和18O标记T2噬菌体进行噬菌体侵染细菌实验
D.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外感染实验更能说明DNA是遗传物质
13.如图表示DNA复制过程。A、B表示两种酶,下列叙述错误的是
(
)
A.酶B能将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链
B.DNA复制的特点是边解旋边复制,可以提高复制速率
C.DNA双链中嘌呤总数等于嘧啶总数
D.b链与d链是互补关系,两条链(A+G)/(T+C)的值为1
14.某二倍体雌雄同株异花传粉植物,其花色受独立遗传的两对等位基因(A、a和B、b)控制,任意显性基因存在均可使植株开红花,其余开白花。含A基因的花粉50%致死,BB纯合致死。下列叙述错误的是
(
)
A.基因型为AaBb的个体产生的花粉基因型及比例为ABAb:aB:ab=1:1:2:2
B.自然界该植物群体中共有6种与花色相关的基因型
C.基因型为AaBb的个体自交,后代性状分离比为8:1
D.♀甲(Aabb)×♂乙(aaBb),后代中白花植株所占比例为1/3
15.果蝇是二倍体(2n=8),分别控制红眼和白眼的基因B、b位于X染色体上,如图表示两种性染色体异常果蝇的
体细胞染色体组成图。下列关于两种异常果蝇的叙述错误的是
(
)
A.雌性可育和雄性不育果蝇的产生原因均可能是母本减数分裂异常
B.染色体组成为XXY的个体可产生3种类型的配子
C.红眼雌性可育果蝇的母本可能是红眼
D.白眼雄性不育果蝇的父本可能是白眼
16.下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
(
)
A.洋葱根尖细胞发生基因重组的时期是减数第一次分裂时期
B.染色体之间发生的片段互换都属于染色体结构变异
C.正常绿色植物在阴暗的地方发育成黄化苗的原因最可能是基因突变
D.人的子代有很多性状与亲代不同,其主要变异来源是基因重组
17.肠道病毒71型(EV71)常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎等。研究发现EV71为单股正链RNA(+RNA)病
毒,下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图下列叙述错误的是
(
)
A.M是RNA复制酶,其催化①、②过程的碱基互补配对方式有差异
B.子代+RNA的产生过程中,消耗的嘌呤核苷酸数等于消耗的嘧啶核苷酸数
C.以EV71的+RNA为模板可以合成多种蛋白质
D.图中蛋白酶可参与衣壳蛋白、蛋白酶和M的形成过程
18.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是
(
)
A.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病
B.21三体综合征属于染色体数目变异引发的疾病
C.在研究某些遗传病时需要考虑环境因素的影响
D.正常男性和正常女性的皮肤细胞中含有的染色体种类数相同
19.农田蜗牛危害严重,农民起初通过喷洒杀虫剂控制虫害,但会出现反弹,于是通过放养青蛙来控制蜗牛数量,如图是蜗牛种群数量变化的曲线。下列叙述正确的是
(
)
A.图中B点蜗牛种群数量不为零是由于杀虫剂使某些害虫产生了抗药性变异
B.施加杀虫剂能改变蜗牛种群的基因频率,但该作用不具有方向性
C.C点到E点对应的时期为生物防治期,E点之后蜗牛种群数量一般不会明显增加
D.A点到E点对应的时期,蜗牛种群发生了进化产生了新物种
20.先天性聋哑有常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传和伴X染色体隐性遗传三种遗传方式。如图为某科研小
组对先天性聋哑进行调查后绘制的遗传系谱图,已知Ⅱ2的致病基因位于一对染色体上,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因
位于另一对染色体上,这两对基因均可单独致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3和Ⅱ6不含Ⅱ2的致病基因。不
考虑基因突变,下列叙述错误的是
(
)
A.引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因是位于常染色体上的隐性基因
B.若Ⅱ2所患的是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ1所携带的致病基因一定来自Ⅱ3
C.若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,Ⅲ2与某相同基因型的人婚配,则子女患先天性聋哑的概率为9/16
D.若Ⅱ2与Ⅱ3生育了1个因X染色体长臂缺失而引起的先天性聋哑女孩,则该缺失长臂的X染色体来自母亲
21.为了节省防护服,抗击新冠肺炎的医务人员连续工作多个小时不吃不喝已成常态,因长时间戴口罩出现轻微缺氧,防护服里的衣服被汗水湿透。该情况下人体内会发生的生理调节是
(
)
A.产生大量乳酸,血浆的pH明显降低
B.皮肤毛细血管收缩,血流量减少
C.垂体释放促甲状腺激素增加,产热减少
D.胰高血糖素分泌增加,维持血糖稳定
22.谷氨酸是一种神经递质,但当其过度释放,持续作用于突触后膜时却是一种神经毒素,能引起神经元的严重损伤,导致肌萎缩侧索硬化症(ALS),俗称“渐冻人”。如图是ALS患者病变部位的有关生理过程,NMDA受体位于突触后膜,下列叙述错误的是
(
)
A.NMA受体的作用有两个:识别谷氨酸、运输Na+
B.谷氨酸是兴奋性神经递质,突触间隙的部分神经递质可以被突触前膜回收利用
C.ALS是Na+内流减少,突触后神经元兴奋性减弱引起的
D.研发某种抑制Ca+内流的药物,可在一定程度上治疗ALS
