(共26张PPT)
第一单元·第4课
猜字谜
第一课时
猜一猜
一口咬断牛尾巴。(猜一字)
告
激趣导入
今天让我们一起走进字谜大世界。
激趣导入
字谜
字谜是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、
音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。如，根据字形编写的字谜：你一半，我一半——俄。根据字义编写的字谜：客满—侈。根据字形和字义编写的字谜：一心依赖实为惰——懒。根据字音和字形编写的字谜：恰似游鹅叫一声——乙。根据字音和字义编写的字谜：抽刀断流溅声起——渐。字谜是中国文化中极具特色的内容，是中华民族浩瀚文化长河中的一朵浪花。
知识链接
请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。
自读提示
初读感知
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
初读感知
xiāng
yù
互相
相等
相遇
遇到
注
“目”前方树“木”
识字巧方法
木偶走路
识字巧方法
遇
相
字词学习
我会认
xǐ
huān
喜欢
喜爱
喜欢
欢乐
古字中间一颗豆
识字巧方法
“又”“欠”一个它不嫌，反而高兴乐得欢。
识字巧方法
欢
喜
字词学习
我会认
pà
yán
害怕
怕人
语言
言语
心(忄)惊
脸发白
识字巧方法
一点一横长
二口在下方
识字巧方法
言
怕
字词学习
我会认
hù
lìng
互相
互助
令人
命令
两横中间两个折正看、倒看都一样
识字巧方法
“今”下一点(丶)
识字巧方法
令
互
字词学习
我会认
chún
jìng
纯净
单纯
纯净
净化
“屯”前纺丝(纟)线
识字巧方法
争字加水
(冫)就干净
识字巧方法
净
纯
字词学习
我会认
字词学习
多音字学习
字词学习
多音字学习
字词学习
多音字学习
书写指导：宝盖头的宽度要适中。“子”字要藏在宝盖头里，一横要和宝盖头同宽。
字
zì
字谜
组词：字谜
文字
造句：小力会猜好多字谜。
音序：Z
部首：宀
结构:
上下
字词学习
我会写
书写指导：关注三个“横”的长短、间距，最后一横要写平，让整个字保持平衡。
左
zuǒ
左右
组词：左边
左右
造句：我的左边是小明同学。
音序：Z
部首：工
结构:
半包围
字词学习
我会写
书写指导：横要写得长，“口”要写得扁一点。
右
yòu
左右
组词：右手
右边
造句：我的右手受伤了。
音序：Y
部首：口
结构:
半包围
字词学习
我会写
书写指导：绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。
红
hóng
红的
组词：红色
红叶
造句：树上结满了红色的苹果。
音序：H
部首：纟
结构:
左右
字词学习
我会写
书写指导：两个部件要写得瘦长些，比例要匀称。
时
shí
及时
组词：及时雨
时下
造句：干旱的大地终于迎来了一场及时雨。
音序：S
部首：日
结构:
左右
字词学习
我会写
书写指导：注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。
动
dòng
感动
组词：感动
激动
造句：老奶奶的行为太让人感动了。
音序：D
部首：力
结构:
左右
字词学习
我会写
书写指导：横要长，横折钩起笔和收笔都在竖中线上，撇在竖中线上起笔。
万
wàn
万里无云
组词：万里无云
一万
造句：晴朗的天空万里无云。
音序：W
部首：一
结构:
独体
字词学习
我会写
【相遇】遇见、遇到。
【及时雨】指在农作物需要雨水时下的雨。
【互相】表示彼此同样对待的关系。例句：同学之间要互相帮助。
【尊重】尊敬；敬重。例句：我们应该互相尊重。
【令人】使人。例句：屠呦呦获得诺贝尔奖的消息，令人兴奋不已。
【感动】思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
【纯净】不含杂质；单纯洁净。例句：纯净的水看起来是透明的。
【透明】（物体）能透过光线的。
字词学习
词语解释
有感情地朗读课文，读准字音，注意字的结构和组成。
指导朗读
初读课文后，你感受到了什么？
明确：初读课文后，我感受到了猜字谜的方法、汉字的魅力。
课堂小结
作业布置
1.正确、流利地朗读课文；
2.生字抄写三遍，会组词。
再见(共20张PPT)
第一单元·第4课
猜字谜
第二课时
让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
复习导入
复习导入
相
遇
喜
欢
怕
言
互
令
动
万
纯
净
(一)
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
左右结构
谜底：
秋
精读探究
(二)
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动。
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
“忄”
“讠”
“日”
“氵”
晴
请
情
清
青
精读探究
答案：王
猜一猜
一个字。
地上有，天上无；
去字有，来字无；
墙上有，房上无。
我们也来编个字谜
谜底：土
主题延伸
猜字谜
谜底：
甲
田下若生根，
翻身得自由。
主题延伸
谜底：
高
一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。
猜字谜
主题延伸
谜底：
也
你没有他有，天没有地有。
猜字谜
主题延伸
谜底：
奶
要一半，扔一半。
猜字谜
主题延伸
结构图示
结构图示
课堂总结
课文主旨
本课是猜字谜小韵文，读起来朗朗上口。两则字谜揭示了汉字的特点和构字规律，让我们在猜谜语的同时，了解了古人造字的智慧，感受到猜字谜的乐趣和汉语的魅力。
课堂总结
本课小结
我们通过诵读《猜字谜》，学会了猜字谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于思考的习惯。
鲜
猜字谜
一物生来味道好，半边有鳞半边角。
半边河里把水游，半边山上来吃草。
谜底：(
)
拓展延伸
《字谜猜猜猜》系列丛书不仅将字谜整合分类，快速提升我们的猜谜能力，还通过“猜谜妙招”“猜谜练习”等栏目，帮助我们掌握猜谜决窍，成为字谜小达人哦。有趣的字谜小故事不仅能帮助我们扩大知识面，更让我们的阅读充满乐趣。
同学们是不是对猜字谜很感兴趣呢？猜字谜有没有方法和窍门呢？有关猜字谜还有哪些有趣的故事呢？
拓展延伸
推荐理由：
1.紧扣语文新课程标准，适合小学低年级学生的特点。
2.内容丰富有趣，有“十大妙招”“字谜库”等栏目。
3.帮助我们提升阅读能力和写作能力。
读物推荐：《字谜500则》
拓展延伸
作业布置
1.背诵课文；
2.和大人一起编四个字谜；
3.完成本课对应的课时训练。
再见
