外研版八年级英语上册Module 12 unit1 What should we do before help arrives？教案

M12U1
Stay
away
from
windows
and
heavy
furniture
教学设计
学习内容
（教学环节）
学习目标
问题解决（核心问题、教学情境、学习方式、教学方式）
I.
观看地震视频，进行头脑风暴，学习重点词汇，预测课文大意。
（pre-reading)
观看视频，激发学生关于地震的背景知识，正确朗读生词及短语:
Calm、brave、hide
under
the
table，为本课的学习做知识和情感的双重铺垫。
核心问题：理解earthquake、hide、calm等生词的基本含义，了解地震发生的自救知识。
教学情境：通过课件，图片创设情境。
情景：1.
学生观看教师播放的地震视频之后，就视频内容回答问题，并进行头脑风暴。
1.
What
happens
in
the
video?
2.
What
happens
during
an
earthquake?
3.
How
do
people
feel
during
an
earthquake?
Buildings
fall
down
(
earthquake
)People
get
feel
hurt
or
die
scared
ground
shakes
情景：2.
在头脑风暴的基础上，展示地震的图片
Buildings
fall
down、people
get
hurt
or
die并引出本课的生词
calm,
brave：
People
should
be
calm
and
brave
during
an
earthquake.
情景：3.
展示人员在地震中自我保护的图片，学生在语境中理解重点短语。
hide
under
the
table、get
out
of
the
building、don't
use
the
lift
情景：4.
通过标题，图片预测课文大意。
【学习方式】：借助视频、图片进行探究式学习。
【教学方式】：通过问题启发，探究。
II.
获取文本信息，构建文本语义结构图。
（while-reading)
I.
通过快速阅读，捕捉信息。
核心问题：验证猜测，归纳文章的主旨大意和每部分的含义。
教学情境：通过鱼骨图搭建框架。
情景：1.
教师介绍鱼骨阅读方式，指导学生快速
阅读找出文章的中心思想，即找出最大的鱼骨main
idea，并归纳文章两大部分的段落大意。
Main
idea:
Some
advice
about
what
to
do
during
an
earthquake.
Part
1.
Some
advice
about
what
to
do
inside.
Part
2.
Some
advice
about
what
to
do
outside.
II.
通过细读找出文本主要信息，完成文本语义结构图。
核心问题：获取文本信息，通过回答问题将鱼侧骨补充完整。
教学情境：问题引导。
情景：1.教师指导学生细读找出小鱼骨-supporting
ideas,学生阅读文章第一部分和第二部分，学生细读，并通过课件中展示的关键词，在小组讨论之后得出每一条建议的细节信息，完成鱼骨图。
情景：2.
教师针对难点进行讲解。
例如：
Why
can't
people
jump
out
of
the
high
building?
Because
they
may
get
hurt
or
eve
die.
Why
should
people
stay
away
from
windows
and
heavy
furniture?
Because
these
things
may
be
broken
and
hurt
people.
【学习方式】：快速阅读和细读相结合，小组讨论。
【教学方式】：阅读指导，组织讨论，总结。
III.
根据文本内容，展示地震中各种做法的图片，判断正误。
核心问题：根据文本内容，将所学知识应用到实践中。
教学情境：展示地震中各种做法的图片，学生判断是否正确。
如：Is
it
right
to
hide
under
the
table?
学生回答：Yes.
并现场演示这个动作，进行体验式教学。
III.
借助语义图进行文章复述，转述。
（while-reading）
能借助语义结构图根据所给情景复述转述课文。
核心问题：借助图片，复述地震中一些建议。
教学情境：教师给出具体情境：
Your
school
is
going
to
have
an
earthquake
drill(防震演习).You
are
working
as
a
commentator
(宣传员）and
your
job
is
to
tell
the
students
what
to
do
when
an
earthquake
happens.
Think
about
it
and
try
to
tell
them.
学生根据情境和图片，进行展示。
【学习方式】：小组合作，汇报表演。
【教学方式】：创设情境，总结评价。
IV.
制作海报，展示在其他灾难或者事故中的正确做法。
（After-reading）
学生了解在灾难中的正确做法，实现自我保护。
核心问题：制造海报，归纳在灾难中的正确做法。
教学情境：
1.
展示各种灾难图片：
Fire,
flood,
traffic
accident,
trample
accident
2.
提出问题：What
should
people
do
when
such
an
accident
happens?
3.
小组合作讨论并制作海报。
4.
展示（do
a
presentation）
介绍完毕，学生之间相互评价，教师总结。
【学习方式】：小组合作探究。
【教学方式】：创设情境引发思考。
V.
总结
(After-reading)
学生了解本课所表达的深层含义。
核心问题：学生了解本文的深层次内涵。
教师提问：What
can
you
learn
from
this
passage?
Answer:
We
should
pay
attention
to
safety
and
cherish
our
lives.
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