23.下列关于动物激素调节的叙述,错误的是
(
)
A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素
B.动物激素都能在靶细胞内发挥作用
C.动物激素均是经血液运输至作用部位
D.甲状腺激素分泌增多的动物,其耗氧量会增加
24.游泳具有健身效果,人进行冬泳时,皮肤的毛细血管随运动一缩一张,在刺骨的冷水里游泳,血液加速流动,冷
热交替,能很好地改善血管弹性,所以冬泳又被称为“血管体操”。下列叙述错误的是
(
)
A.寒冷刺激下,下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌
B.冬泳者刚下水时,大脑皮层会产生冷觉,进而调节机体产热
C.进行冬泳时,机体既存在神经调节,也存在体液调节
D.冬泳时温度较低,正常人体的产热量大于散热量以维持体温恒定
25.免疫功能过强或者过弱都会引起机体功能紊乱,下列对免疫系统功能的叙述正确的是
(
)
A.过敏反应和自身免疫病都是由机体免疫功能过强造成的
B.过敏反应中发生的是特异性免疫中的细胞免疫
C.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于免疫缺陷病
D.先天性胸腺发育不良的患者,主要影响机体的体液免疫
26.如图表示部分植物激素和植物生长调节剂对植物生命活动的调节过程,甲、乙、丙代表不同植物激素,“?”表示促进,“”表示抑制,下列叙述错误的是
(
)
A.由图可知,赤霉素与生长素具有相同的作用
B.甲为乙烯,在促进种子休眠过程中与生长素为拮抗关系
C.丙的作用具有两重性,且丙能够进行极性运输
D.植物的生长发育过程需要多种激素共同参与调节
27.某科研小组欲调查山羊践踏后的草地土壤中小动物的丰富度,下列叙述错误的是
(
)
A.采用取样器取样法对土壤中小动物进行采集、调查
B.小组成员用诱虫器采集土壤中小动物时要将电灯打开
C.采用记名计算法对土壤中小动物按等级进行统计,如“非常多”
D.实验过程中最好使用实体镜进行观察
28.如图表示某稻田中的食物网,下列叙述正确的是
(
)
A.青蛙和泥鳅所处的营养级最高,该营养级所具有的总能量最多
B.农民定期对稻田进行除草杀虫,可以使能量更多地流向人类
C.若水生小型动物消失,泥鳅的数量会大量减少
D.进行稻田管理时,应将除水稻以外的其他生物均杀灭
29.2020年一场历史上罕见的蝗虫灾害席卷东非和亚欧大陆。沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗是三种主要的蝗灾害
虫,它们属于不同的物种。蝗虫的幼虫没有翅,只能在小范围内跳跃,叫做跳蝻。随着蝗虫种群密度的增加,蝗
虫的体色会由散居型的绿色逐渐变为聚居型的黑褐色,黑褐色蝗虫体内能够合成具有挥发性的有毒物质,从而
避免天敌的捕食。下列叙述错误的是
(
)
A.沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗之间存在生殖隔离
B.调查沙漠蝗虫的幼虫跳蝻的种群密度时适宜采用标志重捕法
C.蝗虫体色发生变化的根本原因是基因的选择性表达
D.蝗虫合成的有毒物质属于化学信息,能够调节生物种间关系
30.下列关于实验的叙述,正确的是
(
)
A.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验中,可观察到叶绿体的基粒和线粒体的嵴
B.在性状分离比的模拟实验中,从小桶中抓取小球记录后需要放回到小桶中并摇匀才能进行下一次抓取
C.在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,正式实验前可先做预实验,以减小实验误差
D.将模拟池塘生态系统的生态瓶放置在阳光直射处,有利于延长瓶中动植物的存活时间
非选择题
二、非选择题:本题包括4小题,共40分。
31.(9分)
miRNA是真核细胞内一类具有调控功能的非编码RNA,Bcl-2基因是一种抗凋亡基因,其编码的蛋白质有抑制细胞凋亡的作用,miR-15a基因控制合成的
miRNA可以参与调控Bcl-2基因的表达,如图所示。回答下
列问题:
(1)图中A过程所需的酶为________,①在细胞核中合成后,经________由细胞核运到细胞质。
(2)图中核糖体的移动方向是________________,图中两个核糖体最终合成的肽链的氨基酸序列________(填“相同”“不同”或“不完全相同”),原因是________________________________________________。
(3)miR-15a基因控制合成的
miRNA可以________(填“促进”或“抑制”)细胞凋亡,其机理是_______________
________________________________________________。
32.(10分)研究人员选用某植物来探究温度对植物光合作用强度和呼吸作用强度的影响根据实验结果绘制成图
甲所示曲线。图乙为该植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a～g为物
质,①～⑥为反应过程),据图回答下列问题:
(1)由图可知,当温度大于35℃时该植物________(填“能”或“不能”)生长,原因是_______________________
________________。呼吸作用酶的最适温度________(填“大于”“小于”或“等于”)光合作用酶的最适温度。
(2)温度主要影响光合作用的暗反应阶段,该反应场所是________________,当g的供应量突然降低,短时间内叶绿体中C3含量变化是________________________________。
(3)光反应的产物中,不参与暗反应的物质是________(填图中字母),当温度为25℃时,请在下框中画出叶肉细胞中该物质的移动方向。
