(共29张PPT)
统编版
三年级下册
克雷洛夫(1769—1844)，俄罗斯及世界著名的寓言家、作家，与伊索、拉封丹齐名。他的寓言大体上可以分为以下几类：讽刺和揭露沙皇专制统治、反映被压迫者的无权和受剥削、反映日常生活现象。代表作有《狮子和蚊子》《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
应验
妇人
尊敬
xún
zūn
tāo
yá
fù
lù
zūn
yàn
去掉了拼音你会读吗？
忙碌
生涯
滔滔
遵循
应验
妇人
尊敬
滔
涯
妇
碌
遵
循
尊
验
多音字运用
注意加点字的读音！
应
yīng
yìng
（应当）
（答应）
划
huà
huá
（划分）
（划船）
读一读：
1.这件事你做起来应该得心应手。
2.我计划这个周末去东湖公园划船。
.
.
.
.
运用：古时候有个人在山上砍柴时不慎坠落悬崖，自此结束了他的打柴生涯。
涯
yá
崖
字义：水边。引申为边际，极限。
组词：（天涯）（生涯）（学海无涯）
字义：高地或山石陡立的侧面。
组词：（陡崖）（悬崖）（悬崖勒马）
试着把词语和意思连起来！
遵照。
【蜿蜒】
【滔滔】
【生涯】
【遵循】
【源源不断】
(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
指从事某种活动或职业的生活。
形容大水滚滚。
连续不断的样子。
（预言、预感）和后来发生的事实相符。
【
应验】
【忙忙碌碌】
【一无所为】
【无忧无虑】
【奔流不息】
形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。
没有作为。
水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
没有一点儿忧愁和顾虑。
我爱阅读
小组合作学习：
1.小组内分小节朗读课文。
2.池子与河流的观点你喜欢哪一个？
读一读1-8小节，思考：池子和河流对生活的态度各是怎样的？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
以问句开头，设置悬念，引起读者的好奇心。
这个反问句加强了语气，写出了池子内心的不解和疑惑。
“总是”说明河流忙碌的状态是经常的。
“滚滚滔滔”一词形象写出了河流奔腾不息、飞速向前的样子。
滚滚滔滔
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
“总是”“一会儿……一会儿……”说明河流一刻不停地忙碌着。
“数也数不完”说明河流上通行的船只很多，河流的工作量很大。
这句话借池子之口说出河流忙碌的工作状态。
“你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
“这样的生涯”指河流总是滚滚滔滔，背负着各种船只的生活。
由河流的忙碌生活过渡到写池子的生活。这一小节中一连使用两个感叹句，语气强烈，强调了池子无法接受河流的生活方式。
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
“蜿蜒”“贯穿全国”说明了河流很长。
这句话从侧面写出河流受到人们的重视和尊重。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
将池子躺在柔软的泥土里比作贵妇人躺在鸭绒垫上，生动形象地写出池子生活的安逸、闲散，体现了她贪图安逸、自我满足的心理。
“不用”“用不着”“至多”说明池子懒惰无为，这与河流的忙碌勤奋，形成了鲜明的对比。
这句话写池子过着安逸清闲，无所事事，舒舒服服的生活。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
这句话用反问语气强调没有什么能够代替清闲的生活，说明池子很满意这样的生活，体现出她的不思进取、安于现状。
从这句话可以看出池子满足于安逸的现状，不愿多想多做。
“在睡梦中推究哲理”指的是空想一些生活的道理。
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
河流面对池子的不解、轻蔑和嘲笑，开始进行强有力的反击，提醒池子不要忘记自然规律。
“这个自然规律”指的是“水要流动才能保持清洁”，也就是“流水不腐”的道理。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流点明自己伟大的原因：不断流动保持清洁，不被安逸消磨意志。
河流无私地为人类做贡献，给人们带来源源不断的清洁的水。
这里点明了河流为什么要长流不息，给人们带来利益，因为她真正懂得了生命需要运动，需要参与，需要付出。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
思考：结合生活实际谈谈池子与河流的观点，你更赞同哪一种？说明理由。
我更赞同河流的观点。人不应该贪图享乐，虚度年华，应当在自己的有生之年多为社会做贡献，为自己的生命增添光彩。少年时代，是学习的黄金期，若是在这个时期浪费时间，虚度日子，以后换来的只有凄苦的生活。如果我们从现在开始刻苦学习，才会有明媚的未来。
读一读9-10小节，思考：池子与河流的结局是怎样的？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
以河流的长流不断对比池子最后的淤塞直至灭亡，揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
“果然”一词，强调了这种结果的必然性，说明河流目光远大。
才能不利用就会衰退，
它会逐步磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
这句话起到总结全文、点明主旨、深化主题的作用。
中心句
这首寓言诗通过池子与河流之间的对话以及她们的不同结局，展现了不同的生活态度、人生态度，会带来不同的结局，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所有”的道理。
“谁叫你给我规定道路？”河水对河岸咆哮，“你阻挡我随意流淌，限制我自由发展，我要挣脱你的羁绊，奔向广阔的田野……”
河岸耐心地劝导说：“正是由于我的存在，浅浅的溪流才汇聚成浩瀚的巨澜，你才富有肩负万吨巨轮的千钧之力。你才穿涧跳峡，冲动发电机的机翼，将青春的力量化为光明，你才赢得两岸庄稼的礼赞。”“你的说教已是老生常谈，现在已经什么年代了，还想骗我？”河水不听河岸的劝告，不顾一切地冲毁堤岸，漫野横流，淹没田野，冲毁村镇，自以为得到了发展。渐渐地，它停在茫无际涯的原野上，失去了动力，再也没有办法向前。终于被泥土吸收，太阳晒干。
河水和河岸
请认真听读，思考问题。
联系生活实际说说，河水、河岸的观点你更赞同哪一种？
一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。
应验yàn
( )
天涯ái
( )
遵循dùn
( )
忙碌lǜ
( )
滔滔tāo
( )
尊敬zhūn
( )
·
·
·
·
·
·
√
yá
xún
zūn
lù
√
二、句子练习。
1．把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
_______________________________________________
(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
_______________________________________________
这个自然规律，你一定不会忘掉。
这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
三、观念的不同
1．看待生活和责任：根据下面的意思，从诗中找出相应的句子并写下来。
(1)池子贪图清闲的生活：________________________
____________________________________________
(2)河流愿意永远奔流不息：______________________
____________________________________________
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
