学年度上学期学生学业发展水平测试
语文·B卷
考生注意
卷共150分,考试时间150分钟
各题答案填写在答题卡
本试卷主要考
人教版
现代文
述类文本阅读(本题
题,9分)
阅读
题
春节,又称之为农历年,是我国民
隆重的传统
年
寄托着人们对未来
美好期眆
美好生活的
在传统的
文亻
年节
年
重要
成部分,它将意识形态
化以物质形态的表现方式展现在
究分析年
以
统年
融入文
当
统
文亻
续以及创新有着重要的作用。年节文化文创
,使得大众对年节文化产
生浓厚的记忆共呜和情感共呜,重新唤
对中国传统年节文
时也让文
新时
计产物成为维
年节文
关系的重要媒介,增
年
感,成为世界文化的重要组成部分
从全球的角度来分析,文
业的发展目前还处于起步阶段,据世界文化产
文化创意产业具有知识含
费低、污染少等特
国
意
产业的发
激发全民族的文
增强民族文化的软实
意产业需要
突
方文化”和
创新”,培育文化创意
从现实的角度来看,中国是
但
文
国的文化创意产业还只单单处于概念
角度看,我国文
业的未来发展应着眼于人力资源的开发和政策环境的放
严
常会狐
错
于摆件、挂饰
多
关注美观
有注重产品的实用价
午多产品往
附会,将
素生搬硬套
去
产品把相关、不相关的设计元素全部叠加在
做一些和设计无关的举
毫无美感
有些文创设计一味地
推测,使得文创产品违
设计的初衷
创产品动不动就采用金银色、龙凤形
贵的感觉
本身的淳朴特质
对传
深入了解
我们在文创产品设计中更充分地运用其内涵设计相应
作形式,将设计理念
消费者,从而传递中国传统文化内涵。广大优秀文
在
车过程中都有以下
统一。文创产品传递给大众的不仅是外在的表现形式
所赋予
精神,文创产品的住
能决
产品的外部形态和外部性能,产
部
务
统
基本的属性,是我们
产品时应考虑的第一因素
文·B卷第1页(共8页
审美是通过产品的外在表现获得的视觉感受,能唤起人们对生活的品质和
追
基
生得到满
就对美学的要求越来越
对设计师设计水平的要求就
只有将美学感受和功
起
族性与时代性统一。我们在年节文化文创产品设计时应该坚持民族文化方向,赋予产
新
让它以一种全新的姿
统节日年在传统文化中有着举
重的地
中最不可忽视的文化底
起
情感共鸣
并加以新的设讠
成“现代年
自李利娜《锦绣·浅析年节文化符号在文创产
用
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分
A.年
将意识形
年节文化以物质形态的表现方式展现在大众
文
就靠它来传承
年节文化文创产品应该成为维
年节文化之间关系的媒介,增强人们对
C.文化创意产业消费低、污染少的特点决定了它的发展速度是缓
全球的文创产
业发展仍属
着眼于人力资源的开发和政策环境的放宽,我国文化创意产业就会改变目前
面,实现强国梦
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
开篇在论述年节文化之前先从农历
地位写起
明义引出话题
从全球和现实两大角度切入,深入剖析了当
我国文化创意产业发展需要因
的国内文创产品易犯错误和广大优秀文创设计的表现对比鲜明,使得论证严
末段再次指出在
计中恰当
符号的文化价值,观点明确,极富感
根据原文内容,下列说法不正确的一项是
有研究分析了年节文化,才能在传统年节文化融入文创产品设计当中创新我国
统年节文化
我国文化
特点,可以根据我国的实际情况对其进行创新,促进文化创意
良性发展
年节文化创
需要注重产品的实用价值,文创元素要能自然融合,要能凸显文化的
淳朴特质
D.我们的文创产品要做到民族性和时代性的统一,即以坚持民族文化为前提,赋予产品新
的形
(二)实用类文本阅读(本题
题,12分
成
材
习近平近日作出重要批示,要求厉行节约、反对浪费。习近平是在新华社一份《网民呼吁過
舌尖
费”》的材料
出,从文章反映的情况看,餐饮
现象触
广大干部群众对餐饮浪费等
费行为特
赀行为反映
文·B卷第2页(共8页抚州市2020~2021学年
学生学业发展水平测试
语文·B卷参考答案
文化就靠它来传承”以偏概全,“年
传承年节文化的重
没有明确
意产业发展速度缓慢的原因。D项,“只要……就……”表述绝对化
分析错误,深人剖析的应是“我国文化创意产业发展的意义
B(弄错对象,“创新