33.(10分)湿地被称为“地球之肾”,具有多种生态学功能:保护生物多样性,改善水质,调节小气候,以及提供食
物及工业原料,提供旅游资源等。请回答下列问题:
(1)湿地生态系统可因地制宜建设成休闲公园,这体现了生物多样性的________价值,生物多样性包括________
________________________________________________________________。
(2)湿地生态系统含有多种多样的群落,________________________________是区别不同群落的重要特征。湿地也具有明显的垂直分层结构,从生物进化的角度看,群落的垂直结构是________________________的结果。
(3)在有适量城市污水排入时,湿地生态系统仍可以保持稳定,是因为其具有________________________,可以通
过____________________________________________________________________________(答出两点)净化污水。
34.(11分)果蝇的相对性状明显、繁殖速度快生育力强,常作为遗传学的实验材料。某科研小组用一对表现型都
为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,F1表现型及比例如下表所示:
已知控制眼形和翅形的基因分别为A、a和B、b,回答下列问题:
(1)亲本的基因型为________________。F圆眼残翅雌果蝇中纯合子占________________。
(2)让F1中所有长翅果蝇自由交配,后代果蝇中长翅与残翅的比例是________
(3)对果蝇进行人工饲养后,研究者发现在果蝇中出现了荧光基因,该基因出现的根本原因是________________。
将培养出来的纯合荧光雌果蝇与纯合野生型雄果蝇杂交,子代中能发荧光的占50%,可判断出荧光基因位于________染色体上且为________(填“显性”或“隐性”)基因。假设控制荧光的相关基因为E、e,现有各种纯合的果蝇,若根据子代是否发荧光即可判断出子代的眼形,则满足条件的亲本基因型组合是____________________。
附加题:请考生选择一个题目作答,分值不计入总分。
1.[生物选修1:生物技术实践](15分)
目前市场上果酒越来越受人们的青睐。请回答下列与果酒制作有关的问题:
(1)葡萄酒制作过程中,在没有严格灭菌的条件下,通过控制温度和________的措施,使酵母菌大量繁殖而成为优势菌种。纯化菌种时,为了得到单菌落常采用的接种方法有两种,即稀释涂布平板法和________。
(2)固定化酵母细胞可以用来生产果酒,固定酵母细胞常用________法,该方法常用的载体有________________(答出一种)。与常规果酒发酵相比,利用固定化的酵母菌进行发酵的优点是_____________
________________________________________________________(答出两点)。
(3)可以利用超市买来的新鲜红葡萄自制果酒,在榨汁前对葡萄进行的操作是________________________,在发酵过程中,随着酒精度数的提高,发酵液逐渐呈现深红色,原因是________________________________________。
2.[生物一选修3:现代生物科技专题](15分)
糖尿病是影响人类健康的重大疾病,利用基因工程结合细胞工程、胚胎工程生产人胰岛素为糖尿病患者带来了
福音,请回答下列问题:
(1)首先对人胰岛素基因进行扩增,利用PCR进行扩增时,引物设计的依据是________________________________。
将人胰岛素基因与载体结合成重组人胰岛素基因表达载体,此过程需要的酶是_____________________________。
大肠杆菌是生产胰岛素常用的工程菌,但利用大肠杆菌得到的胰岛素需要进一步加工和修饰才能获得生物活性,原因是________________________________________________________。
(2)转人胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素。在转入牛受精卵的基因表达载体中,人胰岛素基因的
前端必须含有________________。还需对胚胎的性别进行鉴定:在囊胚期取________________细胞进行性别鉴定。将培养到________时期的胚胎进行移植,移植前需要对受体进行________________处理,使胚胎能正常着床,最终获得表达人胰岛素的转基因牛。
(3)若在分子水平上判断获得的转基因牛中人胰岛素基因是否表达,可通过检测________________(填物质)进行确定。
详解详析
1.C
【关键能力】本题考查考生对生物膜相关知识的理解能力。
【解题思路】生物膜系统由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成,主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成,A正确；蛋白质是生命活动的主要承担者,功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多,B正确；脂质是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂,但不一定含胆固醇,如某些植物细胞膜不含胆固醇,C错误；生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能,D正确。
2.B
【关键能力】本题考查考生对分泌蛋白合成和分泌过程的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】在胰蛋白酶(分泌蛋白)的合成和分泌过程中,放射性依次出现的位置是核糖体(①)、内质网(③)高尔基体(②)高尔基体分泌的囊泡(⑥),最终经胞吐释放到细胞外(④),A正确；胰蛋白酶的合成过程需要能量,能量由线粒体(⑤)提供,B错误胰蛋白酶的合成与分泌过程,受细胞核(⑦)内相关基因的调控,C正确；内质网(③)能以“出芽”的形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质(胰蛋白酶)离开③到达高尔基体,对蛋白质(胰蛋白酶)做进一步加工修饰,D正确。
3.C
【关键能力】本题考查考生对细胞吸水和失水相关知识的理解能力和分析判断能力。
【解题思路】洋葱表皮细胞在A溶液中进行处理时,细胞失水量逐渐增加,细胞液浓度逐渐增大,A错误；A、B两种溶液中,水分子均既能从溶液运输到细胞内,也能从细胞内运输到外界溶液,B错误；B溶液可以是KNO3溶液,洋葱表皮细胞在该溶液中,前期会失水,后期因K+和NO3-经主动运输进入细胞,细胞液浓度增加,细胞吸水,C正确；适当延长处理时间,在A溶液中的洋葱表皮细胞会因失水过多而死亡,在B溶液中的洋葱表皮细胞不死亡,D错误。
《高分必备》用KNO3溶液做实验时,植物细胞发生质壁分离后自动复原的原因:K+和NO3-都是植物生长发育过程中需要的营养物质,这些物质可通过主动运输方式进入细胞。
4.A
【关键能力】本题考查考生对ATP相关知识的理解能力和应用能力。
《读图析图》图中①过程主要表示植物光反应中ATP的合成过程；②过程主要为暗反应中无机物转化为有机物的过程；③过程为呼吸作用中有机物的分解过程,此过程释放的能量部分储存在ATP中；④过程为ATP的分解过程,此过程释放的能量可以供生命活动利用。
【解题思路】③过程的完成不一定伴随H2O和CO2的生成,如人肌细胞的无氧呼吸,A错误；光合作用过程中ATP中的能量来自光能,呼吸作用过程中ATP中的能量来自化学能,ATP水解释放的能量,既可以转化成光能,也可以转化成化学能,B正确吸能反应需要能量,ATP水解会释放能量,故ATP的水解过程会伴随细胞内吸能反应的发生,C正确；从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过光合作用将光能转化成ATP中活跃的化学能,再经过暗反应转化为有机物中稳定的化学能,经细胞呼吸再将有机物中的化学能转化成ATP中活跃的化学能,ATP水解供给各项生命活动的需要,即需要依次经过图中①②③④过程,D正确。
5.D
【关键能力】本题考查考生对pH对酶活性影响的理解能力。
【解题思路】酶作用的强弱可用酶的活性来表示,酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示,A正确；由题图可知蔗糖酶和胰蛋白酶的最适pH不同,B正确；与最适pH相比,pH为6时,蔗糖酶和胰蛋白酶的活性均降低,二者的结构均发生了变化,C正确；胰蛋白酶在pH为10时空间结构已经被破坏(不可逆性)再将pH调至8,活性也不会增大,D错误。
6.B
【关键能力】本题考查考生对影响光合作用因素的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】由图可知,在光照强度较弱时,植物2更易生存,A错误；由题意可知,实验时温度适宜,如果升高或降低环境温度,植物光合作用强度将减弱,C点会向左下方移动,B正确；光合作用固定CO2的量表示总光合作用强度,图中曲线表示植物吸收CO2的量,表示净光合作用强度,D点两曲线相交说明两种植物的净光合作用强度相同,而两种植物的呼吸强度不同,故D点两种植物光合作用固定的CO2量不同,C错误；该实验中其他外界条件适宜,C点后光合作用不再增加,限制因素最可能是内因,如色素和酶的含量等,D错误。
7.C
【关键能力】本题考查考生对细胞呼吸的理解能力以及实验分析能力。
《读图析图》图1中酵母菌处于无氧的环境中,进行的是无氧呼吸；图2中①表示细胞呼吸的第一阶段,②、③分别表示有氧呼吸的第二、三阶段,④表示无氧呼吸的第二阶段,物质为丙酮酸,物质Ⅱ为CO2,物质Ⅲ为[H],物质Ⅳ为O2,物质V为H2O,物质Ⅵ为酒精。
【解题思路】在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸以灭菌,并排出溶液中的氧气,A正确；图1金属垫圈下为无氧环境,发生的是图2的①、④过程,气泡中物质对应Ⅱ,B正确；剧烈运动时,人体肌细胞内会进行无氧呼吸,但主要还是有氧呼吸,有氧呼吸的第一、二阶段均会产生物质Ⅲ([H]),无氧呼吸第一阶段也会产生物质Ⅲ,C错误；CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,但是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,故利用溴麝香草酚蓝水溶液不能鉴定出酵母菌进行的是有氧呼吸还是无氧呼吸,D正确。
8.A
【关键能力】本题考查考生对细胞生命历程的理解能力和辨析能力。
【解题思路】细胞凋亡受基因控制,有利于多细胞生物个体的生长发育,A正确；细胞衰老过程中,细胞核体积增大,细胞体积变小,细胞相对表面积增大,B错误；细胞分化是一种持久性的变化,细胞的分化程度在胚胎时期较小甚至不分化,C错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果,细胞衰老不是基因突变的结果,D错误。
9.D
【关键能力】本题考查考生对有丝分裂相关知识的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】题干信息显示,图甲和图乙均表示体细胞的相关变化,结合图形可知,两图均表示有丝分裂过程,A正确；有丝分裂各时期细胞中均存在同源染色体,B正确；图甲中CD段每条染色体上的DNA含量由2变为1,是着丝粒分裂导致的,图乙中GH段一个细胞中的染色体组数增加一倍,也是着丝粒分裂导致的,C正确；若抑制纺锤体的形成,则图甲和图乙中曲线的最高点不会变化,只是曲线的趋势会发生变化,D错误。