解原意,“勤俭节约优秀传统的缺失
接原因)
调要加强法制建设之外,还强调了形成绿色生活方式的重要性
①加强法制建设和管理监督,坚决制止浪费行为。②加大宣传力度,弘扬勤
统,倡导绿
做起,从身边做起,培养勤仁
部要带头落实相
度,做
(每点2分,答对三点给满分,意思对即可
B(分析不当,作者写被污染的沁河和“张牙舞爪”的烟雾,意在表现环境污
壮士断腕比喻做事要
,不可迟疑、姑息。②文中指复兴区果断摒弃以前为了发展经济而破
环境的思想和行为。③表
者对国家重视环保、贯彻新发展理念的赞许和欣喜之情。(每点2分,意思
嫩
动宛若一曲凝滞的轻
尤美,句式整齐。②巧用叠词和拟
嗡嗡嗡、咝咝咝、嘤嘤嘤”芦
叶田田,野鸭姗姗,蜻蜓翩翩”,韵
使用排比、比喻、拟人等多种修辞手法。如“似
象;“芦
野鸭姗姗,蜻蜓翩
势。(每
C(原文标点:美哉!嵇康之为是
当晋、魏之际
主商
秋,秋
摇落肃杀,其岁
(崩不
侯之死”称为薨
郑锋的劝说
钱财买粮献
柔弱,没有坚守本心和原
着接受诏
拟几千言进献,皇上十分赞赏他。(得分
意
优
敢将实情奏报。(得
恐
各1分,大意2分)
参考译文
皋字仲闻,姿态容貌敦厚持重,有做重要臣子的才华。从
封为贤良
事迹,(他)恸哭
马草拟几千言进献,
赞赏他。服丧
相准备让
兵部侍郎,十分称
奏任用郑锋为仓曹参军,郑锋
说韩皋尽数收取府中杂钱
买入三十万担粮食献给皇帝,韩皋很高兴,上奏推荐
年,发生严重旱灾,百姓请求减免田祖赋税,韩皋府库
分
忧害怕,不敢将实情奏报。恰逢有
朝廷,百姓拦路诉讼,皇上得知此事,将韩皋贬为
不久,改任为杭州刺史,召入授
奉新贵。”从弟
件事告诉王叔文
愤
城
蕲沔观察
叔文(革新
皋
使,转任镇海,入朝
忠武军节度
以简明节俭治理,所到之处很有政绩
尚书之职兼太子少傅。庄宪太后
皋充任大明宫留守。穆宗因为(他)是以前的老师而
卷·参考答案第1页(共3页
射,不久正式任命。又晋封为
都留
上,时年七十九岁,追赠为太子太保,谥
皋长相与他的父亲相像,父亲死后,他不再照镜子。天生知晓
说:“长大后不愿意听音
家中事多预先知道。”听弹
魏交替之际吧
为秋声,秋天
朝乘着金运,而商调又为金石之声,这就是(我)知道魏朝将灭而晋
而代之的原因。缓慢弹奏商调的丝
弦
周乐音相
臣子夺取君位的
知司马氏将要篡位
蒙
诗的意思是远望中原地区,仿佛笼
罩在悲愁的
诗中的陆游是一个爱国官员和诗人,他一生宦游,去过许多地方,晚年辞官隐居在家乡鉴湖;(3分)他一
充满
(2)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善
传承:传授和继承。传递:由一方交给另一方,或辗转递送。“生命”用“传承”较好。庞大:(形体、组织或
数量)很大。宏大
用于形容生物数量过大,用“庞大”较好。哪怕:表示姑且承认某种事
微乎其微:形
语境中强调“不值得一提”,用“微不足道”较好
8.C(上文内容中先说“看似强大的猛
却并没有带来多大的伤害”,再说“看似弱小的虹
竟然危害无
穷”,所以此处对应的应该是C项
D(A
是“整个生态系统的物种循环和能量流
虫”有影
是相反关系。B项
改成“对
影响”。C项,不合逻辑,不是
态系统的物种循环和能量流动”对于“昆
相反关系;搭配不当,“对
响”不搭配,应改成“对
ω.①人体褪黑素的分泌量会逐渐减少②是体内褪黑素分泌较少引起③应先调整饮食起居(每
对
在醒目位置摆放宣传标语,号召部机关广
部职工积极参与“光盘行动
水利部推动节约型机关
分,在醒目位置摆放宣传标语”1分
部机关广
积极参与光盘行动””1分,句子简洁流畅、字数合格1分
作提
材料解读
习”为核心话题,从三个角度阐述观点。第
才料闸述学习的态度
困难时
有所成时洋洋自得
材料强调了“从师”的重要
某种程度上也是谈学习的方法。每个人的生命、精力都是有限的,跟着老师学,可以少走很多弯路。第
材料讲学习的方法和打
鉴与吸收
弋的发展,增长
就应该广泛吸收外
来知识,但我们要理
吸收、借鉴
任务一:主题
题“你有什
和感悟?”围绕“学会学习”的主题
感悟,阐述如
如何培养
度
质。如果没有明确阐述
学会学习,如何培养学习的态度
质,不能评为一类
任务二:结合材料
有所体现,有概述或分析
作情境,是在年级组织的
流会上分享自己的经历和感悟
卷·参考答案第2页(共3页