10.A
【关键能力】本题考查考生分析实验结果的能力。
【解题思路】由图1可知,实验组细胞数比对照组多,说明WDR26蛋白可以促进HeLa细胞增殖,A正确；分析图1,相同时间内实验组细胞数多于对照组,说明实验组HeLa细胞分裂次数较多,即实验组HeLa细胞周期短,B错误；从图2可以看出图中M点包含的HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是间期,C错误如果在实验组中加入DNA合成抑制剂,则会抑制DNA的合成,N点对应的细胞数量将减少,D错误。
11.C
【关键能力】本题考查考生对减数分裂相关知识的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】分析图示可知,图甲细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,由图乙细胞和图丙细胞的细胞质不均等分裂可知,该动物为雌性,A正确；图乙细胞的细胞质是不均等分裂的,含有同源染色体,处于减数第一次分裂后期,是初级卵母细胞,图丙细胞处于减数第二次分裂后期,其细胞质不均等分裂,是次级卵母细胞,B正确；图甲细胞为第一极体,一般会产生两个基因型相同的第二极体,不是配子,图丙细胞会产生两个基因型不同的细胞,一个为第二极体,一个为卵细胞(配子),C错误；图丙细胞中基因Mm所在的染色体是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,正常情况下这两条子染色体上的基因是相同的,基因M、m出现的原因可能是交叉互换或基因突变,D正确。
12.D
【关键能力】本题考查考生对遗传物质探索的相关实验的理解能力。
【解题思路】S型细菌表面光滑,有多糖类荚膜,A错误；艾弗里发现S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌,而不是DNA的水解产物,B错误；T2噬菌体的蛋白质和DNA均存在C和O,用14C和18O标记T2噬菌体不能将蛋白质和DNA分开来研究,无法达到实验目的,C错误；肺炎双球菌体外转化实验中提取出的DNA,纯度最高时也还有0.02%的蛋白质,而噬菌体侵染细菌实验中的蛋白质和DNA是完全分开的,故噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外感染实验更能说明DNA是遗传物质,D正确。
13.D
【关键能力】本题考查考生对DNA复制相关知识的理解能力。
【解题思路】分析图示可知,酶A为解旋酶,酶B为DA聚合酶,酶B能将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链,A正确；DNA复制的特点是边解旋边复制,其意义在于提高了复制速率,B正确；DNA双链中嘌呤总数等于嘧啶总数,C正确；b链与d链的碱基排列顺序相同,两条链(A+G)/(T+C)的值不确定,D错误
14.D
【关键能力】本题考查考生对遗传规律的理解能力和获取信息能力。
【学科素养】本题联系致死进行考查,引导考生细致审读题干信息,培养了考生的科学思维素养。
【解题思路】由题干信息可知,含A基因的雄配子50%致死故基因型为AaBb的个体产生的花粉基因型及比例为AB:Ab:ab:ab=1:1:2:2,a正确；根据题意可知,“任意显性基因存在均可使植株开红花,其余开白花”,并且“BB纯合致死”,因此开红花植株的基因型有A_Bb、A_bb、aaBb,开白花植株的基因型只有aabb,群体中共有6种与花色相关的基因型,B正确；基因型为AaBb的个体自交利用棋盘法分析如下:
故子代中红花:白花=8:1,C正确；♀甲(Aabb)×♂乙(aaBb)进行杂交,雌性亲本产生的配子及比例为Ab:ab=1:1,雄性亲本产生的配子及比例为aB:ab=1:1,故后代中白花植株所占比例为1/2×1/2=1/4,D错误。
《易错警示》在分析本题C选项时,应注意花粉的比例会出现AB:Ab:ab:ab=1:1:2:2的现象,但雌配子的比例还是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1；在分析本题D选项时,因为基因型为Aabb的个体是母本,因此不存在花粉致死的情况。
15.B
【关键能力】本题考查考生对遗传和变异的理解能力和识图析图能力。
【解题思路】雌性可育果蝇的染色体组成为XXY,可能是母本减数第一次分裂后期XX同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色体的姐妹染色单体未分离,产生了染色体组成为XX的配子导致的；雄性不育果蝇的染色体组成为XO,可能是母本减数第一次分裂后期XX同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色体的姐妹染色单体未分离,产生了染色体组成为O的配子导致的,A正确。染色体组成为XXY的个体可产生4种类型的配子:X、XY、XX、Y,B错误红眼雌性可育果蝇X染色体上含有B基因,其母本可能是红眼,C正确。白眼雄性不育果蝇X染色体上含有b基因,其父本可能是白眼,D正确。
16.D
【关键能力】本题考查考生对可遗传变异的理解能力和辨析能力。
【解题思路】洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂,不能进行减数分裂,A错误；染色体之间发生的片段互换不都属于染色体结构变异,交叉互换属于基因重组,B错误；正常绿色植物在阴暗的地方发育成黄化苗最可能是环境因素引起的,C错误；人的子代有很多性状与亲代不同,其主要变异来源是基因重组,D正确。
17.A
【关键能力】本题考查考生对病毒增殖的理解能力。
【解题思路】M是RNA复制酶,过程①与过程②都是以RNA为模板形成RNA,碱基互补配对的方式相同,A错误；子代+RNA的产生过程中,首先以+RNA为模板形成-RNA(①过程),假设+RNA上的嘌呤核苷酸有x个,嘧啶核苷酸有y个,则①过程消耗嘧啶核苷酸x个,消耗嘌呤核苷酸y个,形成的－RNA上嘌呤核苷酸有y个,嘧啶核苷酸有x个,然后以-RNA为模板形成+RNA(②过程),②过程消耗嘧啶核苷酸y个,消耗嘌呤核苷酸x个,故整个过程中共消耗嘌呤核苷酸(y+x)个,消耗嘧啶核苷酸(x+y)个,二者相等,B正确；以EV71的+RNA为模板可以合成多种蛋白质,如图中的衣壳蛋白、蛋白酶、m,C正确；由图可知,蛋白酶可参与衣壳蛋白、蛋白酶和M的形成过程,D正确。
18.D
【关键能力】本题考查考生对人类遗传病的理解能力和辨析能力。
【解题思路】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,A正确；21三体综合征属于染色体数目变异引发的疾病,B正确；多基因遗传病易受环境因素的影响,在对其进行研究时需要考虑环境因素的影响,C正确；正常男性的皮肤细胞中,有24种形态不同的染色体,即22种常染色体+X染色体+Y染色体,正常女性则是23种,D错误。
19.C
【关键能力】本题考查考生对种群数量变化及生物进化相关知识的理解能力。
【学科素养】本题引导考生关注进化与适应观,体现了生命观念素养。
【解题思路】蜗牛种群中原来具有抗药性变异个体,在杀虫剂的选择作用下抗药性个体数量增加,并非因为施用杀虫剂而产生抗药性变异,A错误；在杀虫剂的定向选择下,蜗牛种群的基因频率发生了改变,B错误；C点到E点对应的时期为生物防治期,生物防治能有效控制蜗牛的种群数量,E点之后蜗牛种群数量一般不会明显增加,C正确；A点到E点对应的时期,蜗牛种群发生了进化,但是没有产生新物种,D错误。技巧点拨判断新物种形成的依据是出现生殖隔离；判断生物进化的依据是种群基因频率发生改变。
20.C
【关键能力】本题考查考生对遗传系谱图的分析判断能力。
【解题思路】由I3和I4正常,他们的女儿Ⅱ3患病,且Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于同一对染色体上,推知引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因是隐性基因,位于常染色体上,A正确；由I1和I2正常,推知引起他们的儿子Ⅱ2患病的致病基因也是隐性基因,假设该基因为a,引起Ⅱ3和Ⅱ6患病的致病基因为b,若Ⅱ2所患的是伴染色体隐性遗传病,则Ⅱ2的基因型为BBXaY,Ⅱ3的基因型为bbXAXA,Ⅲ1的基因型为BbXAY,其所携带的致病基因一定来自Ⅱ3,B正确；若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,则Ⅲ2的基因型为AaBb,Ⅲ2与基因型相同的人婚配,子女不患病的基因型为A_B_,则子女患先天性聋哑的概率为1-19/16=7/16,C错误；若Ⅱ2与Ⅱ3生育了1个因X染色体长臂缺失而引起的先天性聋哑女孩,则Ⅱ2所患的先天性聋哑是伴染色体隐性遗传病,Ⅱ2的基因型是BBXaY,Ⅱ3的基因型是bbXAXA,两者婚配,理论上生的女孩的基因型为BbXAXa,可推出Ⅱ2与Ⅱ3所生的先天性聋哑女孩的XA基因没有表现出来,该缺失长臂的染色体来自母亲Ⅱ3,D正确。
21.D
【关键能力】本题考查考生对人体生命活动调节的理解能力和应用能力。
【解题思路】因轻微缺氧,体内会发生少量无氧呼吸,产生少量乳酸,进入血浆后经缓冲物质的作用,血浆的pH变化不大,A不符合题意；因为大量出汗,机体内会出现皮肤内毛细血管舒张,血流量增大,散热增加,B不符合题意；垂体释放的促甲状腺激素增加会使甲状腺激素分泌增加,产热增加,C不符合题意；长时间没有进食的情况下,血糖浓度会有所降低,胰岛素分泌会减少,胰高血糖素分泌增加,以维持血糖的稳定,D符合题意。
22.C
【关键能力】本题考查考生对神经调节相关知识的理解能力和获取信息能力。
【解题思路】由图可知,谷氨酸与突触后膜上的NMDA受体结合后,促进Na+内流,因此NMDA受体的作用有两个,一是识别谷氨酸,二是作为离子通道蛋白运输Na+,A正确；谷氨酸与突触后膜上的MDA受体结合后,会促进Na+内流,可知谷氨酸是兴奋性神经递质,图中信息显示谷氨酸可以被突触前膜回收利用,B正确；由题干信息可知,谷氨酸过度释放,持续作用于突触后膜时会引起ALS,此时Na+内流增多,突触后神经元兴奋性增强,C错误；由图可知,Ca+内流可以促进突触小泡与突触前膜接触,释放神经递质,研发某种抑制Ca+内流的药物,可以减少谷氨酸的释放,在一定程度上治疗ALS,D正确
23.B
【关键能力】本题考查考生对动物激素调节的理解能力和辨析能力。
【解题思路】促胰液素是人们发现的第一种动物激素,A正确；某些动物激素直接与靶细胞膜上的受体结合,引发靶细胞的一系列变化,不进入靶细胞,如胰岛素,某些激素可以进入靶细胞发挥作用,如性激素,B错误；动物激素均是经血液运输至作用部位,C正确；甲状腺激素可以促进代谢,增加耗氧量,D正确。
24.D
【关键能力】本题考查考生对体温调节的理解能力和分析判断能力。
【解题思路】寒冷刺激下,下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌,使机体产热量增多,A正确；寒冷刺激人体皮肤冷觉感受器,兴奋会传到大脑皮层产生冷觉,大脑皮层会调节机体产热,B正确；体温调节过程中既有神经调节,也有体液调节,C正确；冬泳时虽然温度较低,但人体的产热量是等于散热量的,D错误。
25.A
【关键能力】本题考查考生对免疫异常的理解能力和辨析能力。
【解题思路】过敏反应和自身免疫病都是机体免疫功能过强造成的,A正确；过敏反应中有抗体产生,存在体液免疫,B错误；艾滋病属于免疫缺陷病,而类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于自身免疫病,C错误；先天性胸腺发育不良的患者,主要影响机体的细胞免疫,D错误。
26.B
【关键能力】本题考查考生对植物激素调节的理解能力和从图示中获取信息的能力。
《读图析图》甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是脱落酸,合成部位是根冠和萎蔫的叶片等。乙是赤霉素,除了能解除休眠外,还能促进生长,原理是通过促进细胞伸长,促进植株增高。NAA为生长素类似物(植物生长调节剂),可推出丙为生长素。
【解题思路】乙(赤霉素)和丙(生长素)均能促进生长,A正确；甲为脱落酸,B错误；生长素的作用具有两重性,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素能进行极性运输,C正确；植物的生长发育过程需要多种激素共同参与调节,D正确。
27.C
【关键能力】本题考查考生对土壤中小动物类群丰富度的研究实验的理解能力和分析能力。
【学科素养】本题通过对教材实验的考查帮助考生梳理实验的原理、步骤、结果等,培养了考生的科学探究素养。
【解题思路】调查土壤中小动物类群的丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查,A正确。土壤中小动物具有趋暗趋湿避高温的特点,用诱虫器进行采集时要将电灯打开,B正确。丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法,二是目测估计法,记名计算法是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大、种群数量有限的群落；目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少,等级的划分和表示方法有:“非常多、多较多、较少、少、很少”等等,C错误。土壤中小动物类群丰富度的研究实验中,最好使用实体镜进行观察,D正确。
28.B
【关键能力】本题考查考生对生态系统结构和功能的理解能力。
【解题思路】食物链越长,在能量流动中损失的能量就越多,所以营养级所处的位置越高,该营养级所具有的总能量就越少,A错误；农民定期对稻田进行除草杀虫,其目的是调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,B正确；若水生小型动物消失,泥鳅的营养级降低,获得的能量增加,数量会增加,C错误；进行稻田管理时,若将除水稻以外的其他生物均杀灭,生态系统的组成较单一,不利于其稳定性,D错误。
29.B
【关键能力】本题考查考生的理解能力和获取信息能力
【解题思路】沙漠蝗、东亚飞蝗和中华稻蝗属于不同的物种,因此它们之间存在生殖隔离,A正确；跳蝻为蝗虫的幼虫,活动范围很小,因此在调查跳蝻的种群密度时,适宜采用样方法,B错误；随着蝗虫种群密度的增加,蝗虫的体色会由散居型的绿色逐渐变为聚居型的黑褐色,蝗虫体色发生变化是基因选择性表达的结果,C正确；黑褐色蝗虫体内能够合成具有挥发性的有毒物质,从而避免天敌的捕食,这种有毒物质属于化学信息,说明信息传递具有调节种间关系的作用,D正确。
30.B
【关键能力】本题考查考生对教材实验的理解能力和分析能力。
【解题思路】用高倍显微镜不能观察到叶绿体的基粒和线粒体的嵴,A错误在性状分离比的模拟实验中,小桶中抓取小球记录后需要放回到小桶中并摇匀才能进行下一次抓取B正确；探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中需要做预实验,其目的是摸索实验条件缩小浓度范围,减少浪费,而不是减小实验误差,C错误；将模拟池塘生态系统的生态瓶放置在阳光散射处有利于延长瓶中动植物的存活时间,D错误。
31.
【答案】
(1)RNA聚合酶(1分)
核孔(1分)
(2)从右向左(1分)
相同(1分)
合成多肽链的模板相同(2分)
(3)促进(1分)
miR-15a基因转录成的miRNA成熟后能够与Bcl－2基因转录出的mRNA的部分序列互补配对,使mRNA不能翻译出多肽链,阻止Bcl-2基因的表达(合理即可,2分)
【关键能力】本题考查考生对基因表达相关知识的理解能力和综合运用能力。
【解题思路】
(1)图中A过程为转录,需要RNA聚合酶,mRNA在细胞核内合成后经由核孔运至细胞质。
(2)分析图示,左侧核糖体上的多肽链长于右侧核糖体上的多肽链,说明核糖体的移动方向是沿着mRNA从右向左；图中两条多肽链(②)合成时的模板相同,故最终合成的两条多肽链的氨基酸序列相同。(3)由图中信息可知,miR-15a基因转录成的miRNA成熟后能够与Bcl－2基因转录出的mRNA的部分序列互补配对,使mRNA不能翻译出多肽链,阻止Bcl-2基因的表达,而Bcl-2蛋白有抑制细胞凋亡的作用,因此miR-15a基因控制合成的miRNA可以促进细胞凋亡
32.
【答案】
(1)不能(1分)
大于35℃时该植物光合作用消耗二氧化碳的速率小于呼吸作用产生二氧化碳的速率,光合速率小于呼吸速率(2分)
大于(1分)
(2)叶绿体基质(分)
增加(2分)
(3)b(1分)
如图(2分)
【关键能力】本题考查考生对光合作用和细胞呼吸相关知识的理解能力和综合运用能力。
【解题思路】
(1)由图可知,当温度大于35℃时,该植物光合作用消耗二氧化碳的速率小于呼吸作用产生二氧化碳的速率,说明光合速率小于呼吸速率,植物不能生长。温度大于35℃后,呼吸作用产生二氧化碳的速率还在增加,说明呼吸速率的最适温度大于35℃,即呼吸作用酶的最适温度大于光合作用酶的最适温度。
(2)光合作用暗反应的场所是叶绿体基质,g代表二氧化碳,当二氧化碳的供应量突然减小时,短时间内C5的消耗量减少,而C5的生成量不变,所以C5含量会增加:
(3)光反应的产物中,不参与暗反应的物质是氧气(b)。当温度为25℃时,光合作用消耗二氧化碳的速率大于呼吸作用产生二氧化碳的速率,说明光合速率大于呼吸速率,净光合速率大于0,叶肉细胞产生的氧气可以供给自身细胞呼吸,也可以释放到叶肉细胞外,供给不进行光合作用的细胞呼吸以及进一步释放到外界环境。
33.
【答案】
(1)直接(1分)
基因多样性(遗传多样性)、物种多样性和生态系统多样性(2分)
(2)物种组成(1分)
共同进化(2分)
(3)一定的自我调节能力(2分)
物理沉降、化学分解、微生物分解(答出两点即可,其他答案合理也给分,2分)
【关键能力】本题考查考生的理解能力和综合运用能力。
【必备知识】解答本题需要掌握生物多样性及其价值、群落、生态系统的稳定性等知识。学科素养】本题联系湿地生态系统进行考查,引导考生关注生物多样性的保护,体现了社会责任素养。
【解题思路】
(1)湿地生态系统可因地制宜建设成公园作为人们休闲的好去处,这是生物多样性直接价值的体现。生物多样性包括基因多样性(遗传多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
(2)物种组成是区别不同群落的重要特征。从生物进化角度来看,群落的垂直结构是共同进化的结果。
(3)在有适量城市污水排入时,湿地生态系统仍可以保持稳定,是因为其具有一定的自我调节能力湿地生态系统可以通过物理沉降、化学分解和微生物分解等方式净化污水。
34.
【答案】
(1)BbXAXa、BbXAY(2分)
1/2(2分)
(2)8:1(2分)
(3)基因突变(1分)
X(1分)
隐性(1分)
XaeXae×XAEY(2分)
【关键能力】本题考查考生对遗传规律的理解能力和应用能力。
【解题思路】
(1)由上述分析知,亲本的基因型为BbXAXa、bbXAY,F1圆眼残翅雌果蝇的基因型为1/2bbXAXa、1/2bbXAXA,纯合子占1/2
(2)仅分析翅形,F1长翅果蝇中BB:Bb=1:2,b的基因频率为1/3,b的基因频率为2/3,F1中所有长翅果蝇自由交配,后代中残翅果蝇占1/3×1/3=1/9,故后代中长翅:残翅=8:1
(3)荧光基因为原来果蝇中没有的,因此该基因出现的根本原因是基因突变。纯合荧光雌果蝇与纯合野生型雄果蝇杂交,子代中能发荧光的占50%,可判断出荧光基因位于X染色体上且为隐性基因。要根据子代是否发荧光即可判断出子代的眼形,根据已给条件,可选择基因型为X、Y的个体进行杂交,后代中有荧光的个体均为棒眼,荧光的个体均为圆眼。
附加题
1.【答案】
(1)通入氧气(2分)
平板划线法(2分)
(2)包埋(2分)
明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素、聚丙烯酰胺(答出一种即可,2分)
固定化酵母菌可以连续使用,大大降低了生产成本,提高了果酒的产量和质量(答出两点即可,2分)
(3)进行冲洗并除去枝梗(2分)
红葡萄皮的色素进入发酵液(3分)
【关键能力】本题考查考生对果酒制作的理解能力和应用能力。
【解题思路】
(1)酵母菌属于兼性厌氧菌,在有氧气的情况下,酵母菌大量繁殖,所以在没有严格灭菌的条件下,通过控制温度和通入氧气的措施,可使酵母菌大量繁殖而成为优势菌种。获取单菌落的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法。(2固定化酵母细胞可以用来生产果酒,固定酵母细胞常用包埋法,该方法常用的载体有明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等。与常规果酒发酵相比,利用固定化的酵母菌进行发酵的优点在于固定化酵母菌可以连续使用,大大降低了生产成本,提高了果酒的产量和质量等
(3)自制葡萄酒时,选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,再除去枝梗。在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
2.【答案】
(1)一段人胰岛素基因的核苷酸序列(2分)
限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶(2分)
大肠杆菌是原核生物,无内质网、高尔基体,无法对合成的胰岛素进行加工(合理即可,2分)
(2)乳腺蛋白基因的启动子(2分)
滋养层(2分)
桑椹胚(或囊胚)(1分)
同期发情(2分)
(3)人胰岛素基因转录出的mRNA(或人胰岛素)(2分)
【关键能力】本题考查考生对基因工程和胚胎工程相关知识的理解能力以及运用该部分知识解决实际问题的能力。
【解题思路】
(1)运用PCR进行基因扩增时,需要先设计引物,引物的设计依据的是一段已知目的基因的核苷酸序列。将人胰岛素基因与载体结合成重组人胰岛素基因表达载体,此过程需要的酶是切割目的基因与载体的限制性核酸内切酶(限制酶),还有连接切割后的目的基因与载体的DNA连接酶。因为大肠杆菌是原核生物,无内质网、高尔基体,无法对合成的胰岛素进行加工,所以利用大肠杆菌得到的胰岛素需要进一步加工和修饰才能获得生物活性。
(2)转人胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素,在转入牛受精卵的基因表达载体中,人胰岛素基因的前端必须含有乳腺蛋白基因的启动子。在囊胚期取滋养层细胞进行性别鉴定。将转基因受精卵培养到桑椹胚或囊胚期即可进行胚胎移植,移植前要对受体进行同期发情处理,目的是让受体与供体具有相同的生理状态,能接受并使移植的胚胎成活。
(3)若在分子水平上判断获得的转基因牛中人胰岛素基因是否表达,即需要检测人胰岛素基因是否转录出了mRNA,或者检测该基因是否翻译出了胰岛素。
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精品试卷·第
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